四年级下册信息技术教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“信息技术下册教案”。
第1课 网络浏览我也行 类型 新授
课时 1 教学目标
知识与技能：
1、熟悉IE浏览器，了解超链接。
2、掌握浏览网站的基本操作方法。
3、感受因特网的魅力。
过程与方法：通过直观演示、任务驱动、小组合作等方法，学会浏览网页，掌握搜索信息的基本方法。情感态度与价值观：通过搜索有关上海世博会、中国少年先锋队、内蒙古博物院等网站的资料，增强民族自豪感；培养学生有效地利用计算机获取信息的能力，加强学生与他人合作的意识和利用网络进行终身学习的意识。
教学重点：学会浏览网上信息，掌握信息搜索的基本方法。教学难点 ：选择恰当的关键字进行搜索。教学方法 ：直观演示法、任务驱动、小组合作探究。
教学环境及资源准备： 计算机网络教室、自制教学课件 教学过程
巧设导入 激发兴趣 播放视频：2010上海世博会吉祥物——海宝的宣传片。提出问题：同学们想不想去上海世博看一看？
老师也想。那这节老师带领大家一起去上海世博会看看。(播放课件)板书课题：网络信息浏览
观看视频 回答问题
从学生感兴趣的事情入手，便于提高学生学习的积极性。引入课题。
一、启动IE浏览器
目前我们常用的浏览器有搜狗、360、IE、火狐等。下面我们以Win XP自带的IE 6为例学习网上冲浪的技巧。
使用该软件的前提是要先打开IE，现在请同学们打开浏览器，指出窗口各组成部分的名称。（播放课件，总结IE窗口的组成）
学生操作，进一步认识IE浏览器窗口的组成部分。学生搞清IE浏览器窗口的组成部分。网上搜索
二、访问因特网
因特网上的每个网站都有自己的网址，启动浏览器后，在地址框里输入网址并敲回车，就可以访问相应的网站了。教师演示：在地址栏输入需要访问的网站地址：http://www.daodoc.com/ch-jieri.教师演示。
（2）单击超链接文字“端午节的由来与传说”，打开相应的页面。教师演示
（3）保存图片，教师演示
2、保存网页中的图片
浏览网页时，右击图片后利用快捷菜单中的图片另存为命令，可以把网页中的图片保存起来。
（1）保存网页中的草原图片，教师演示（2）打开保存的图片，教师演示
3、保存网页中的部分文字
浏览网页时，还可以选择网页中的部分文字，把它们保存起来。教师演示：访问百度网站，以“青少年网络文明公约”为关键词查找信息。
4、保存网址
在搜索信息的过程中，往往会发现很多有用的网址。在IE浏览器的窗口中，有一个收藏夹，用它可以收藏搜索到的网址。把百度少儿搜索的网址添加到收藏夹中，教师演示
三、练习
完成教材18页练习内容
四、小结
会用保存网页，并可以对网页中的图片与文字进行保存。在搜索信息的过程中，有很多有用的网址。在IE浏览器的窗口中，有一个收藏夹，用它可以收藏搜索到的网址。
五、课后反思
第4课 网络信息任我搜 类型：新授
教学内容：
搜索图片、音乐和视频等。教学目标：
1.了解各种专业搜索网站。2.学习搜索图片、音乐和视频。
3.具有根据资源选择不同搜索网站的意识。教学重点：搜索图片、音乐和视频。教学难点：根据资源选择不同搜索网站。教学准备：网络宽带 教学过程：
一、导入：
查找确定的信息，比如歌曲、影视、地图、天气等，可以去专门的搜索网站。利用搜索引擎提供的图片搜索功能，可以方便的搜索图片。
二、搜索图片：
搜索关于牡丹花的图片。教师讲解步骤，学生操作。
1.访问必应搜索引擎，单击图片超链接。2.在搜索框中输入文字牡丹，单击搜索按钮。
