人教版被动语态教案模板（精选3篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“被动语态教学设计教案”。
第1篇：高中英语《被动语态讲解》教案 新人教版必修2
河北省邯郸四中高中英语《被动语态讲解》教案 新人教版必修2 例：①Mother often makes me do homework.→I am often made to do homework by mother.⑵teach ,give ,pa ,show ,buy, tell等动词常常带有两个宾语（双宾语：直接宾语和间接宾语），改为被动语态时，两个宾语可以选其中任一个作主语。如果直接宾语被提前作主语，那么间接宾语（一般是人）前要加相应的介词to/for。例：
①She gave me a book.= She gave a pen to book.→I was given a book by her.→A book was given to me by her.②My father bought me a MP3.= My father bought a MP3 for me.→I was bought a MP3 by my father.→A MP3 was bought for me by my father.[3]含有宾语补足语的句子改为变动语态。（宾补放在原来位置不变）
例：①We call him Xiao Ming.主 谓
宾 宾补
→Ｈe is called Xiao Ming by us.②He found the novel very interesting.→The novel was found very interesting by him.[4] 没有被动语态的动词：
1.没有被动语态的词，表示状态或特征的及物动词如 cost, fit, have, suit等没有被 1 动形式，另外，像happen = take place, break out(爆发)，break down(坏了)result from(缘于)，belong to, consist of等只用主动语态，而不用被动语态
2.不及物动词或动词短语无被动语态: appear, die ,disappear, end(vi.结束), fail, last, lie, remain, sit, spread（传播）, stand, come true, fall asleep,...3.大多数系动词：be , feel(摸起来)，sound(听起来)，smell(闻起来)，taste（尝起来），look(看起来)，等词无被动语态，它们的主动形式表示被动意义。例：①The shirt feels very soft.这件衬衣摸起来很柔软。
②Many changes have taken place in our country.
第2篇：八年级英语暑假专题：被动语态教案牛津版
一.教学内容：
暑假专题：被动语态
［教学过程］
一、被动语态的定义
英语中有两种语态：主动语态和被动语态 主动语态表示主语是动作的执行者。如：We speak English.句子中主语we是speak（讲）这个动作的执行者。
被动语态表示主语是动作的承受者。如：English is spoken by them.句子中主语English是speak（讲）这个动作的承受者，即英语被讲。被动语态相当于汉语的“被”字句。
二、被动语态的构成英语的语态是通过动词形式的变化来体现的。被动语态的构成是：主语＋be＋动词的过去分词 人称、数和时态的变化是通过be的形式变化来表示的。
1、记住下面几种时态的被动语态的构成：
一般现在时：主语＋am/is/are＋过去分词（＋by＋动作的执行者）（强调动作的执行者）一般过去时：主语＋was/were＋过去分词（＋by＋动作的执行者）（强调动作的执行者）一般将来时：主语＋will/shall＋be＋过去分词（＋by＋动作的执行者）（强调动作的执行者）
现在进行时：主语＋am/is/are＋being＋过去分词（＋by＋动作的执行者）（强调动作的执行者）
过去进行时：主语＋was/were＋being＋过去分词（＋by＋动作的执行者）（强调动作的执行者）
现在完成时：主语＋have/has＋been＋过去分词（＋by＋动作的执行者）（强调动作的执行者）
2、含有情态动词的被动语态
主语＋情态动词＋be＋动词的过去分词（＋by＋动作的执行者）（强调动作的执行者）
三、被动语态的用法
1、怎样确定什么时候该用被动语态？
不知道或者没有必要说明动作的执行者。
强调动作的承受者，而不强调动作的执行者。
我们在做题时要注意：如果主语能执行这个动作，就用主动语态；主语不能执行动作，反而要被动作去执行，这时就用被动语态。
2、用被动语态要注意两个问题
（1）不管是把主动语态变被动语态还是把被动语态变主动语态都要保持时态一致（2）在主动语态中make, see, let等省to的在被动语态中要加上to.3、不能使用被动语态的情况：
（1）不及物动词不能用于被动语态，如：happen, take place, last, cost, change，begin等（2）当直接宾语是反身代词时，不能用被动语态 连系动词无被动语态，而是用主动形式表示被动意义如：feel, taste, smell, sound, look当物做主语时，动词sell, write, wash, cut等用主动形式表示被动意义，说明主语的性质、特征。
【模拟试题】（答题时间：30分钟）
I.填空题
1.Computer science_____(teach)now almost in all universities and institutes.2.A new kind of space suit_____(make)last December in our factory.3.In most parts of the world human problems_____(study)at that time.4.Electricity______(discover)two thousand years ago.II.句型转换
1.Was another man-made satellite sent up into space by them last year? _____ _____ _____ _____ another man-made satellite into space last year? 2.Wang Wei mended the desk.The desk ____ _____ by Wang Wei.3.Someone saw him enter the teachers’office.He ____ _____ ____ ____ the teachers’ office.4.We heard her sing a song at the party.She ____ _____ ____ ____ a song at the party.5.They produce silk in Suzhou.Silk ____ ______ in Suzhou.6.Lucy sent me a New Year Card last week.A New Year Card ____ ____ ____ her by me last week.7.People use metal for making machines.Metal ____ ____ for making machines.8.He made me do that for him.I ____ ____ ____ ____ that for him.9.Did they build a bridge here a year ago? ____ a bridge ____ here by them a year ago?
