辽师大版五年级下册品德与社会共同的责任教案2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“二下品德与社会教案”。
4.共同的责任
教学目标：
1知道环境保护问题是一个全球性的问题，保护地球是全人类共同的责任，理解“人类只有一个地球”的含义。
2知道人口增长过快、环境污染、能源紧张是当今世界性的社会问题。3知道为了人类社会的持续发展，我们必须爱护地球、保护环境。重点难点：
1、知道保护环境要从每一个家庭做起，从每件事情做起，从自我做起。
2、初步培养全球理念、环保意识以及可持续发展的观念。教具时间：
相关资料 课件 四课时
第1课时 污染没有国界
教学目标: 1: 了解自然资源与我们人类生活的关系。
2:过程方法：提高学生参加社会实践活动的能力。
重点难点：理解人与自然、人与人和谐共存的重要性，体会“人类只有一个地球”的含义。
教具时间：污染的相关资料 第一课时 教学流程：
一、歌曲导入
师：这首歌曲表达了人们向往美好生存环境的心情，地球环境的好坏与我们每一个国家、每一个家庭、每一个人都息息相关，环境污染不受国界的限制，环境保护问题是全球性的问题，保护环境是全人类的共同责任。（板书课题：污染没有国界）
学生听。谈感受。
二、探究新知师：同学们，人类生活在同一个地球上，地球环境的好坏与每一个人息息相关。污染是没有国界的，夹带污染物的河流不会因为国界而断流，大气中的飘尘不会因为国界而停落，它们可以自由地从一个国家或地区进入到另一个国家或地区。所以环境保护是一个全球性的问题，保护地球是全人类的共同责任。
1、了解人类面临着哪些重大的灾难？
2、补充材料
3、我们家乡面临哪些污染问题该如何治理？学生自渎课文，全班交流。共同分享：小组讨论、交流、汇报。
三、拓展延伸
师：请同学们阅读书中44页的“实情回放”，说一说切尔诺贝利核电站核爆炸事故给当地人们带来的灾难。
师：这起事故是人类和平利用核能史上的一大灾难，是一次血的教训，是令人痛心的。这一事件告诉我们疏忽大意会带来严重后果。通过查找资料，你还知道哪些有关的事例？请向大家介绍一下。
四、教师总结 师：同学们，通过这节课的学习，我们明白保护地球是全人类共同的责任，一个地区的环境污染会波及其他地区甚至全球，所以我们说保护环境不只是为了自己国家的发展，这是关系全人类的大事。
第2课时 来自京都协议的信
教学目标: 知道环境保护是一个全球性的问题，保护地球是全人类共同的责任，理解“人类只有一个地球”的含义。
重点难点：培养学生收集信息、整理信息的能力。教具时间：相关资料课件 第二课时 教学流程：
一、谈话导入
师：同学们，我们大家都知道环境问题是一个全球性的问题，人类为了保护地球环境，让环境得到恢复，各国已经开始携手治理环境。下面我们来了解一下都有哪些国家开始行动了。这节课我们就来学习“来自京都协议的信息”。（板书课题：来自京都协议的信息）
二、师生互动，共同探讨
1阅读教材中45~47页“背景资料”、“相关链接”。2小组讨论：
（1）关于二氧化碳等6种温室气体的排放量，各发达国家从2008年到2012年必须完成的削减目标是什么？（2）截至2005年8月13日，全球已有多少个国家和地区签署了《京都议定书》？（3）人类历史上第一个“地球日”的发起者是谁？（4）“地球日”是哪一天？
（5）确定“地球日”的意义是什么？ 3生阅读后回答。
三、探究思考，拓展延伸
师：同学们，通过上述的讨论我们大家都知道环境保护是一个全球性的问题。许多国家都根据自己的国情采取了很多的保护措施。如德国不仅对各种工业排水进行严格管理，而且对房顶上的水和地面上的水，甚至灭火用水都分别进行专门处理，因为不同来源的水含有不同的污染物质，处理的方法就不同；莫斯科建立了“绿色警察”组织，专门查处那些破坏环境的案件；日本实行了“厨房政策”，要求居民将淘米水用于庭院绿化；等等。
学生活动：1：下面请各个小组讨论，根据今天所学内容，为家庭设计一个环保节能的方案。各个小组比一比，看谁的方案更环保节能、更实用，我们可以向各个家庭进行推广。
