《白杨 》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“白杨的教案”。
教案
3、白杨
教学目标：
1、学会本课生字。正确读写本课词语。能体会和运用文中一些含义深刻的句子。有感情的朗读课文，并能背诵爸爸介绍白杨树的那段。
2、能抓住课文的重点词句，并能体会课文所要表达的深刻含义，学习边疆建设者无私奉献的精神。
3、了解白杨树的特点，学习边建设者尽职尽责，守卫边疆的崇高精神。
教学重点及难点：
1、对本文重点词汇的掌握，已经有感情的诵读课文，背诵要求背诵的段落。
2、学习本文的写作方法，掌握一些借物喻人的写作技巧。
3、抓住白杨树的特点，体会课文要表达的深刻含义，学习边疆建设者的精神。
4、领会爸爸给孩子们介绍白杨树的那段的含义。
教学用具：
1、多媒体教学。
教学课时：两课时
第一课时
教学目标：
1、学习本课的生字，真确读写“戈壁、大伞、清晰、抚摸、介绍、新疆、陷入、浑黄一体、高达挺秀”等词语。
2、整体感知课文。
3、能正确、流利地朗读课文。
教学准备：
收集了一些白杨树的图文资料，以及边疆的自然、文化、经济等方面的图文资料。
教学过程：
一、导入课文：
1、通过给同学们放映一些事先准备好的图片，边浏览边疆的图片，边介绍边疆的自然、经济、文化。并通过这一环节介绍出本文的作者。
2、问学生，在图片中，看到了什么，问他们知道图片中出现的树叫什么。
3、然后问学生看到的这颗植物有什么特征。让学生思考并回答，调动他们的积极性。
二、读课文，整体感知
1、自由朗读课文，把课文读通、读顺，并标出生字、新词，不理解的词、句用符号标注出
来，再结合课文想一想，解决不了的，可以请教同学或老师。{利用这段时间，在黑板上写下：大戈（ge）壁清晰（xi）昏（hun）黄一体
抚（fu）摸陷（xian）入沉思
}
2、强调并复习“陷”字的笔顺。提示他们注意“疆”与“僵”在字形、字义上的区别。并
重点解释“昏黄一体”的意义和在本文中用的好处。
3、然后再让学生快速浏览课文，找出文中出现的三个问句，并勾出。然后想想能否在文中
早到三个问句的答案，把不能找到的勾画下来。（学生按要求浏览课文，老师巡视，点拨。）
二、初步感知，解答疑问
1、抽同学说出找出的这三个问句，分别是：从哪儿看得出列车在前进呢？为什么它长
得那么直，长得那么大？爸爸只是像孩子介绍白杨树吗？
2、然后，一一和学生一起讨论分析，并回答和解释这三个问句。
3、指导学生初步有感情的阅读本文。
三、结束
通过提出疑问，全文是不是只在像我们介绍白杨树，白杨树到底代表这上面？那就让我们下节课再一起探讨吧。
板书：白杨
清晰（xi）昏（hun）黄一体问句：
1、从哪儿看得出列车在前进呢？
抚（fu）摸陷（xian）入沉思
2、为什么它长得那么直，长得那么大？
戈（ge）壁
3、爸爸只是像孩子介绍白杨树吗？
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