3.单击搜到的图片，在浏览器窗口中观察放大显示的图片。4.单击页面中的左箭头或右箭头，欣赏其他图片。5.关闭图像浏览器，继续欣赏搜到的其它图片。
三、搜索音乐和视频
搜索关于大草原的音乐和视频。
学生尝试自我操作后，教师指名学生演示。教师指导操作。
1.访问搜狗搜索引擎，单击音乐超链接。2.输入文字大草原后单击搜索按钮。3.单击搜索结果，试听搜到的音乐。
4.单击视频超链接，然后以大草原为关键词进行搜索。5.单击搜索结果，查看搜到的视频。
四、地图搜索：
教师演示后学生操作。
搜索从北京**到颐和园的道路信息。
1.单击地图超链接，网页中会显示当前所在地区的地图。2.输入**进行搜索，观察搜索结果。
3.单击三维或卫星按钮，查看相应类型的地图。4.查找从北京**到颐和园的公交路线。
五、思考和练习：
P23 1、2 题
课后反思：
第5课 文字输入我在行 课型：新授
教学内容：
认识WPS窗口的组成，输入文字。教学目标：
1.学会启动和退出文字处理软件。
2.认识《WPS文字》窗口中的各个组成部分； 3.进一步熟悉文字输入的操作。4.掌握保存文件方法。教学准备：金山文字 教学重点、难点 ：
1.保存WPS文档与退出；
2.认识WPS窗口并了解工具栏的作用； 教学过程：
一、引入
1.教师出示文档1（只含有文字的）： “同学们，如果现在要你在电脑上输入这篇文档，你会调出什么软件进行输入呢？” 学生：“记事本”。师：“没错，这篇只有文字的文档，我们可以用上学期学过的一个文字处理软件来输入。”
2.出示文档2（含有文字、图片、艺术字、文本框、表格）
师：“这篇文档，我们又可以用什么来输入呢？还可以用记事本输入吗？”学生：“不行”。师：“对于纯文字的文档，我们可以用记事本输入，但像这样含有文字、图片、艺术字、文本框、表格的文档用记事本就无法完成了。那么到底什么软件才能让我们输入这样的文档呢？这个学期我们就来学习一个功能更强大，更适合我们日常需要的文字处理软件——WPS ”。这节课我们就先认识一下WPS 长得什么样。
二、新授
1.启动文字处理软件，自学课本27页，让学生示范：
（1）直接启动（2）从菜单启动
2.认识WPS 窗口
（1）学生自学：看书28页（2）认识各部分名称：
教师用鼠标指出窗口各部分位置，学生说出其名称。
（3）学生练习：用以上两种方法启动WPS。
（4）认识各部分作用：教师对各部分作用做简单示范及说明
标题栏：改变文件名，让学生体会到它是用来显示出当前的文名
菜单栏：点击各菜单，让学生看看各下拉菜单内有什么内容，并示范其中一两项。
工具栏：点击各工具栏，注意与菜单栏作比较。
3.调整WPS 窗口 ：将页面改变，让学生思考如何将窗口回复原来的样子。学生看书本尝试调整窗口部分，教师引导，重点讲解工具栏中的常用、格式工具的摆放，叫个别学生示范。4.输入文章
让学生在已调整好的窗口中输入自己的姓名、学校和班级。动手做：输入文章《草原》中的一段。学生自己尝试练习，个别学生示范操作（注意文章的保存）
三、巩固与练习
让学生在电脑上自由操作，进一步熟悉WPS窗口的各个组成部分和基本作用。（教师巡视并指导）
四、课后练习与知识扩展
1.试用WPS 输入一句名言。
2.试调出WPS中的各种工具和菜单，记下它们的位置和名称。
课后反思：
第6课 文字变化样式 课型：新授
教学内容：文字的适当调整 教学目标：
1.掌握打开文档的方法。
2.能熟练选定文档中指定的内容。3.掌握设置文字居中对齐的方法。4.掌握设置字体和字号的方法。
教学重难点：设置文字居中对齐的方法，掌握设置字体和字号的方法。教学过程
一、设置情境，趣味引入
