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三年级下册绿色环境教育教学设计
第一章 人与树
第一课 人类的生存与发展离不开树木 教学目标：
1、了解人类的生存发展的过程。
2、认识人类生存发展与树木的关系。
3、进一步理解人类的生存与发展离不开树木。教学过程：
一、人类生存发展的过程
1、在遥远的古代，我们的祖先以叶为衣，以果为食，垒木为巢，剖木为舟„„使得人类繁衍生息。
2、人类逐渐告别采集浆果、围猎野兽的牛活，走出莽莽无际的森林，走向了现代文明。
二、认识人类生存发展与树木的关系。
1、在树下乘凉休息
2、用木头建房造屋
3、造船
4、船的发展，也是人类的发展
5、郑和七下西洋
6、提供果实
三、进一步理解人类的生存与发展离不开树木。
1、知识链接
2、收集资料
第二课 形态各异的树木 教学目标：
收集资料，认识各种树木。了解特色的树木。了解树林的游戏。教学过程：
一、指南树
1、有一种印度扁桃树，它的树枝和树干形成直角，并且树枝总是向南北两个方向生长。人们新根据树枯的延伸来辨南北方向。
2、利用树木判断方向。
在野外迷了路，可以靠树来辨认方向。树叶牛长茂盛的一方是南方。如果切开树干，年轮幅度较宽的一方是南万。
二、橡胶树
橡胶树原是一种热带山林中的野生植物，用刀划破其树皮，就会流出白色的汁液，凝固后为生橡胶，经加工后用途广泛。
三、汽车轮胎 胶鞋 雨衣 暖水袋
天然像胶囚其具有很强的弹性和良好的绝缘性、可塑性、隔水等运用于机械制造、医药卫生领域和日常生活等方面。
四、独木成林一一榕树 桉树
五、特殊的树木一一废纸
第三课 树与我们的生活 教学目标：：
1、领悟大树的高贵品质
2、了解树与我们的生活息息相关。教学重点难点：
领悟大树的伟大、高贵和智慧的精神品质。教学过程：
一、课题导入
你知道树有哪些作用吗？请将树的作用写在下面的大树上，看谁写得多。
二、介绍树的作用。
1、树可以做筷子。
如何正确使用一次性筷子？
2、收集资料。
3、制作贺卡，就要牺牲一棵大树。
三、做树的朋友。
大树为我们提供氧气、净化空气、美化环境。让我们做大树的朋友。
四、拓展延伸：
1、收集资料。
2、保护树木
第四课 保护环境——随手可做的小事 教学目标：
1、激发学生保护环境意识。
2、通过例举生活中的小事，提高学生保护环境的意识。教学过程： 减卡救树 贺卡的来源。
（1）小组交流讨论（2）总结
制作贺卡所需要的树木。出示资料
树木被砍伐后的影响。自我评价
完成自我评价表。交流自我评价表。
三、联系生活说说生活中的物品哪些是由树木做成的。
1、同桌交流
2、观察生活
树木与环境
第一课 树对环境的作用 教学目标：
1、了解树木的组成、年龄的判断； 2，了解树木的作用；
欣赏树木的美，学会爱护树木，保护环境。教学重难点：
了解树木的作用，懂得爱护树木，保护大自然 教学过程：
一、谈话导入
大家喜欢树吗？说说你知道那些树？
二、树的组成1、什么是树？
树是具有木质树干及树枝的植物，可存活多年。一般将乔木称为树，俗语中也有将比较大的灌木称为“树”的，如石榴树、茶树等。
2、区别：灌木和乔木。（图片）
3、思考：一棵大树由那几个部分组成？ 明确：由根、干、枝、叶、花、果组成。（看图）
三、树的年龄
1、了解：树木的寿命。
2、欣赏：世界上最长寿的树——中国天目山万年古银杏。
3、思考：如何判断大树的年龄。明确：年轮。（图片）
四、树的作用
1、欣赏美图。（五颜六色、赏心夺目的树木。）配乐：《你的笑颜》
2、思考：除了欣赏，树还有哪些作用呢？
明确：美化环境，净化空气。吸收二氧化碳，制造氧气。增加空气湿度，维持生态。防止沙尘暴，防止水土流失。为动物提供栖息地；保持生态循环平衡；维持地球上物质能量循环。提供给人们实物、果实、药材等。还可以建房子、做家具、造纸、做笔等。阅读链接：《树木——人类的好朋友》