小组代表展示各组方案。
2、你们知道“世界环境日”和“地球日”吗？
三、课堂总结
第3课时 人类的可持续发展1 教学目标: 1：知道人口增长过快、环境污染、能源紧张是当今世界性的社会问题。2：培养学生收集、整理资料的能力。
重点难点：知道为了人类社会的持续发展，我们必须爱护地球，保护环境。教具时间：相关资料课件 第三课时 教学流程：
一、问题导入
师：什么是可持续发展？根据你的理解说一说。
师：可持续发展就是“既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展”。可持续发展就是没有破坏的发展，即保护人类自身的生存环境和资源，维护社会经济的永续发展。
二、学习新知
师：20世纪以来，随着科学技术的进步和社会生产力的提高，人类创造了前所未有的物质财富，加速推进了文明发展的进程。要使经济发展与保护资源和生态环境协调一致，可持续发展是人类唯一的选择。人类要保持可持续发展，首先就要解决人口剧增的问题。探究新知一：
1自然资源如此丰富，那它又是如何分类的？
2、家乡有哪些可再生资源和不可再生资源？（大屏幕补充说明）
3、自然资源与人类的联系具体体现在哪些方面？
4、丰富的自然资源还是人类发明创造的源泉，举例说明。
5、人类应如何保护、节约资源，科学合理利用资源？ 探究新知二：
认识人口剧增问题及什么是可持续发展
1、了解人口剧增问题
2、补充材料帮学生认识人口剧增带来的问题
3、认识可持续发展及其重要性多 学生活动：阅读书上资料。
介绍相关资料共同分享。回答概念知道其重要性。
三、课堂总结
通过本节课的学习你有哪些收获？学生自由发言。
第4课时 人类的可持续发展2 教学目标: 1：知道为了人类社会的持续发展，我们必须爱护地球，保护环境。
2：培养学生调查、访问、收集资料的能力。
重点难点：增强学生的环保意识和热爱家乡的情感。教具时间：相关资料课件 第四课时 教学流程：
一、问题导入
人口急剧增长都给人们带来了哪些社会问题？思考并回答。放课件 学生欣赏。
二、探究新知
1、人们为了解决这些问题都采取了哪些措施？介绍相关资料。
2、怎样认识健康的生产生活方式？
3、你打算怎样增强自己的环保意识，解决家乡的实际问题？ 调查、采访后从身边实际说一说。
学生以小组为单位选择一种现象探究。
三、课堂总结
我们身边还存在着许多不健康的生活方式，让我们从自身做起，从小事做起，从今天做起。布臵任务
1、算一算粗心能浪费多少水。
在水龙头下接一个带刻度的烧杯或其他容器，将水龙头滴水速度调成每秒2滴，5分钟后看一看容器中有多少水，并计算24小时会滴多少水。表格见第90页。（独立完成）。
2、根据你对家庭用水、用电情况的调查，完成调查表。
3、思考一下，自己或家庭中有哪些不良的生活方式给环境或生态系统造成破坏？并为自己的家庭制定一份有关健康、环保的生活方式的细则。
《品德与社会》五年级下册第二单元《规矩与方圆》单元备课本单元的总目标1、使学生愿意遵守活动规则和学校纪律，强化规则意识；2、帮助学生认识到规则对一个人的成长具有重要意......
辽师大版《品德与社会》五年级（上）教学设计 五年级《品德与社会》第一单元可爱的祖国 第一课 好大一个家--------中国案例设计：兴城市南一小学李金玲 本课目标：1、知道我国的地......
五年级上《品德与社会》学期备课《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。五年级《品德与社会》上......
爸爸妈妈辛苦了教学目标：1、调查了解父母为了家庭和社会做了哪些工作2、感知父母在不同的岗位上艰辛劳动的同时，还要为家庭操劳。3、体谅父母的辛苦，关心父母的工作和生活，主动......
辽师大版品德与社会五年下教案参考辽师大版品德与社会五年下 教材辅导 本册教材由我们生活的地球、珍惜人类共有的家园、走进地球村三个单元构成。本册教材主要引导学生了解......