师：我们知道，一篇引人注目的文档，其中的文字大小和形状都根据需要进行了适当的调整，如标题文字适当广大、正文字体与标题字体有所区别等，有的文档还是彩色的。教师出示文档，请学生欣赏。
二、新授： 1.打开文档
师简介打开文档的方法，学生上前演示操作，并关闭。2.打开开始菜单中的“开始”工具栏可以看到中
有
这些段落对齐按钮。利用这些按钮可以把段落调整为左对齐、居中对齐、右对齐、两端对齐、分散对齐。
a.任务驱动：把“草原”文中的标题设为居中对齐，作者名字设为右对齐。（小组合作完成。）3.设置字体和字号
师：字体表示文字的书写体，如楷体、宋体等。字号表示文字的大小，用计算机处理文字时，可以把文字设为不同的字体和字号。
b.任务驱动：动手做设置“草原”文中标题、正文的字体和字号。（小组合作完成，老师巡视。）
师：在文字设置操作中一定要遵守“先选定再设置”原则，方法是在第一个文字前面单击，然后按住鼠标左键手动，指针所滑动的文字就会被选定。文中的任意位置单击，文字的选定状态就会被取消。
三、探究练习：1.选定文档中的最后两行文字，选定文档中“天空是那么明朗”这句话。
2.按住Ctrl键的同时敲A 键，试试选定整篇文档的操作。
四、作业：P37思考与练习
五、板书： 6.文字变化样式多
一、打开文档
二、设置段落对齐
三、设置字体和字号
六、教学反思：
第7课 文档整齐又美观
课型：新授
教学内容：
继续修饰文档 教学目标：
1.学习区分保存和另存为，掌握设置文字颜色和字形的方法。2.学会调整行间距和段落间距。
3.学会复制和粘贴文字。初步具备文稿审美意识。教学重点：
文章中文字的修改和保存 教学难点：
保存和另存为的区别和应用 教学步骤：
一、复习引入：
1.菜单栏的菜单有哪些？ 2.字体字号的设置
二、新课：
1.今天我们主要学习文件的保存和另存为的区别与应用。
师：这篇文章我们已经保存过，可是现在我们又增加了文字，需要把增加的文字也保存起来，怎么办呢？学生讨论。
师：你们想到办法了吗？ 请同学回答。
生：另存为。师：非常好。又怎么做呢？
师分别演示保存和另存为。
A.保存：第一步、点击“文件”菜单；第二步、点击“保存”
师：怎么没变化呢？你们来试一试，看看你们的有没有变化。
学生自己开始操作。
师：这样看不出变化，文件到底保存了没有呢？有没一种方法来检验呢？怎么来检验？生：重新打开文件，看看文件中是否有新增的文字就知道了。
师：你们想看一看你们文章中有新增加的文字吗？
生自己打开自己的文章来看是否新增了文字。
B.文件的另存为：第一步、点击“文件”菜单；第二步、点击“另存为”，选择要存放的路径，输入要保存的名称。2.设置文字颜色
师：同学们，默认情况下我们看到的文字是黑色的，为了让文档颜色丰富一些，可以把一些重点字词突出显示，或者改变它们的颜色。演示操作相应步骤，学生练习把“桂林山水”文中的标题设为褐色，把文中描写山水的字添加颜色。3.文字加粗、倾斜、加下画线。
请学生按步骤操作：在“开始”工具栏中有一排字形修饰按钮，选定文字，再单击这些钮，文字就会变粗、变斜、加下画线。任务驱动：“动手做”把桂林山水文中的标题和带颜色的字加粗，把一些句子变斜或者加下画线。（教师巡视）
4、调整行间距和段落间距：
1.在姓名行中单击，再单击行距按钮，打开段落对话框。2.单击段前和断后按钮，调整数字。
3.选定所有正文段落，单击行距按钮，选择 一个行间距。“动手做”调宽“桂林山水”文中作者姓名与上、下两行字之间的距离，调宽正文的行间距。（以小组为单位竞赛）
四、小结
1.今天我们学习了哪些内容？ 2.保存和另存为有什么区别？
课后反思：
第8课 神奇美妙艺术字 类型：新授