III.选择
（）1.Thousands of trees on the mountain ______ by the people last spring.A.planted B.was planted C.were planted D.planting（）2.Chinese _____ by more and more people in the world.A.is speaking
B.spoke C.is spoken（）3.---Did you go to Tom’s party?---No, I ______.A.am not invited B.wasn’t invited C.haven’t invited
D.didn’t invited
（）4.There was an important meeting last week.Mr.Smith ___to it.A.invited B.is invited C.was invited D.invites（）5.---What’s wrong with the boy?
---He ____ by a car yesterday.A.hit B.hits C.is hit D.was hit（）6._____ a new library _____ in our school last year? A.Is;built B.Was;bulit C.Does;build D.Did;build
D.speaks
（）7.An accident ____ on this road last week.A.has been happened
B.was happened
C.is happened
D.happened（）8.Cotton ____ in the southeast of China.A.is grown B.are grown C.grows（）9.Neither of them ______ in China.A.is made B.are made C.were made（）10.Your shoes ____.You need a new pair.D.grow D.made
A.wear out B.worn out C.are worn out D.is worn（）11.--When _______ this kind of computers______?--Last year.A.did;use
B.was;used
C.is;used
（）12.The Great Wall ____ all over the world.A.knows
B.knew
C.is known
（）13.A story _____ by Granny yesterday.A.was told us B.was told to us C.is told us（）14.The monkey was seen _____ off the tree.A.jump
B.jumps
C.jumped
D.are;used D.was known D.told us D.to jump
4.was discovered 【试题答案】
I.1.is taught
2.was made
3.were studied
II.1.Did they sent up
2.was mended
4.was heard to sing
7.is used
III.1.C 8.A
2.C 9.A
5.is produced
8.was made to do
4.C 11.B
5.D 12.C
6.B 13.B
3.was seen to enter 6.was sent to 9.Was built 7.D 14.D 3.B 10.C 3
第3篇：人教版语文教案
人教版2018年二年级语文老师复习教案
复习目的要求：
