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2012-10-2-小学语文-杨税务乡军芦村小学-孙文娟-一年级-拼音12 【教材分析】：
《ɑｎ、ｅｎ、ｉｎ、ｕｎ、üｎ》是义务教育课程实验教科书人教版语文一年级上册汉语拼音第十二课。第一部分是以情境图激发兴趣引入本课所要学习的五个前鼻韵母和整体认读音节。第二部分是拼音练习。包括两项内容：(1)声母与ɑｎ、ｅｎ、ｉｎ、ｕｎ、üｎ的拼音，巩固新学的韵母，复习ｊ、ｑ、ｘ跟ü组成音节省写ü上两点的规则。(2)看图读音节词语，培养学生认识事物、准确拼音的能力。第三部分是看图借助汉语拼音认字读韵文。第四部分儿歌，配有图画。儿歌中有多个含前鼻韵母的音节，随儿歌学习“半、云、她”三个字。【学情分析】：
一年级的儿童天真烂漫、活泼向上，具有好奇心和求知欲，这是愉快学习汉语拼音的有力保证。由于学习汉语拼音字母单调、枯燥乏味，而学生年龄小，注意力易分散，因此在教学中我充分利用CAI课件，展示课文中的插图，把抽象思维转化为直观思维，由机械记忆转化为形象记忆。通过各种教学方法认读音节和巩固拼音发音，达到读准、记清汉语拼音字母和拼读音节的目的。【教学目标】：
1．学会前鼻韵母ɑn、en 2个复韵母，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。
2．学习声母与ɑn、en组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
3．学习整体认读音节yuɑn。【学习重点】：
1．学会韵母ɑn、en 2个复韵母，读准音，认清形，能正确书写。
2．学会声母与ɑn、en组成的音节和整体认读音节。【教学难点】：
学会介母是ü的三拼音节，读准音节juɑn、quɑn、xuɑn。【教学方法】：
在这节课中，我综合运用了情境教学法、谈话法、观察法、游戏法、自主探究法、比赛等方法及教学设计，让学生积极参与，激发他们的潜能，营造良好课堂气氛。【教学步骤】：
一、创设情境：今天的天气真好啊!在拼音王国里复韵母娃娃想到北京去逛一逛，但是他们不小心走散了，我们一起找找他们好吗？（做听音找朋友游戏）如：“ɑi ɑi ɑi ɑi你在哪里？”“ɑi ɑi ɑi ɑi我在这里。”（ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe）。
今天我们一起来再认识几个韵母朋友，请同学们打开书看看。12 ɑn en in un ün下面我们先来学习前2个韵母及音节。
板书：12 ɑn en
二、看图学习韵母ɑn、en
1．学习韵母ɑn
（1）过渡：复韵母娃娃整整齐齐地排好队，这时他们碰到了一个新朋友。（出示课件）ɑn图，他是谁？**就在（北京），北京是我国的首都。
（2）自己试着发ɑn（安）
（3）教师指导发音：把嘴张大，摆好ɑ的口形，让气流从前鼻腔里出来，也就是n的尾音。
（4）学生练习读，体会前鼻韵母的发音方法。
（5）同桌同学互读，纠正发音。
（6）指名读，开火车读。练习ɑn的四声。
2．学习韵母en（1）创设情境：**这么美丽，复韵母娃娃想到另外一个好朋友，想让他也来玩，于是复韵母娃娃来到他家门前，你们说进门前应该做什么？出示图：学生自由说，应该先摁什么？我们摁门铃，通知屋里人。做动作。
(2)、拓展：我们还可以摁什么？学生说。摁是第四声，它的第一声就是我们的新朋友en 的读音。
（3）en是由哪两个字母组成的？（e和n）发音时，先发e，嘴半闭，舌尖抬起抵住上牙床快速读，鼻子出气，一口气读出en的音。（4）学生练习读，指名读。
（5）（出示课件）学习en的四声。先按顺序读，在打乱顺序抽读。
3、书写韵母ɑn和en
（1）．观察ɑn、en 2个韵母，说说占格位置。
（2）．教师范写，强调两个字母要写紧凑。学生观察。
（3）．学生书写。教师巡视，个别辅导，同时纠正学生的写姿和执笔方法。
我会写 ɑn en
三、学习声母与ɑn、en组成的音节（出示课件）
来到了**城楼，前鼻韵母ɑn en娃娃特别高兴，就打电话请来了好朋友声母娃娃做起了手拉手的游戏。你们看他们是谁？
（1）（出示课件）学习声母d t n 与an，声母zh ch sh与en组成的音节。让学生自己练习拼读。（2）指名当“小老师”领读，学生评价。
（3）同桌小伙伴互相读一读。指名读。
四、学习介母是ü的三拼音节。
（1）（出示课件）声母g k h与u-ɑn，j q x与ü-ɑn拼成的三拼音节。自己试着拼一拼
（2）同桌小伙伴互相指读拼。
（3）指名拼，开火车拼。
五、学习整体认读音节yuɑn
（1）出示yuɑn图，图上小娃娃帽子上的图形是什么形状的？
（2）把“圆”的第二声变成第一声，让学生试试。
（3）指名读，教师示范纠正。
（4）师讲：yuɑn这个整体认读音节较长，可以用分解音节的方法帮助记忆它的形。yuɑn是由（yu）和（ɑn）组成的。
（5）联系生活用语，练读yuɑn的四声。如：yuǎn远方
六、课堂达标：
1、比一比，看谁读得清：ɑi---ɑo---ɑn en---ei---er2、读下面的带调音节
án ān àn ǎn ēn ěn ân ãn3、拼一拼，读一读。
yàn zi dà suàn zhuàn yǐ tián dì
4、我会写 ɑn en 【板书设计】： 12 ɑn en
ān án ǎn àn ēn ãn ěn ân
yuān yuán yuǎn yuàn 【课后反思】：这节课的教学，学生的学习兴趣非常浓厚，学习的积极性、主动性很高，我感觉主要是因为以下几点做法比较适合他们的学习特点：一是巧用情境图激发学习兴趣，同时又培养了学生观察、思维、表达的能力。二是教学方法灵活多样，让学生在玩中学、动中学。刚入学儿童注意力短暂，课堂上设计比较多的活动、游戏有助于集中注意力。三是“授之以渔”，引导学生养成自主学习的习惯。这样，不仅激发了学生的学习兴趣，最重要的是让学生掌握了学习方法。
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