教学目标：
1.掌握插入艺术字的方法。
2.学习艺术字大小及位置的调整。3.学会改变艺术字的颜色效果。4.提高美化文档的能力，增强审美的意识。教学准备：
WPS文字或word文档 教学方法：
任务驱动、交流协作 教学重难点；
艺术字的插入与调整。教学过程
一、复习引入
讲解上节课学生的作业，点评学生的作品。
教师展示过程中复习页面设置、行距、居中等方法。
二、如何插入艺术字
叮叮要过生日了，咚咚想送一张生日贺卡给叮叮。如何将文字做得更漂亮呢？咚咚有个好主意。那就是将生日快乐设计成艺术字的效果。他是如何实现的呢？请看具体步骤： 1.单击菜单［插入］－［图片］－［艺术字］，弹出“艺术字”库。
2.选择一种“艺术字”式样，单击［确定］，弹出“艺术字”对话框。
3.输入艺术字的内容“生日快乐”，选择适当的字体、字号，按［确定］。
4.选中艺术字，上面有８个尺寸控点，拖动控制点可以调整艺术字的大小、形状。
小技巧：如果对插入的艺术字的颜色、字体、形状等不满意，还可以对它进行调整，可以换成不同效果的艺术字。
三、编辑艺术字的常用方法：
1.双击艺术字，打开编辑“艺术字”窗口。修改艺术字的内容、字体、字号。
2.选定艺术字，此时，“艺术字”工具栏将自动显示。在工具栏中选择“字形”、“环绕方式”、“颜色和线条”等操作。
四、移动艺术字的位置改变颜色：
1.当鼠标指针移到艺术字，指针变成“四向箭头”时，按住鼠标左键将文本框的位置任意移动。
2.如果在艺术字上单击鼠标右键，选择快捷菜单中的［设置艺术字格式］，就可调整艺术字的大小、位置、线条色和填充色等操作。
五、作业： 制作一张贺卡
根据所学知识，收集制作贺卡的资料，自己独立设计一张贺卡。为你最喜欢的人制作一张精美的贺卡，要求要用到艺术字，收卡人的姓名、祝福语、寄卡人的姓名等均不可少。作品文件名为：XXX贺卡 课后反思：
第9课 文中配图要恰当 类型：新授
教学内容：
在wps文字下为文稿配图 教学目标：
1.使学生掌握在文档中插入图片的方法和技巧； 2.掌握设置图片边框效果的方法。3.学会复制与粘贴图片的操作。4.学会使用WPS的在线图片。教学重点：
1.使学生学会在文档中插入图片的方法和技巧。
2.掌握调整文档中图片位置、大小与文字混排的方法。教学难点：
正确选择合适图片，使用文字环绕工具调整文字与图片的关系。教学过程：
一、创设情境，趣味引入。
师：在一篇文章中插入图片，不但能够辅助说明文章主题，而且可以使作品显得更加美观、形象、生动。
师：你们想学会这招本领吗？（想）
师：今天我们就来学习第9课。（板书课题：文中配图要恰当）
师：如果想让你的电子文稿也更加美观、生动、形象。同学们有没有信心迎接挑战？（有）
二、引出任务
师：本节课共有三关：“插入图片”、“设置图片的边框效果、“使用wps在线图片”。
要求：自学课本第53-54页内容。
师：如果自学过程中遇到问题，你有两种求助方法：A、求助小组内的同学。B、求助老师。大家清楚了没有？（清楚了）好，让我们开始行动吧！
第一关：插入图片（卡片出示）
（学生打开名字为“练习”的文件进行练习）
插入图片的两种方法（剪贴画、来自文件）
师：只要在文档中插入一张图片就算闯关成功。闯过第一关的同学请举手？请帮帮你小组内的同学。
师：谁给大家演示一下你的操作步骤？要求边演示边讲解，让同学们看清，听清你的每一步操作。广播教学，指名演示
插入“来自文件”图片
师：那如何插入自己准备的图片呢？
师演示：同样先选择要插入图片的位置用鼠标单击，然后单击“插入”—“图片”—“来自文件”，在弹出的插入图片对话框中按路径找到收藏好的图片，单击选中需要的图片，再单击“插入”，或者直接双击这个图片，便插入好了。（生动手练习）
