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低年级语文组教研计划
（2011--2012学年第一学期）
在徐徐秋风中，我们又迎来了一个新的学期。我们怀着对教育事业的满腔热忱投入到新学期的教学工作之中。根据学校工作计划，立足课堂，致力课堂教学改革，切实搞好低年级语文教育教学工作，重视语文教研，努力提高学校的语文教学质量。特制订工作计划如下：
一、指导思想
以新课程精神为指导，以优化课堂教学为中心，以课堂教学为主阵地，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，积极开展各类有效的教学研讨活动，努力开创语文教研工作的新局面，促进福利一校语文教育的新发展。
二、基本思路
学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究；继续进行校本课题的研究，以学科竞赛活动促进语文教学的落实；重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的活动；关注学困生，全面提高教学质量。
三、教研工作要点和措施
语文教研组将配合学校组织检查、督促和指导，进一步增强广大语文教师的科研意识，以进一步适应新课标新理念课程改革的需求。
（一）、教学研究：
1.全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索。在教学顾问张丽红老师的指导下，教学中要充分激发学生学习兴趣、指导学生学习方法，培养学生良好的学习习惯，多方面多角度提高课堂教学效率和学生学习效率。
2.围绕“学会学习”主题，扎扎实实地开展“学会学习”研讨活动,青年教师展示课活动，教研组研讨课活动，共同研究适合本校“学会学习”的可行模式。规定隔周星期三下午第二节课后进行集体备课、评课、理论学习以及教研组主题活动。
3.做好常规教学工作，力争突出实效。
以课堂教学研究为阵地，针对识字教学的困惑，在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统教、重发展、充分尊重和发挥学生的主体性，促进学生的个性成长。真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。
4.围绕课题，深入研讨。
在学校课题研讨过程中，我们并不是独立的游离于其他教学研究活动之外的，组内各位老师要围绕学科课题，确立子课题，开展教学研究活动，形成 “学校——学科教研组——教师个人”的学校教学研究网络。课题研究工作要做到：（1）与新课程改革实验相结合。（2）校本研究相结合。
5.要夯实低年级学生的拼音、识字教学，让教室的板报、广告牌都成为学生识字的源头。在识字教学中教师应尽量注重情趣性、启发性、互动性、自主性。要努力培养学生主动识字的愿望和自主识字的兴趣、相互交流的习惯。加强低年级学生课堂常规的训练，从而使每位学生都养成良好的学习习惯，提高语文教学质量；
（二）培养骨干教师，提升整体素质
1.规定隔周星期三下午第二节课后进行集体备课、评课、理论学习以及教研组主题活动。通过外出学习、观摩课例等方式，加强语文骨干教师的培养工作，注重在教学实践中培养教师。
2.发挥“教学共建”作用。不断吸取教学顾问张丽红老师优质有效地教学思想和教学方式，实行互动交流学习。不断更新组内教师的教学观念，不断改进课堂教学模式，提升教师业务能力与水平。
3.全体语文教师按要求上好校内公开课。
4.以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，提高老师的教研能力。
5.结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学叙事等成果。6.鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文。
（三）抓好常规管理，提高教研质效
1.加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。2.全体语文教师于单周四下午活动时间进行学习、交流、备课及评课等活动。
3.继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。本学期的备课方式仍倡导表格式，强调反思的记录要个性化，要多关注教学目标、知识点的达成情况。
4.完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。
5.积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于15节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。
6.抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业；学生作业案面整洁，人次齐全（本学
期继续进行作业评比、展览及学生硬笔书法比赛）。
7.课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。
四、活动安排： 九月份：
1.部署新学期教研工作，制定教研计划。2.学习2012版《语文课程标准》
3.组织教师认真完成校内外组织的作文竞赛。4.组织组内老师听课，交流学习。十月份：
1.组织一年级拼音过关比赛。
2.开展年级“让每个孩子享受阅读的快乐”系列活动。3.推荐并组织教师参加校级公开课比武活动。4.检查督促教师二次备课，提高课堂教学质量。十一月份：
1.教学研讨：快乐识字与有效指导。2.组内集体备课，进行课型研讨。3.期中自查。
4.组内开展课堂教学研讨活动，扎实有效地开展好集体备课，做好相关记录和阶段小结。十二月份：
1.组内成员读书体会交流。
2.观看名师的授课录像，写自己的心得体会； 3.备课、作业、听课记录等工作检查。
4.制定期末复习计划。一月份：
1.期末质量检测、教学质量分析； 2.学期教学总结；
3.上交教学参考书、教案、教学反思等各种资料。
低年级语文教研组 2012年8月25日
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