五年级品德与社会下册教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“品德与社会五年级教案”。
第一课 好大一个家 第一节 祖国有多大（第一课时）
【活动目标】．认识中国是世界第三大国，南北东西地域辽阔，地理环境复杂多样。．初步熟悉中国政区图，能在中国地图上指出首都北京和自己家乡省区的位置。．产生对祖国辽阔疆域的热爱之情和自豪之情，对探究祖国的国土状况产生学习的兴趣。
【活动准备】
教师：课件。《大中国》歌曲。
学生：钢笔、演草纸、笔记、中国政区图、世界政区图。【活动过程】
一、听歌曲《大中国》导入。（播放多媒体《大中国》。）老师：从歌曲中你听到什么？想到什么？学生答。
小结：是的，中国是我们全国人民共同的家，非常大的家。这里有高大雄伟的山脉、这里有一望无际的大平原、这里有奔腾不息的江河水、这里有浩瀚无垠的大沙漠、这里有波澜壮阔的大海、这里有灿烂悠久的历史、这里有勤劳勇敢的各族儿女，基于以上原因，从这节课开始，我们就好好来了解一下我们中国人共同的家，（板书揭题：好大一个家）。
二、师生同体验祖国有多大
1．师生共同交流：“好大一个家”。（多媒体：中国政区图）
刚才同学们说到我们中国非常大，那你说一说他到底有多大？（学生各抒己见）
小结：其实，除了同学们说的，还有很多事实都可以向世人证明：我们有辽阔的国土。（板书：辽阔的国土）
2．结合教材，小组交流：还有哪些事实可以证明我们的国土辽阔?(教师巡视指导)3．集中汇报：教师围绕“哪些地方可以看出我们的国土辽阔？”引导学生探讨下列问题：
①
找到祖国四至点？东西南北各在何处？
②
我国是世界第三大国家。第一大国？第二大国是？你能在地图上找到他们么？
③
东西长5200千米，计算：在座同学的平均身高1、4米，头连脚，脚连着头，从东到西，得用多少人？这说明什么？
南北长5500千米。
④
我国有34个省级行政区。分小组找出。为什么多？
⑤
找一找中国最大的省级行政区？与其它国家比较发现什么？
⑥
说一说我们家乡所在的省？
⑦
陆地边界线长2万千米，海岸线长1.8万千米。地球赤道有多长？我国的国界线长度比一比，哪个更长？
⑧
看31页图，我国的部分海域，有的海域没有完全画出来，完全画出来是什么样？看30页的图。
小结：我为自己能生长在这样一块辽阔的国土上而感到骄傲和自豪。你呢？（各抒己见——总结出：我爱我的家）
三、小小擂台赛：
我们围绕着“中国有多大”展开了一系列的探究活动，也不知道同学们学得怎么样？咱们来个小小擂台赛，看谁的表现最出色！第一阶段：必答题阶段：每组回答出我提的一个问题，就可以得到一次掌声。
第二阶段：小组轮答阶段：每小组准备一道题，第一组考第二组、第二组考第三组,依次类推，如果答不出来，可以把机会留给其他小组。怎么样？还有补充么？
评出优胜。结束。【板书设计】
第一课 好大一个家 第一节 祖国有多大
东 西 南 北 总面积 海域面积 行政区：省（23个）直辖市（4个）自治区（5个）特别行政区（2个）（总共34个）
活动冠军——（）一组得分 二组得分 【备课反思】
1．本课是单元的导入课，为此，我在全面把握单元目标的前提下，结合本课教学目标精心设计了上面的3个教学模块，通过活动化教学突出了本课的重点、突破了难点，又为后续学习做好了铺垫。
2． 每个环节的过渡应该自然：歌曲导出→好大一个家→师生交流这个家有多大?→学生小组围绕教材找事实证明这个家很大→师生探究好大一个家→小小擂台赛检验探究学习成果。
3． 新课标倡导的自主、合作、探究学习方式大量运用：“小组围绕教材找事实证明这个家很大”环节、分小组找行政区环节。
4． 整个过程运用了活动化教学策略，即活动贯穿教学始终，使学生始终保持高涨的探究热情。
5． 灵活运用对话式教学策略，在师生探究好大一个家环节由为突出。既有生生对话、生师对话，又有生与课本的对话，兴趣盎然不枯燥。
6． 体验式教学策略的运用。为了让学生很好地体验中国的大，计算东西长5200千米，在座同学头连脚，脚连头，一字排开，需要多少人？结果的惊人。在比如，让学生分组找行政区，在找的过程中自然而然体会到行政区多，不好找，祖国大。
《祖国有多大》教学设计
执教人：焦 旭
龙阳镇刁沙土小学
2011年3月21日
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