三、深入学习
第二关、设置图片边框效果
1.单击图片，选择轮廓，打开按钮，选择边框颜色。2.选择线型。
第三关、使用wps在线图片
网上搜索需要的图片：
关键：选择合适的图片
课后反思：
第10课 丰富多彩文本框 类型：新授
教学内容：
插入文本框 教学目标：
1.掌握插入文本框的方法。
2.学习文本框大小及位置的调整。3.学会设置文本框的轮廓效果。4.学会设置文本框的填充效果。教学方法：
任务驱动、交流协作、案例教学、展示点评 教学重点和教学难点：
文本框的插入与调整。教学过程
一、教学引入
讲解上节课学生的作业，点评学生的作品。
教师展示：复习页面设置、行距、居中等方法。
二、如何插入文本框： Word的文本框能在页面上随意地移动，因此在贺卡上插入文本框是非常必要的一件事。插入文本框的具体操作步骤是： 1.单击菜单［插入］－［文本框］－［横排／竖排］。
2.按住鼠标左键，在页面上拖放，拖出适当大小的方框。这就是文本框。
3.在文本框内输入文字，设置好文字的颜色、大小。
三、调整文本框的大小：
如何移动文本框的位置与调整文本框的大小：
1.当鼠标指针移到文本框，指针变成“四向箭头”时，按住鼠标左键将文本框的位置任意移动。
2.如果在文本框上单击鼠标右键，选择快捷菜单中的［设置文本框格式］，就可调整文本框的大小、位置、线条色和填充色等操作。
四、作业： 制作一张贺卡
根据所学知识，收集制作贺卡的资料，自己独立设计一张贺卡。为你最喜欢的人制作一张精美的贺卡，要求要用到艺术字，收卡人的姓名、祝福语、寄卡人的姓名等均不可少。作品文件名为：XXX贺卡
四、设置文本框的填充效果：
1.单击文本框，在绘图工具栏单击填充按钮，再单击文理命令。
2.在填充效果对话框中选择一种文理图案。
五、设置边框样式：
1.单击文本框，再单击菜单栏中的绘图工具选项。2.选择合适的图案和颜色。
六、练习：
P63思考与练习 课后反思：
第11课 绘制图形很便捷 课型：新
教学目标：掌握插入各种常见图形的方法，掌握在图形中插入文字的方法。学会组合图形和设置图形的叠放次序。
情感态度与价值观：在学习中感受与文字搭配的乐趣，增强进一步学习的兴趣。
教学重难点：掌握插入各种常见图形的方法，掌握在图形中插入文字的方法。学会组合图形和设置图形的叠放次序。
教学课时：1 教学准备：多媒体设备等 教学教程：
一、创设情境，趣味导入
同学们，上一课学习的文本框是方方正正的，有没有其他形状的图形框来放文字呢？生：有 那让我们来欣赏几个作品吧？
屏幕展示作品，同时提问：你们想不想设计出更加漂亮的作品呢？在“插入”工具栏里一个形状列表，里面有各种图形工具按钮，利用它们可以在文档中绘制各种各样的图形。
二、新授：
（一）绘制图形
《WPS文字》软件里的图形有线条、基本形状、标注、星与旗帜等多种类型，下面介绍绘制这些图形的方法。
动手做：学生按书中步骤完成在“静夜思”文档里绘制一些修饰图形。
（二）在图形中添加文字
绘制图形后，还可以在图形中添加文字。
动手做：按书中要求绘制相应的图形，并在其中添加文字，比一比，看一看，哪一组的同学最快完成任务。
拓展练习：形状列表中还有一类图形称为标注图，可以用来对文档的内容或图像添加注释。请生试试。
（三）设置图形的叠放次序。
文档中有多幅图形或多个文本框时，把它们叠在一起，后插入的图形会覆盖先插入的图形。这时，可以根据编排的需要重新调整它们的叠放次序。
动手做:以小组为单位，完成绘制笑脸和圆柱体后，设置它们的填充颜色。
（四）组合对象
