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教师课堂教学评估总结
根据学年初的教学工作计划，对全体教师进行了公正合理的课堂教学评价，促进了广大教职工奋力工作，努力向上的进取精神。为此，我们评估小组在五月份进行了一次全面细致的教学常规落实检查。
具体情况如下:
一、建立机制、制定标准 评估小组由6人组成，于校长为组长。评委人员根据课堂评估标准，对每位参评教师进行公正合 理的打分，当堂出成绩。
二、具体情况
这次课堂教学评估，发现许多教师的课堂教学非常成功、很出色。特别是青年教师，如:朱玉红、闫研、周春光茹等，她们勇于创新，锐意改革，真正体现了教师为主导、学生为主题的师生互动、生生互 动的热烈和谐的教学氛围。在教学中教师们特别注意和学生的心灵沟 通，既传授了知识，有培养了学生的道德情感，学生在获取知识的同时，又享受了快乐。最为突出的有青年教师也有中老年教师。老教师教师周伟杰课堂技术高超，效果良好，评委老师一致赞赏，平认为此教学富有新意，老师会教，学生会学。还有老年教师苏庆怀是以为教
学经验丰富、工作态度认真的老师。他的课堂教学精辟简洁、教程 清晰、明畅，内容安排合理，重点难点处理恰当。教学中虽然涌现许多优秀的课堂教学，但也发现很多不良问题。如:个别教师教学目标不够明确、重难点不够突出。一堂课下来，不但是学生，就连评委老师也没听出来所以然来，具体老师讲什么，想让学生学什么，授课教师没处理好，听课教师当然也无法听明白。教学目标没明确，其他环节内容也无法兑现。其原因有很多，有的是自身素质很差，既没文化底蕴，又没心理素质，平时不学、不看，不研 究，加上责任心不强，道德意识差，导致整个课堂教学似一盘散沙，混乱不堪，甚至有的教师教学中出现很多错误，整堂下来还浑然不知，难道这不是误导吗?另外还有的课堂教学纯粹是走过场、作秀，滥用 课件，生搬硬套，老师累的很，学生轻松的很，但是没学啥。总之课 堂教学中有优、有劣，问题重重，有待尽快处理解决。
要求与措施针
对教学中存在的诸多问题，因此我们要求每位教师首先端正 教学思想，认真学习现代教学育论，更新教育观念，加强业务学习，采取走出去，请进来，竭力汲取先进教学经验，充实自己的头脑，丰 富自己的教学经验，提高自己的教学技
能。平时工作中要多学多问，多思考、多研究、多长教学本领，为国家多培养合格人才，出色完成 党交给的最神圣的教学任务。
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