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指导青年教师“科学动手操作能力”总结
镇远城关三小 吴政艳
本人自2007年担任科学的教学工作以来,严格要求自己,不断提高自身业务水平,同时,按学校要求积极开展师徒结对工作,做好青年教师和新选调入城关三小的青年老师进行指导培养工作,使青年教师尽快成为我校教育教学生力军,成为教学骨干。2013—2014年我担任刚选调入的青年教师杨政福老师的指导老师,他是一名对工作认真负责,积极进取的老师,对于他的指导,我按照学校的统一要求,对杨政福老师进行下列方面的指导:
(一)师德教育方面;要求做到热爱学校,关心集体,顾全大局,团结协作,对工作有高度的责任心。在科学的教育教学上,要尊重学生的发展需要,课堂以探究活动为核心,以身作则,严格规范自己的言行举止,给学生做一个好榜样。在政治思想上要求被指导的杨政福老师,认真执行教育方针政策,不仅要教书育人,还要为人师表,争做学习、工作、师德的表率。
(二)教学能力方面;指导杨政福老师备课、上课,严格按教学“五认真”要求,进行教法指导,充分了解学生,在备课中要求能备学生,力争做到以学定教,根据不同层次的学生的情况进行备课、上课,达到提高学生的学习效率和学习效果为目的。要求精心设计每一节课的教学活动,特备是实验指导课,不管是演示实验还是分组实验,都要求做好充分的准备,根据实验要求,做好实验指导,不管是实验还是平时的理论教学,我都要求要写好课后反思,把自己的成功之处与不足之处做好详细的记录,以便在以后的教学得到提高。常与杨老师展开互听课活动,彼此学习经验,并及时弥补自己的不足。
(三)教研能力方面;指导杨政福教师认真钻研业务知识,教给学生一碗水,教师要有一桶水,要求他利用业余时间,加强学习,不断强化自身专业水平。鼓励他认真、积极上好校级以上各类评优课、观摩课、示范课、公开课,为自身争取锻炼的舞台,本人积极指导,配合他上好试验课,帮助他修改教案。有时自己先上观摩课给他看,让他了解怎样才能把握好教学过程。为他鼓励,提高信心。
(四)教育教学管理能力方面;我常带着杨政福深入到其他老师的科学课堂,课后并要求对课堂进行教学内容方面和课堂管理方面点评,学习别人掌控课堂和驾驭课堂的能力。
(五)教学基本功方面;为了上好实验课,除了对多媒体的实验展开培训外,重点是培养科学的实验能力。
通过本人的精心指导,杨老师认真学习新课程标准,掌握现代新课标精神,积极推进课程改革,不断更新自己新观念,力求在新课改革中有所创新,有所提高,今后我将更加努力,与他携手共进。
2014年1月8日
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