可以把多幅图像、多个文本框组成一个整体，以便对它们同时进行移动、复制、删除等操作。动手做：组合笑脸图和圆柱体图。（小组竞赛）
三、小结：通过本课的学习，我们可以制作形状各异，更加漂亮的文本框了，如果想更漂亮，那就需要同学们多用心，多想像，多创造。
四、作业：P69 思考与练习
五、板书设计：11.绘制图形很便捷
1.绘制图形 2.在图形中添加文字 3.设置图形的叠放次序 4.组合图形
六、教学反思：
第12课 长篇文档我完善 课型：新 教学目标：掌握查找和替换文字的方法，学会插入页眉和页码，学会预览和打印文档。情感态度与价值观：在学习中进一步感受计算机处理文档的先进性。
教学重难点：掌握查找和替换文字的方法，学会插入页眉和页码，学会预览和打印文档。教学课时：1 教学准备：多媒体教室等。教学过程：
一、创设情境、趣味导入
当文档篇幅比较长时，查找某个文字或词就会有点费时，这时可以利用WPS的查找功能。另外，还可以给文档添加页眉和页码，便于阅读。
二、新授
（一）查找和替换
在编辑文档时，既可以让计算机查找指定的字或词，也可以通过替换的方式修改指定的内容，以便提高编辑加工的效率。动手做：把“伽利略”文档里的“铁求”替换为“铁球”。请学生以小组为单位按步骤完成。
拓展练习：在文档里查找一下，看看“亚里士多德”是不是写成“亚里士多得”了。
（二）插入页眉和页码
页眉通常用来显示文档的附加信息是，如时间、日期、主题等，放在页面的顶部。页码是页面的序号，一般显示在页面的底部。
动手做：为文档“伽利略”添加页眉和页码。以小组为单位合作完成任务。
（三）预览与打印
要查看版面的整体效果，可以单击打印预览按钮，在预览窗口中显示文档的打印效果。预览结束，单击按钮返回文档的编辑状态。
认真阅读STS视角。
三、小结：本节同学们学会了在长篇文档中进行查找与替换，同时还可以插入页眉和页码，这对日后我们在编辑文档时，提供了非常大的便利。
四、作业：完成书后P74思考与练习
五、板书设计：12.长篇文档我完善
一、查找与替换
二、插入页眉与页码
三、打印与预览
六、教学反思：
第13课 个性表格巧制作
教学目标：学会在文档中插入表格，掌握修改表格结构的方法，能在表格中熟练地输入文字。
情感态度与价值观：通过制作和设计表格，让学生体会到学习的实用性及成功的喜悦感。教学重难点：学会在文档中插入表格，掌握修改表格结构的方法，能在表格中熟练地输入文字。教学课时：1 教学准备：多媒体教室等。教学过程：
一、创设情境、趣味导入
用表格管理的信息往往比较整齐直观。常用的表格有通信录、课程表、个人简历，还有一些数据统计表，如班费管理表、成绩统计等。
二、新授
（一）插入表格
制作表格进，首先要在纸上设计好表格的基本框架（行、列结构），然后在《WPS文字》的文档编辑区里制作表格。动手做：插入一个7行5列的表格。（学生独立完成）
（二）合并与拆分单元格
表格中的格子叫做单元格。合并单元格就是把多个单元格合并为一个，拆分单元格就是把一个单元格拆分为多个。通过合并与拆分，可以改变表格的原有结构。
动手做：修改“植物生长小档案”表格的结构。小组合作按步骤完成，看一看哪一些同学最快完成任务。
（三）输入文字
在单元格中单击，插入点就会出现在这个单元格中，这时可以在这个单元格中输入文字。
动手做：输入“植物生长小档案”表格中的内容。STS视角：文字处理与办公自动化（认真阅读）
三、小结：同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获？谁来谈一谈？
四、作业：完成书后P79思考与练习
五、板书设计：13.个性表格巧制作
一、插入表格
