合成蒙娜丽莎的微笑教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“蒙娜丽莎的微笑教案”。
《合成蒙娜丽莎的微笑》
Photoshop教案
学 校：北川七一职业中学
教 师：桂 心 怡
一、设计理念
本课贯彻“以就业为导向”的指导思想，针对学生的心理特点、年龄特征及认知规律，讲清理论知识，理清操作顺序，提高学生操作能力。教学的重点放在优化教法，指导学法上，并且系统、有序、连贯地进行，把教学活动建立在对学生学习自觉、主动、自我追求的基础上，教师充分发挥自身的引导作用，让学生主动参与、乐于探索，调动学生的学习潜能，使学生能以饱满的情绪投入到新知识的学习中。
二、教材的地位和作用
本课是图层蒙版知识的拓展课程，图层蒙版是PHOTOSHOP中常用蒙版方式之一。蒙版的作用是抠图和图像合成，无缝拼接图像，是图像合成最常用的方法，其中，图层蒙版是PHOTOSHOP的入门钥匙。
三、学情分析：
1、本课的教学对象：16级环艺
2、学生上课积极性高，对Photoshop兴趣浓厚，学习习惯较好，但大部分学生美术基本功较弱，缺乏自我创新的认识，不敢于尝试新鲜事物，缺乏良好的学习方法。因此我将确定以下教学目标：
四、教学目标
（一）教学目标确立的依据： 1.中等职业学校教学大纲；
2.本校制定的教学指导方案实施性意见； 3.本校制定的实施性教学要求； 知识目标：
1.理解图层蒙版的理论知识
2.上机熟练操作图层蒙版的图像合成方法 情感目标：
增加软件教学的趣味性，提升审美情趣扩展知识、（二）、教学重点及难点
1、教学重点：（1）变形命令。
（2）图层蒙版修饰
（3）画笔柔角像素
2、教学难点：（1）如何让人物面部处理的自然
（2）局部的精细调整
通过多媒体教学，上机操作，学生自学，老师分步讲解，学生跟步走，讨论理解有机结合，使教学重点在自我尝试、理解、讨论、运用中得以强化。
3、难点突破的方法：
采用多媒体进行教学，分步讲解，实例创作，强化上机操作与实践相结合是突破难点的关键。
五、教法分析
图层蒙版是PHOTOSHOP中重要的一个组成部分，为图像合成提供许多丰富的后期效果，中等职业学校学生上机操作能力较弱，也为了体现以教师为主导，学生为主体的教学思想，深化课堂教学改革，确定本课主要的教法为：
1、形象生动教学，借助多媒体教学手段引导学生理解理论知识以及操作步凑，把复
杂的内容简单化，通俗简单形象地介绍知识。以达到巩固教学重点、突破教学难点的目的。
2、讨论式教学：通过观察分析，提出问题，让学生讨论、交流、总结，自己学会分析总结步凑操作方法，找到最合适快捷的应用。
六、学法指导
根据中职教育的特点，以及学生的实际情况，设计了以下学法：
1、记好笔记，把操作的每一步都记录好
2、自主合作、讨论法：体会合作学习的乐趣。
3、质疑探究交流法：有利于培养学生独立思考能力、口头表达能力和创新精神。
七、教学思路
在本课中，通过欣赏有趣的图片——引入新课——阐述本课理论知识，在新课中不断复习旧知识，比如快捷键的使用，检查学生掌握知识的效果——引出本课在实际工作生活的应用，相关的美术基础知识:比如素描人物头像知识，容易出现问题的地方，使学生掌握课文重点——分步讲解——学生根据老师提供的方法跟步走--突破难点——小组竞赛完成作业，学生操作展示——学生创作作品并展示
八、教学过程
（一）创设情景，导入新课
1、展示网络上合成的蒙娜丽莎的微笑的图片，让学生思考：可以使用哪些工具达到这些效果？
2、提问，让学生在回答问题时引入课题，走进课文。并板书课题。
[设计目的] 展示图片合成的后期效果图，激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生了解本课的学习任务。
（二）讲授新课，突出重点
1、复习巩固旧知识，贯穿新知识。复习上一节课的知识，快捷键的使用，复制选区 调整色阶 复制蓝通道 通道涂抹