1、巩固汉语拼音，熟练地拼读音节，认读汉字。
2、认识常用字462个，会写285个。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，并能把字写端正、规范、正确。
3、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，积累词语，乐于交流。
4、复习补充句子，培养句的概念，复习给句子加标点符号，能正确使用学过的标点符号。
5、能理次序错乱的句子，能按一定的顺序观察图画和事物，写几句连贯的话。写自己想说的话，想象中的事物，乐于运用阅读和生活中学到的词语。
6、与别人交流自然大方，有礼貌。并能认真听别人讲话，了解内容，积极参加讨论，培养表达的自信心。
重点：
1、掌握汉字结构，区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
2、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行练习。
3、重点是课文的理解和阅读练习。古诗的吟诵和填空练习。难点：
1、看图说、写话、排列次序错乱的句子、阅读一段话。
2、用词造句，加标点，按课文内容填空。复习时间安排
第一单元 一课时 第二单元 二课时 第三单元 一课时 第四单元 二课时 第五单元 一课时 第六单元 二课时
第七单元 二课时 第八单元 一课时 复习措施：
第一课时
一、会读的词语。
染红 层叠 翠绿 凉爽 登山 梨树 灯笼 燃烧 勤劳 仙人 石盘高粱 山峰 胳膊 当然 著名 形状 路行 蒲公英 降落 苍耳 啪的一声 展开 观察 菊花 残破 橙汁 橘子 斜风细雨 要求 平凡 胜利
二、字音区分
1、翘舌音：爽壮燃 著 状 炸 橙 察 识
2、平舌音：层翠残
3、后鼻音：层爽壮 状 登 笼 浪 峰 当 形 降 苍 蹦 橙枫 龙
三、听写
景色宜人 春华秋实 五谷丰登 金秋时节 层林尽染 山河壮美 秀丽神奇 天高云淡 波浪 电灯 作业 生字 苹果 劳动 尤其 特区 巨石 它们 安全 几块 车站 已经 甲板 豆子 知识 纷纷 如果 好事 娃娃 山洼 壮丽
四、背诵、默写《赠刘景文》、《山行》（要写作者、朝代）。背诵、默写识字
1、第一课、第二课、第三课、第四课、语文园地一 比一比再组词：如郊和交（书第18页）园地里的所有内容都要掌握
五、多音字
行 xínɡ（行为 不行）降 jiànɡ（降落 下降）háng（银行 一行）xiánɡ（投降 降服）都 dōu（都是 都有）尽 jìn（尽头 用尽）dū（首都 天都峰）jǐn（尽管 尽量）为 wéi(成为 作为 四海为家 行为)wèi（因为 为了 为何 为什么）
六、照样子写词语。
进出(进进出出)许多(许许多多)高兴（高高兴兴）快乐（快快乐乐）
说笑（说说笑笑）认真（认认真真）来往(来来往往)弯曲（弯弯曲曲）
七、写出带有下列偏旁的字。
木（植）（树）(村)（林）（森）月（脸）（腰）（脖）（肚）（背）艹（花）（草）(劳)（芬芳）
第二课时
一、会读词语。
喂鸽子 做航模 一株 踮脚 疲倦 委员 愣住 集体 零食 决定后悔 计算机 冒着 展览馆 紧张 握手 普及 兴奋 柏树 纪念 纺织优秀 台湾 颗粒
二、字音区分
1、翘舌音：株除室 掌 钟 迟 织 胜 容
2、平舌音：算灿
3、后鼻音：钢养航 宁 愣 掌 钟 零 怦 纺 胜 容
三、听写。
二胡 唱戏 下棋 养花 休息 伸手 香甜 歌声 小院 消除 您好 牵挂 困难 员工 青春 安宁 教室 花样 样子学校 亲切 响亮 班级 哈欠 元旦 背包 闹钟 迟到 及时 身体 仔细 层次 队礼 更加 怦怦地 观看 弹钢琴
四、给多音字组词。
兴xīng（兴奋 兴中华）担 dān（担心 担负）Xìng（高兴）dàn（担子挑担）弹dàn（子弹 弹珠）宁nínɡ（安宁 宁静）tán（弹琴 弹力）nìnɡ（宁可宁愿）切 qiē（切菜 切断）背bēi（背书包 背着）qiè（亲切 一切）bèi（背包背书）
