变来变去的教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“变来变去的水教案”。
《变来变去的水》教学设计
教学意图：
为了让儿童在活动中积极主动的认识自然、了解社会。引导儿童在小组合作中体验探索、发现的愉快，并能有意识地用各种方法获得知识，努力培养动手能力和参与能力。在教学《变来变去的水》时我设置了如下的活动环节：用谜语引出可爱的学习伙伴水姑娘，引起儿童的兴趣，在活动中让儿童通过动手操作、观察、探索水的特点、发现水的变化。通过儿童的自主活动、动脑筋、有创意地探索水的秘密，并学会与人交流分享自己的感受，知道水是可以变来变去的。引导儿童分组合作，用故事、表演等多种方式再现水的三态变化，热爱我们生活的大自然。主题目标：
1、让儿童通过触摸水、观察水，感受水的特点，让儿童动脑想办法、动手玩水，观察体会水的变化。
2、在感受水、触摸水的基础上，初步学会通过自己的活动，在玩中获得体验，了解水是变来变去的。培养儿童的探索精神。
3、增加孩子们对生活中水的现象的探索兴趣。课前准备：
1、水杯、酒精灯、冰块等。
2、课件。
3、水姑娘的卡通图片、表演头饰等。
教学思路：
一、谜语导入
1、课件演示：（水姑娘）大家好，我是你们非常熟悉的一位朋友，猜猜我是谁：双手抓不起，有刀切不开，煮饭和洗衣，都要请我来。
[设计意图：本节课以水姑娘为主要线索，贯穿整节课。在这里，以学生喜欢的谜语引出水姑娘，激发孩子学习的兴趣。]
2、揭示课题
二、水的特点的探索
1、通过看、尝、做等形式去探索水的秘密。
2、自己探索。（看颜色、尝味道）
3、全班交流。
[设计意图：让孩子运用多种感官，亲自体验，亲自探索。在教学中引导他们各抒已见，然后再去探索。]
三、水的三态的探索
1、汽态——实验试证（1）水变汽
① 请几个学生沾水在黑板上写一个自己喜欢的字。② 指导观察：你们发现了什么？ ③ ④ 生活中你看过水变成水蒸气吗？ 演示烧水的实验。
（2）汽变水
①：实验激趣。（教师用烧杯盖住水蒸气，使水蒸气又变成了水）②指导观察：你们发现了什么？
[设计意图：让孩子联系生活实际，自主合作积极探索，在活动中的主体性体现得更充分，进一步了解水的变化，教师的实验直观形象，让孩子不知不觉中，对水产生了浓厚的兴趣，从而突破了难点。]
2、固态——亲自实践（1）水变冰
故事激趣：有一天，一个将军提着一个竹篮，端了一杯水，要一休用竹篮把水装走，条件是篮子里不能放任何垫的工具。一休被难住了，请孩子们帮忙。
（2）冰变水
①六人小组活动：想办法尽快把杯子里的冰变成水。②汇报交流。
[设计意图：在这一环节，教师由扶到放，让孩子回顾、再现已有的生活经验，从而理解三态之间的变化，为了解水的循环打下基础。]
四、小水滴的旅行
1、课件演示：小水滴的旅行过程。
2、分组表演：小水滴的旅行。[设计意图：借助电化教育手段向儿童介绍大自然中水的循环知识，动画形象生动，通俗易懂，在不知不觉中，孩子感知水的循环规律，再次突破难点。且通过表演，孩子用他们的手，用他们的心去探究水的循环规律，这样增强孩子对水的科学现象的探索兴趣。]
五、总结
师：水在我们生活中随处可见，我们的生活离不开水，请孩子们课后调查一下身边有没有污染水资源、浪费水的现象；下节课汇报交流。
[设计意图：课后调查，既是为下节课做准备，也是对学生进行保护水、节约水的教育。]
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