二、合并与拆分单元格
三、输入文字
六、教学反思：
第14课 修饰表格有方法
教学目标：学会设置表格中文字的格式，掌握调整表格行高和列宽的方法，学会设置表格的边框样式和背景效果。
情感态度与价值观：在学习设置表格中，感受用表格编排文字的特点。
教学重难点：学会设置表格中文字的格式，掌握调整表格行高和列宽的方法，学会设置表格的边框样式和背景效果。教学课时：1 教学准备：多媒体设备等。教学过程：
一、创设情境、趣味导入
同学们，接入表格输入文字后，如果我们想让我们的表格更具特点，更加美观，我们还可以根据需要进一步编辑、修改表格，如调整表格的行高和列宽、增加行或列、设置文字的格式、修改表格的样式等。
二、新授
（一）调整行高和列宽
单元格中的内容比较多时，单元格的高度会改变。这时要适当调整单元格的行高和列宽，使表格显得比较均匀。动手做：调整“植物生长小档案”表格的行高和列宽。
（二）设置文字格式
可根据需要合理调整文字的字体、字号和颜色，以及文字在单元格中的对齐方式，使表格便于人们阅读。
动手做：调整“植物生长小档案”表格中文字的格式。以小组为单位协作完成任务。阅读：“你知道吗？”通过阅读你有什么收获？
（三）设置表格的边框和背景 可以看到，表格的边框是黑色的单实线，背景是无色的。为了让表格变得美观一些，可以在“表格样式”工具栏中修改它的样式。
动手做：设置“植物生长小档案”表格的边框和背景。
（四）使用现有的表格样式
《WPS文字》软件中有很多现成的表格样式，只要单击表格，多面手在样式列表中选择一种样式，表格的边框和背景就会自动调整。
动手做：为“通信录”应用表格样式。
三、小结：通过本课的学习，同学们学会了如何修饰表格，在日后的使用中，同学们可以运用本课所学将自己的表格设计得独具特色。
四、作业：完成书后P85思考与练习
五、板书设计：14.修饰表格有方法
一、调整行高和列宽
二、设置文字格式
三、设置表格的边框和背景
四、使用现有的表格样式
六、教学反思：
第15课 数据处理真轻松 课型：新
教学目标：掌握数据求和、求平均值的方法，掌握求数据最大值、最小值的方法。情感态度与价值观：在学习中体会用文字处理软件进行简单计算的便利性。
教学重难点：掌握数据求和、求平均值的方法，掌握求数据最大值、最小值的方法。教学课时：1 教学准备：多媒体设备及软件等。教学过程：
一、情境导入：
同学们，在《WPS文字》软件中，还可以对表格中的数据进行简单的计算，如求和、求平均值等。这给们日常的统计带来的极大的便利。
二、新授
（一）求和
求和是计算一组数据的总和，是数据处理的常用操作。计算表格中指定单元格数据的总和时，首先要选定这些单元格，然后利用“快速计算”中的“求和”工具执行求和操作。动手做：计算每位同学上半年的零花钱总和。看一看哪一组同学最熟练而准确的完成任务。
（二）求平均值
“快速计算”列表中还有计算平均值的命令，下面利用这种方法计算每个同学们平均使用的零花钱数。
动手做：选定所有同学使用零花钱的数据---单击快速计算列表中的平均值命令。
（三）求最大值和最小值
在进行数据处理时，常常需要从某部分数据中找出最大值或最小值。下面介绍操作方法。
动手做：以小组为单位按书中步骤完成相应任务，比一比，看一看哪一组同学最好的完成任务。
三、小结：通过本节课的学习你们有什么收获，哪们同学说一说？
四、作业：完成书后P90思考与练习
五、板书设计：15.数据处理真轻松
一、求和
二、求平均值
三、求最大值和最小值
六、教学反思:
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