五、照样子写句子。
(1)小军是我的好朋友。（2）今天的值日生是他。
（我的好朋友）是（小军）。（他）是(今天的值日生)。（3）刘爽是我的好朋友。我的好朋友是刘爽。
六、造句。
亲切地：老师亲切地说：“你今天的表现真好！” 兴奋地：我兴奋地走在回家的路上。
仔细地:我仔细地检查试卷。/我仔细地观察小动物。顺利地：我顺利地做完了所有的作业。
七、本单元所有要求背的课文，包括识字、语文园地中的内容（注意查字典、形声字、同音字、动词）
第三课时
一、会读词语。
涌现 海岛 隔开 海峡 大陆 献给 奏乐 瓦片 宽阔石碑似的 拼图 图案 名胜古迹 大厦 喜讯 聚集 锣鼓 击掌 千克 省城商店
橱窗 铺着 地毯 银色 打仗 进退 危险 买卖 复杂 简单
二、字音区分
1、翘舌音：神州川 帜 庄 周 似 厦 传 省 指 仗
2、平舌音：族祖奏 泽 杂
3、后鼻音：涌庆庄 拥 扬 省 讲 仗
三、听写。
夕阳 与其 山川 神州 讲台 争取 民族 亿万 洁白 欢庆 祖国 旗帜 乐曲 中央 城市 路旁 花坛 图案 申请 布匹 互相 北京 泪水 海洋 拥抱 飘扬 拍打 手指 接着 惊奇 故事 时候 风景优美 绿树成阴
四、多音字组词。
发 fā（发生 发现）曲 qū（弯曲曲折）似 shì（似的）fà（头发 白发）qǔ（曲子 乐曲）sì（相似 类似）相 xiānɡ（相互 相同）铺pū（铺床 铺着）xiànɡ（照相 相片）pù（店铺铺子）
五、写出意思相反的词。（与识字6相结合）
买－（卖）退－（进）快－(慢)反－（正）危险－（安全）
复杂-(简单)美－（丑）贫－(富)冷－（暖）恨－（爱）
虚假－(真诚)冷漠－（热忱）
六、照样子，写句子。（注意标点符号的用法）花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。北京真美啊！我多想去看看。
这里的风景真美丽啊！我多想把它画下来。
七、背诵识字3、9、10课、园地三近、反义词、读读说说
第四课时
一、会读词语。
相得益彰 管中窥豹 一叶障目 泰山 水到渠成 葫芦藤 盯着 邻居 枣树 深浅光秃秃 忍受 好呗虽然抽水 继续行驶无影无踪 责怪 酸甜 葡萄 迫不及待 生硬 泡茶 吃饱 长袍鞭炮
二、字音区分。
1、翘舌音：彰障忍 乘 抽 驶 示 筝 伤 串 茶
2、平舌音：踪枣虽 思 责 酸
3、后鼻音：功藤乘 筝 硬
三、听写。
寸有所长 取长补短 拔苗助长 徒劳无功 无边无际 自言自语
一串串 落后 相信 井沿 抬头 青蛙 错过 回答 还有 每次 治病 一棵 牵挂 好哇 奇怪 快慢 怎么 意思 穿衣服 弯曲 对比 浅海 漂流 好啊 表示 口号 汗水 伤心 呼吸
极点 兔子 告诉 狐狸 猴子 颗粒
四、多音字组词。
转 zhuǎn（转弯转身）还 hái(还有 还好)zhàn（转动 转圈）huán(还给送还还书)
五、看标点符号写句子。（反问句变陈述句）
（1）叶子上的虫还用治？（2）有几个虫子怕什么！（叶子上的虫不用治）。（有几个虫子不可怕）。（3）己的事情还要妈妈去做？（自己的事情不要妈妈去做）。
六、填上合适的词语。
（1）小猴子爬上葡萄架。
（2）我走在回家的路上。
小猴子(迫不及待)地爬上葡萄架。我(高高兴兴地)走在回家的路上。
七、加标点符号。
我做完作业了（。）今天的天气真好啊（！）
你喜欢小白兔还是喜欢狐狸（？）爷爷买的枣儿真甜啊（！）
八、背诵识字
4、园地四，会使用标点、积累数字的成语、四字词语
第五课时
一、会读词语。
移动 计谋 火柴 火焰 搓绳 板凳粗糙瞧一瞧 留下 惹人喜爱 铅笔盒 削笔 皱眉头草莓 争吵 难受 上任 方式 习惯 眯眼睛 郑重铁钉 裙子 裤子 棉袄疼痛 发疯
二、字音区分
1、翘舌音：柴折绳 术 桌 注 皱 抓 吵受之 任 式郑惹
2、平舌音：搓刺糙 扎
3、后鼻音：绳凳傍 幸 郑 钉 疼 痛 疯
