学年第二学期教学工作计划(新)由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“第二学期教学工作计划”。
2013----2014学年第二学期教学工作计划
时光飞逝,伴随着和煦的春风,新的学期翩然而至。在新的学期里,我校将继续坚持以“教学工作”为中心,以“强管理、提实力、出成效”为目标,以课堂改革深入实施为契机,本着求真务实、团结协作的态度,优化教学与管理过程,促进教师专业化成长,努力提高教育教学质量。为认真贯彻落实市局教研室工作精神,配合教研室工作重点,圆满完成各项任务,特制定如下计划:
一、严格常规管理,提高教学质量。
在教学常规管理的过程中,我们将坚决从实际出发,不扎花架子,不搞形式主义,从严从实,从细节入手落实过程的管理。
1、认真落实教学常规的月查工作。
本学期我们将采用以随时抽查为主,集中检查为辅的方式。对教师的备课、辅导、批改、综合实践、学生成长档案等环节进行量化。采用事先不打招呼,推门听课的形式,以真实掌握教师课前备课的情况。下课后再查看教师的备课本,学生的作业批改、辅导等常规教学内容。对在抽查中发现好的现象,好的做法,工作做的扎实、认真的教师,我们将在教师例会上进行表扬,对在抽查中发现的问题我们也将毫不保留地进行批评、教育并将在展示板公示。
2、深入开展“说课标、说教材”活动。
本着“相互学习、相互交流、共同提升”的主旨,我校将继续组织教师学习和掌握“说课标、说教材”的基本内容、方式方法和关键环节,加深教师对课程标准的理解,准确把握教材结构,为老师们提供一个交流学习,展现自我的平台,力求真正达到以说促教,以说促学,以说促研的良好效果,给课堂教学注入活力。这学期各年级将举行说课标比赛,成绩计入教师业绩考核。
3、上学期教育局安排我校对侯家寨乡、西留村乡、遵化镇、新店子镇进行结对帮扶。为了更好的加快高效课堂改革的步伐,实现优势教学资源的共享,促进城乡教育的均衡发展,我校制定了帮扶方案,这学期将根据方案具体落实各项工作。
4、重视学生对各科任教师的评价。
在学期中和学期末,我们将通过调查问卷和深入教室找学生座谈的方式了解学生对各科任教师的评价,促使教师规范自身的行为,增强其责任意识。
5、实行月考,重视所有学科的考试、考核工作。
教学质量是学校的生命线,本学期,我校实行1-6年级月考制度,由各年级
主任负责组织出题、考试、阅卷。学校进行督导检查。要求每次月考后,学校组织各年级各学科组织试卷分析和总结。在学期末我们将继续实施统一安排监考,统一组织阅卷,统一登分统计的“三统一”要求,严格程序,严肃考纪,端正考风,确保考试的公正公平,成绩客观真实。考试结果将按学校制定的教学奖惩规定进行计算并予以落实。
二、加强对青年教师的培养和管理,发挥青年骨干教师的辐射作用。本学期将特别关注青年教师的发展,学校将以高效课堂为载体继续开展“骨干教师评选工作” “新教师普听课” “青年教师优秀课堂展示”。让青年教师迅速成长起来,成为学校教学骨干。关注青年教师在实践中的反思与提升,指导青年教师和骨干教师积极承担课题研究,参与课程改革实验,撰写有价值的教学论文。学校将为年青教师创造宽松的环境,大胆使用、合理使用、爱护使用青年教师和骨干教师。继续启动“名师带动名校”工程,加强对已获得省、市级课堂教学优异成绩、教坛新秀、优秀青年教师的教师进行跟踪培养和管理,对他们要高标准严要求,充分发挥他们的作用,进一步提高他们的整体素质,促进他们的专业成长,使他们尽快成名成家,并积极参与教研室在本学期举行的各个学科的优质课评选活动中。力争多出学科骨干教师。
三、深化课改实验,提升实施水平。
为全面提高课堂教学效率,提升学校的办学水平,结合本校教育工作实际,上学期末,我校大胆提出了“生本教育”,认真部署,成立领导小组,制订了实施方案,同时召开了实施“生本教育高效课堂”动员大会,对全校教师广泛深入地进行思想发动,使每位教师感觉到课改势在必行,并派相关领导干部到承德营子小学观摩学习了生本教育课堂模式。本学期,我们将在原来的基础上,进一步深化课改实验,提升实施水平。
1、确定课改年级和课改课目。课改年级为3-6年级,课改科目为语文、数学、英语。
2、一二年级也要分小组,在课堂上尝试新模式进行教学。
具体实施步骤如下:
一、寒假准备
1、干部教师理论学习。利用寒假,要求教师在家进行网上学习生本教育相关知识和我校制定的“三四六”课堂模式,教导处列出学习提纲,教师做好笔记。
2、寒假期间主抓业务的主任对课改实施方案、课堂模式、导学案、课改考试等内容进行提前谋划。
3、2月13日,教师返校,利用半天时间由xxx主任对全体教师进行课改实施方案、课堂模式、导学案的使用进行培训。
4、2月14-15日,由年级主任进行分工,教师根据导学案模板进行备课,每学科备出第一单元的课。
5、2月16日,教导处审查各年级第一课导学案。并进行全体干部教师课改相关理论考试,共分5个考场,单人单桌,闭卷,成绩计入期末教师业绩考核。
二、开学后安排1、2月17日,学生返校第一天,各班分小组,建设小组一定要科学,要遵循均衡性原则。并依据小组成员职责对小组成员进行培训,下午召开年级主任会,汇总分小组时和写导学案的一些问题,共商办法进行完善。
2、完善各科第一课时导学案,印发给学生,教师利用新模式上课,边上课边进行小组培训等。
3、随时召开年级主任会,了解课改中的情况,汇总问题,进行交流,取长补短,共同完善。
4、各班全面铺开,各年级各学科重点抓带头人进行引领,充分利用榜样的作用。
5、教师精心备课,发挥集体智慧,编写导学案。
6、预定三月初,课改新模式初具雏形。所有教师能初步使用型课堂模式上课、备课。各年级各科课改带头人能在年级内进行展示,邀请教研室领导来校听课进行指导。
7、进一步完善,四月初到五月初,学校在各组进行分学科选拔,为全校教师展示。
8、五月初到六月,进行学校教师新课改讲课比赛,以活动促发展。
9、进行有关课改的档案整理。查找不足,确定下学期课改方案。
10、搞好阶段性总结表彰。及时做好阶段性总结,认真梳理开展“生本教育高效课堂”取得的成绩和经验,上报教育局,学校表彰在教改工作中表现突出的个人。
在课堂中探索,在交流中学习,在学习中进步。在新的学年中,我们定将团结全校广大师生,坚定不移地推进课程改革,全面发展学生素质,推进教师队伍建设,提出新举措,开创新局面,力争新突破。
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