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a o e教学
第一课时
教学目标：
知识能力：学会ａ、o、e三个单韵母，能读准音、认清形，能在四线格中正确书写。培养学生的观察能力和正确的发音能力。认识声调符号。学会ａ、o、e的四个声调并能正确读出。
过程与方法：通过看图、拼读来学习汉语拼音，朗读背诵儿歌来认读汉字。情感态度价值观：激发学习拼音的乐趣，激发学习汉字的兴趣。教学重点：
①学会ａ、o、e三个单韵母，能读准音、认清形，能在四线格中正确书写。②认识声调符号。学会ａ、o、e的四个声调并能正确读出。教学难点：
①o的正确发音。
②认清字母的形，并能在四线格中规范书写。
一、导入
同学们，新开学你们都认识了几个小朋友啊？今天老师又给大家带来了三位小朋友，大家想不想认识啊？猜一猜他们叫什么名字
二、教学过程
（一）学习a1、出示图片（教材第8页）
2、同学认真观察图上医生给小朋友看病，根据自己看病的经验，试着发音
3、老师读，学生观察老师是怎么发出这个音的4、教师带领学生读准拼音a(强调嘴型)
5、教儿歌（嘴巴张大a a a）(二)学习o1、出示图片（教材第8页）
2、小朋友们，观察这幅图你们知道这是一天的什么时候吗？从哪里能看出？（早晨，有日出，有大公鸡）
3、同学们观察真仔细，那么你们知道大公鸡是怎么叫的吗？谁来学一学。（指名回答）4、同学们，如果我们把公鸡的叫声发的短一点就是我们要学的拼音字母O的发音
5、教师带领同学读准拼音o(强调嘴型)老师考考你们，观察a和o有什么不同。（a跟O 有点像，但是a有个小尾巴）
6、学习儿歌（嘴巴圆圆o o o）
（三）学习e1、出示图片（教材第8页）
2、大家仔细观察一下这个e 像什么呢？（白鹅的翅膀）
3、聪明的小朋友再找找它于我们学的O有什么不同。（e不是一个圆，它中间有一横，而且一横转弯的地方不封口）
4、教儿歌（嘴巴扁扁e e e）
三、小结
同学们，今天我们学习了三个字母，它们都是单韵母，跟老师读单韵母。
嘴巴张大是什么（a）嘴巴圆圆的是（O）嘴巴扁扁的是（e）。齐唱儿歌（嘴巴张大a a a,嘴巴圆圆O O O,嘴巴扁扁e e e）
四、练习（开小火车练习）师：小小火车谁来开 生：我来开
师：小小火车竖（横）着开，指名开始 生：按顺序回答
课后反思：一年级的孩子在幼儿园的时候就学过拼音字母了，但只会顺着读，没有掌握到发音的技巧，所以我教了一些儿歌方便于记忆，学生也非常喜欢。
第二课时
教学目标：
1、复习ａ、o、e的读音，认清形、记住形，能在四线格中正确书写。
2、指导学生认识四线格。培养学生的观察能力和正确的发音能力。
3、通过看图、拼读来学习汉语拼音，朗读背诵儿歌来认读汉字。
教学重点：学会ａ、o、e三个单韵母，能认清并记住形，能在四线格中正确书写。教学难点：认清字母的形，并能在四线格中规范书写。
一、复习导入
同学们还记得三个单韵母吗，一起唱一下儿歌
二、介绍四线三格
1、ppt展示四线三格，让同学们数一数有几条线，认识上格、中格、下格
2、教学生字母如何占格和怎么写
3、写字母的儿歌（半圈竖弯a a a;圆圈圆圈o o o;横折半圈e e e）
4、学生在本上练习写拼音，教师巡视指导三、四声的读法及写法
1、出示ppt同学们观察发现a带上了不同的帽子。数数有几个帽子（4）这就是a的四声。第一个，带平顶冒的是第一声读（跟读齐读）第二个带向上帽子的是第二声（跟读齐读），第三个带拐弯帽子的是第三声（跟读齐读），第四个带向下帽子的是第四声（跟读齐读）。（注意读时用手指标明声调方向）
2、自由读一读，谁来试读。（指名读，开火车读，男女生赛读）
3、同学们，O也带上了和a一样的帽子呢。看看谁最聪明，能不能仿照a的四声读读O的四声呢，先轻声在下面试着读一读，指名读，正音并范读
4、谁来试试e的四声怎么读，指名读，齐读。
5、谁能把这三个字母的四声一起读一读呢（指名读，齐读）
6、小朋友们会在四线三格中书写aoe了，也会读aoe的四声了，那么你么知道aoe 的四个小帽子应在写在四线三格的什么地方吗？（指名说，上格）并在黑板上范写，学生书空后，在自己本子上书写。
四、练习
ppt展示不同标音的拼音，教师指，同学练习读，巩固四声。
五、学说儿歌： 出示儿歌：
啦啦啦，啦啦啦，唱着歌儿飞出家。小花狗，再见啦，我们学校快到啦！（1）老师范读，学生跟读。
（2）画出儿歌中有a、o、e的字，带领学生读一读。
六、作业
1、回家之后把儿歌和学的三个字母给家长说一说读一读
2、把a o e 和他们的四声各写一行
课后反思：带声调的a o e学生顺着都会读，但单拿出来一个带声调的字母就不知道了，只有几个人会读，所以以后要多练习带声调的字母，自己做一个卡片，老师不按顺序的拿由同学读。
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