三、听写。
挑千斤 曲折 树根 单独 满足 容易 采用 背包 木板 椅子 但是 傍晚 清晨 消除 由于 吞吞吐吐 美术 铅笔 课桌 景色宜人 拿走 破坏 松树 扎风筝 抓住 祝福 句号 庆幸
总之 命令 宣布 直线 当然 第一现在 星期 轮流 走路
四、多音字组词。
漂 piāo(漂流)教 jiào（教学）处 chǔ（相处）（处理）piào（漂亮）jiāo（教书）chù（到处）（处处）
背 bēi（背着）（背书包）干 ɡān（干净）（干花）bèi（背书（背包）ɡàn（干活）（干部）曲 qū(弯曲 曲折)qǔ(歌曲 乐曲)
五、照样子填空
例： 闻了闻（听）了（听）（看）了（看）（瞧）了（瞧）
例：一个比一个好
一（棵）比一（棵壮）一（块）比一（块甜）一（只）比一（只大）
例：神气极了（可爱）极了（高兴）极了（可怕）极了
例：荡来荡去(跑)来(跑)去(飞)来(飞)去（走）来（走）去 例：立刻喊起来 立刻（欢呼起来）立刻（叫起来）立刻（跑起来）例：你把绿铅笔借给我用一用行吗？
我可以借你的尺子用一用吗？/你吃饭了吗？/你的作业写完了吗？ 例：现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。
现在可以把你的尺子借给我了吧。/我们一起回家吧。/我们快点走吧。
六、填空。
一只（青蛙）一个（孩子）一块（手表）一把（扫把）
一条（小河）一盘（水果）一双（筷子）一份（报纸）
一片（叶子）一句（话）
七、背诵识字
5、语文园地五（积累同偏旁的字、会填数量词、我会读、读读背背）
第六课时
一、会读词语。
爱恨 冷漠 雪中送炭 索取 奉献 科利亚 发呆猜谜语 拴住 逗人 缩小 遥远 哭泣 健康 两则 白纱裙羡慕 布料两套书 贵州 邮寄 路费 赠送 展翅欲飞踏歌 潭水 日历 贡献 肯定 扇子 确定 发愁
二、字音区分。
1、翘舌音:始 拴食 纱 舟 扇 愁
2、平舌音:索 猜缩 操 则 昨 赠
3、后鼻音:奉 永良 康 赠 汪 贡
三、听写。
美丑 永远 饥寒 温饱 冷暖 贫富 户口 亚军 如何 汪洋 角落 四周 病床 开始 张扬 寻食 哭泣 优良 乘客 音乐 双份 体操 场所 粉笔 昨天 晴空 姑娘 妹妹 读书 小舟
四、默写《回乡偶书》、《赠汪伦》（写作者、朝代）。
五、多音字组词。
好 hǎo(好人好事)乐 lè（快乐）hào（好奇爱好）yuè（音乐 乐曲）假 jiǎ（假如）jià（寒假 放假 假期 假日）
六、造句。
可爱的：她是一个可爱的小姑娘。/我有一个可爱的小妹妹。高兴地：他高兴地叫了起来。/他看着本子上的小红花高兴地笑了。
我高兴地走在回家的路上。
假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。假如我有一枝马良的神笔，我要给灾区的小朋友画许多漂亮的衣服。假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
七、词语搭配。
秋天的（图画）健康的（身体）绿色的（田野）火红的（太阳）
心爱的（裙子）遥远的（地方）美丽的（秋天）羡慕的（眼光）快乐地（唱着歌）兴奋地（叫了起来）悲伤地（哭了）高兴地（跳了起来）
八、加标点符号。
（1）我在学校捡到一个钱包（。）（2）你是二年级的学生吗（？）（3）今天的天气真好呀（！）（4）老师今天怎么会发火呢（？）（6）我多想有一枝马良的神笔呀（!）
九、背诵识字6、23课、25课、语文园地六。两个简单的熟字组成新的字。
第七课时
一、会读词语。
孔雀 锦鸡 雄鹰 黄鹂 嬉戏 叽叽喳喳 蓬松 扑棱棱 鸟巢 崭新 木牌 侧面 卷起 欣赏 石龟 镜子 倒映 幻想 表演 香蕉 跨步 甚至 蒸干 继续 叨念 雾蒙蒙 喃喃 热腾腾 黎明 猎人 浓浓的二、字音区分。
1、翘舌音:喳 巢崭 赏 扔 甚 至 蒸
2、平舌音:丛 死
3、后鼻音:孔 鹰灵 蓬 棱 赏 镜 映 扔 蒸 蒙浓腾