2、学生讨论：可以采用什么方法达到我们屏幕上这幅图片的效果？
3、汇报，4、教师总结方法：达到屏幕上的效果，我们要使用变形工具和图层蒙版，最后使用
通道曲线进行局部的精细调整
5、教师上机示范操作，理论知识做铺垫。
（1）教师机操作，核心技能：
1、利用“编辑”——变换 —变形命令
2、蒙版进行修饰
3、调整RGB通道曲线（精细调整）（2）变形命令，给学生阐述理论知识 A、变形命令的作用是什么
“自由变换”：是指按住“CTRL“键后，靠调节图层四角的节点来对图层做不同方向角度调整以达到视觉效果的方式工具。
“变形”：是通过对图层多个节点对图层进行各种变形、扭曲、弯曲等方式来改变图层效果，也可以对图层的某一地方进行变形编辑。
B、变形命令怎样操作？
(A)、在“编辑”——变换——变形中选择变形命令
(B)、快捷键ctrl+T（自由变换）右击----变形
（3）、图像中的调整曲线命令
曲线是photoshop中最强大的调整工具，具有色阶、阈值、亮度/对比度等多个命令功能，曲线上可以添加14个点对色调进行非常精确的调整。（本节课程不做细致讲解）注意事项：老师讲解容易出现问题的操作步凑(三)、应用练习
通过教师机给学生传送老师示范的步骤PPT，学生自主练习
1、打开文件，10-10
2、选择工具箱中的矩形选框工具，在 图中拖动矩形选区。
3、打开素材文件10-09，选择工具箱中的“移动工具”，将10-10中的选区内容拖动至10-09，得到新图层“图层1
4、将“图层1”图层的“不透明度”设置为50%（可根据自身情况设置不透明度，方便头部的融合），按ctrl+t快捷键打开自由变换框，在框外拖动，旋转图像，并拖动控制点缩小图像
5、在“编辑”——变换——变形中选择变形命令，在图中拖动人物五官，让五官与蒙娜丽莎的五官重合，6、单击“图层”面板底部的“添加图层蒙版”按钮，为“图层1”图层添加图层蒙版，选择工具箱中的画笔工具，在其选项栏中将流量设置为50%，将前景色设置为黑色，在图像中将脸部以外的图像擦除。
7、调整通道。将图层1图层的不透明度设置为100%，单击图层缩览图，执行“图像——调整-曲线”命令，打开“曲线”对话框，单击通道右侧的下三角按钮，选择RGB通道，在通道预览框中将曲线设置如下，点确定。再单击通道下拉按钮，选择“蓝”通道，在曲线预览窗口中单击，创建点，将点拖动至示范的位置
8、设置“纹理化”滤镜参数，完善面部
执行“滤镜-纹理-纹理化”命令，在“纹理化”对话框中设置参数，单击“确定”
9、执行“图像-调整-自然饱和度”命令，在自然饱和度对话框中设置，如图，调整面部饱和度
（3）完成作业，小组竞赛，学生展示操作
[设计目的]让学生充分理解理论知识，让操作与练习实践相结合，分步讲解提高学生的认知以及操作能力，点拨启发，引导学生自我创新，多发现新的工具，多发现新的操作方法，掌握重点。
(四)、合作交流
1、提问学生：再仔细想想，可以运用哪些方法，达到我们这样的效果？
2、总结本节课程我们学习的新工具以及知识点。(五)、布置作业
完成创意作品，可把自己有兴趣的头像进行合成[设计目的] 让学生对所学知识进行练习巩固，结合这一单元内容，进行知识的拓展。
（六）、展示学生作品并点评
九、板书设计
[设计目的]：此设计简洁美观，既突出知识重点难点又让学生能更快更好地掌握知识点。
十、教学反思
中职学校学生的实际操作性是教学中的重点，以实际的案例讲解引入知识，增加学生学习兴趣，在学习中自主学习，为就业做好铺垫，使学生更快进入角色。本次课程是图层蒙版的其中一个拓展知识点，通过添加蒙版，变形命令以及图像曲线调整，合成人物头像，知识点较易掌握，学生兴趣浓厚。改进不足：根据不同学生的学习程度，设置增加实例操作难度，分阶段要求学生完成的作业。
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