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学习aoe
一 教学内容：认识汉语拼音aoe。
二 教学目标：
1知识目标：
（1）认识a、o、e三个单韵母，读准音、认清形。（2）让学生认识四线三格，并知道单韵母有4个声调，认识声调符号，学习带四声调的a、o、e的读音。情感目标：通过情境的创设，教师的语言描述，让学生爱学拼音，对语言学习感兴趣。
三 教学重、难点：读准三个单韵母的音，认清三个单韵母的形。
四 教学设计：
（1）创设情境，导入新课：出示图片，教师用语言描述图片中美丽的画面，激发学生学习拼音的兴趣，并导入新课。
师：同学们，我们来看看这幅图，图中有一个美丽的村庄，绿草如茵，小溪清澈，有一天，太阳公公还没爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪边唱起歌，大公鸡听到歌声也昂首唱起来，它们的歌声引来了大白鹅，伴随着优美的歌声，大白鹅在水中翩起舞，发现了自己在溪水中的美丽的倒影，便不由自主地哼起歌来。同学们，小女孩唱的是什么，大公鸡唱的又是什么，大白鹅唱的又是什么呢?指导看图，引出拼音aoe。
（1）屏幕显示（绿草茵茵、流水潺潺的乡村清晨、红日初升、公鸡啼叫）
师：小朋友，听！这是什么在叫！对，这是美丽的大公鸡在催人们早起，怎么叫的？亮开嗓门学一：公鸡打鸣ooo。（同步显示：公鸡与字母o)
2、（屏幕显示：扎辨子的小姑娘来到河边练唱）
师：小姑娘听到了公鸡的啼叫，早早起床来到河边练唱，她是怎么唱的？（张开嘴巴，aaa）
3、（屏幕显示：大白鹅浮在河上欣赏自己的影子一只大白鹅浮师：在清清的小河上，欣赏自己的影子。它的影子怎样？对，很美丽像个字母e（影子与字母e同步闪烁），后面跟着的小白鹅在e e e叫呢。
总结：通过刚刚的学习，我们可以给这幅图片得出一首儿歌——圆圆脸蛋扎小辩，张大嘴巴a a a、太阳出来红通通，公鸡啼叫o o o清清小河大白鹅，水中倒影e e e。学习aoe的教师示范发音，并总结出aoe发音要诀——嘴巴张大a a a，嘴巴圆圆o o o，嘴巴扁扁e e e。a o e这3个字母发音时，嘴巴不动，声音响而长，它们有个共同的名字叫单韵母。
第二课时游戏演练，巩固发音。
（1）听老师发音，学生举出相应字母。
（2）看老师的口形（老师不做声），学生举出相应的那个音。
（3）小组合作：哪个字母不见了。（组长藏好一个字母，其他学生念不见的字母，如果念对了，组长出示不见的字母。）5认识四线格，规范书写：
（1）认识四线格：
师：小朋友，学习汉语拼音不但要会念，还要会写
（屏幕显示四线格）
师：小朋友，这叫四线格，这四根线构成三层楼。
最底下的是一楼，向上第二层是二楼，最上面的是三楼，单韵母a、o、e喜欢住在二楼里。（屏幕跳出a、o、e)
（2）指导书写a、o、e：
(屏幕动态显示：a、o、e的笔顺规则及笔画数）
教师讲解并示范写。小朋友坐端正、认真看、看谁的眼睛最有神。
a、先写在大半圆，再写竖小弯，两笔写成。
o、从左上起笔，一笔写成。
e、从里面中间起笔，横直、弯圆、一笔写成。
6认识四声调：介绍拼音的四个声调，并练习aoe四声调的读法。
师：普通话共有四个声调，我们是第一声，叫阴平，我们第二声叫阳平，我们是第三声，叫上声，我们是第四声，叫去声。我们把它们编成儿歌来记住它们——一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。那它们怎么读呢？我们来听听视频中的蓝猫是怎么读aoe的四声调，我们也跟着一起读。
aoe教学目标：学会aoe三个单韵母，读准音，人清醒，写正确。知道韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调aoe的音。认识书写汉语拼音的四线格，学会使用四线格。教学准备：aoe及带调ao......
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