三、听写。
丛林 牢记 拍手 保护 动物 母鸡 小猫 羽毛 红领巾 捕捉 理由 活跃 蹦蹦跳跳 机灵 清晨 消失 觉得 扔掉 眼睛 纸船 永久 在乎 至于 生死 弯腰 捡起 颗粒 棉被 并且 夜晚 喜欢 味道 轻重 时刻 人群
3、多音字组词。
卷 juǎn（一卷）朝cháo(朝向 朝南)juàn（试卷）Zhāo(朝阳朝夕)中 zhōnɡ(中间中国)重zhònɡ（重要重大）zhònɡ（猜中中奖）chónɡ(重写重来)
4、填空。
机灵的（小鸟）快乐的（节日）翠绿的（树苗）蓬松的（羽毛）清澈的（湖水）美丽的（景色）漂亮的（裙子）诚实的（孩子）干净的（教室）精彩的（电影）
5、写比喻句。
（湖水）像（一面镜子。）（弯弯的月亮）像（眉毛。）（满山的枫叶）像（燃烧的火把。）
6、词语接龙。
看见－见面－面粉－粉红－红色－色彩－彩云－云朵 中国－国家－家长－长大－大小－小孩－孩子－子女 语文－文字－字体－体操－操场－场地－地方－方向
7、把“把字句”改成“被字句”, 或者把“被字句”改成“把字句”。（1）他把小鱼扔进大海里。（2）风儿把树叶吹落了。（小鱼）被（他扔进大海里。）（树叶）被（风儿吹落了。）（3）教室被小明扫干净了。（4）受伤的燕子被妈妈治好了。（小明）把（教室扫干净了。）（妈妈）把（受伤的燕子治好了。）
八、背诵识字7、26课、27课、园地七。分分合合汉字、词语接龙，会“把” 字句、“被” 字句的转换。
第八课时
一、会读的词语。
后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天人造卫星 航空母舰 宇宙飞船 运载火箭 浮云 并报 暴躁 灌溉 及其 淹没 庄家 毁灭呱呱叫好哩波纹 碰到返回 舒服 必须 绑住 通过 塑料 咳嗽 挂钩喷水 设计 淋浴博物馆珍稀 熟悉 绝代 肉食 核心 缺乏 袁隆平 介绍培育大棚 控制泥土 茁壮
二、字音区分
1、翘舌音:射 嫦宙 舒 珍 肉 史 绍 产 制拙设
2、平舌音:载 燥灾 塑 嗽 孙
3、后鼻音:嫦 碰绑 通 隆 棚 控
三、听写。
卫星 运动 宇宙飞船 航空母舰 冲洗 晒衣服 水池 飘浮 灾害黑夜 机器 海岸 花纹 山洞 倒影 游泳 圆满 包围 杯子 一件 记住必须 能量 事物 历史 消灭 千克 化学 古代 儿孙 植树 工厂 生产介绍 农业 科技 纺织
3、多音字组词。
奔 bēn（奔跑）没 méi(没有)bèn(奔向 投奔)mò(淹没)倒 dǎo(倒下摔倒)分 fēn(分开分别十分)dào(倒影 倒立 倒水)fèn(水分)
4、填空。
一片片（叶子）一把把（扇子）一块块（石头）一条条（金鱼）一棵棵（小树）一只只（小鸡）一座座（大山）一本本（书）一双双（小手）一朵朵（鲜花）
5、造句。
活－（快活）－鱼儿在水里快活地游来游去。容－（容易）－这次考试太容易了！读－（朗读）－我们每天早上都要朗读课文。路－（公路）－放学后，我们不能在公路上玩耍。
6、写出带有下面偏旁的字。
女:好、如、娃、姑、始、娘 口: 唱、吐、吸、哇、叹、哈 艹:草、劳、落、花、菜、著 钅:铁、钟、针、钢、错、银 礻:祝、福、礼、祖、视、纟:纺、织、纹、纷、经、细 7.背诵识字8、30课、园地八
积累的课外神话故事：八仙过海、牛郎织女、盘古开天辟地、夸父追日、女娲造人、神农尝百草……
一、积累词语：AABB 式、ABB式、AAB式、ABAC式、ABCC式
二、形近字、同音字、形声字的组词
三、读读背背、读读记记、读读抄抄
四、复习大册子和卷子
五、课后生字表
（二）必须会写并且在田字格中的占格要准确，书写要工整、美观。生字表
（一）的字必须认识，家长可把字写下来让孩子注音，然后看孩子写的是否正确。
六、必须会查字典的方法，正确使用标点符号，在一句话中能找出近反义词，加强阅读训练和看图写话训练。
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