4、激情朗读：诗歌——《大树真不简单》配乐：《安妮的仙境》。
五、拓展探究
1、破坏树木的行为：乱砍滥伐；在树上刻字、画画；乱折花枝、剥树皮等。保护树木势在必行。欣赏：保护树木标语。
3、练习：写几条保护树木标语。现场交流。
4、教师赠送标语。
5、总结。
第二课 树改变环境
一、树调节气候
树木可以调节气候、净化空气、防风降噪，是人类最好的朋友。一亩防风林可保护100多亩农田免受风灾，一个月可吸收有毒气体4公斤。树木是氧气制造厂。一亩树木每天能吸收67公斤二氧化碳，放出49公斤氧气。树木是粉尘过滤器。当含尘量大的气流通过树林时，随着风速的降低，空气中颗粒较大的粉尘会迅速下降。另外，有些树木的表皮长有绒毛或者能够分泌出油脂，它们能把粉尘粘在身上，从而使经过树林的气流含尘量大大降低。一亩树木一年可吸收各种灰尘22至60吨。
树木是杀菌能手。许多树木在生长过程中会分泌出杀茵素，杀死由粉尘带来的各种病原菌。据调查，每立方米空气中的含菌量，百货大楼为400万个，林荫道上为58万个，公园里为100个，而林区只有55个。林区与百货大楼空气中的含菌量相差7万多倍。
树木还是天然蓄水库和天然空调。一亩有林地比一亩无林地多蓄水20吨。
二、诗歌《大树真不简单》
三、总结
第三课 云南的珍稀树木 教学目标：
1、认识云南的珍稀树木。
2、通过收集资料，认识这些树木。教学过程：
一、认识云南的珍稀树木。
云南可供利用的野生植物有2200多种，居全国之首，故有“植物王国”的美称。
二、望天树
1、了解认识望天树
2、交流讨论
三、桫椤
1、了解认识桫椤
2、交流讨论
四、珙桐
1、了解认识珙桐
2、交流讨论
五、秃杉
1、了解认识秃杉
2、交流讨论
六、大树杜鹃
1、了解认识大树杜鹃
2、交流讨论
第四课 教学目标：
1、认识西双版纳热带雨林中奇特的树木。
2、通过收集资料，认识这些树木。教学过程：
一、西双版纳热带雨林的介绍 西双版纳地处热带北缘，据水热的分布可划分为雨季和旱季两个明显的季节。雨季季降雨丰沛，空气湿度高，环境濡湿，植物生长茂盛，森林绿油油的，好像画布上的色彩，马上就要滴下来似的。而旱季则好似北方的秋天，阳光暖暖的，温带性的树种纷纷落叶，枯黄的草木和常绿的热带性树木相互掩映，略显萧索。旱季的夜晚和早晨，则是雾气蒙蒙，仙境一般。旱季和雨季各有各的特色。从动植物的角度看，西双版纳的每个月份其实是极为不同的，只是由于时空变幻，很多缺乏自然经验的人不易觉察。与汉人和西方人的年历观不同，西双版纳的很多少数民族就擅长用动植物物候来调配时间和农事。比如离版纳植物园几公里外的基诺族的时间表就和常规所用的时节截然不同。在基诺族的世界里，时间的概念并不是按月份来划分的，而是完全依赖周边自然环境而定。一月份是大树吐新芽的月份，该砍地了；二月份则是知了开始鸣叫，改烧地了；三月份则是一种叫“唧唧索”的知了叫声达到高潮，四月份是白花盛开，五月份是蝴蝶蜻蜓很多；六月可苦笋发，十一月茶叶变老等等。若从动植物的节律，以及系统的稳定性考虑，基诺族看似极其原始的时间观，却很接地气，对气候变化也有很好的适应性，用专业术语描述就是系统的弹性（Resilience）很好。
二、认识树木
1、毒性最大的树——可怕的“见血封侯”。
2、制造“血浆”药物的宝贵原料——龙血树。
3、坚硬如铁的树，——铁力树。铁力树的用途
4、重量惊人的树——黑黄檀。
5、世界上最轻的树——轻木。轻木的用途
6、树龄超过1500年的树王——大茶树。
三、活动
1、当地植物的调查。
2、完成调查记录表。
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