猫 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“猫的教案”。
猫
教学目标：
1、理解本课生词，要求掌握：古怪、无忧无虑、尽职、闭息凝视、变化多端、生气勃勃，会用“任凭……也……”造句。
2、能正确、流利，有表情地朗读课文，并能背诵自己喜欢的段落。
3、认识猫的特点，体会作者对猫喜爱的思想感情，懂得本课抓住猫的性格特点，有层次地叙述方法。
教学重点：体会作者是怎样写出猫的古怪的性格特点的，感受作者对猫的喜爱之情。教学难点：引导学生感受作者描写动物特点的描写方法。
一、复习导入
复习文章的分段，回忆作者从哪两方面描写对猫的喜爱之情的（猫性格古怪、满月时的小猫淘气可爱）。
二、初读感知
1.大声有感情地朗读文章第一段，思考猫的性格是什么样的？学生自由回答。
2.“猫的性格实在有些古怪”，这句话的作用是什么（前三段的中心句）
三、精讲点拨
性格古怪一—既老实又贪玩还尽职
1.猫的性格怎么古怪了？古怪在哪儿？（老实、贪玩、尽职）。
2.课文是怎么把这些不同的特点联系起来的呢？（说它……吧，可是……）3.体会“任凭……也……”和“非……不可……”关联词语的作用，体会猫的贪玩，并练习造句。
性格古怪—既温柔又冷漠
1.在这一自然段中猫的性格又怎么古怪了？把相关语句画下来（它要是高兴，能比谁 都温柔，它若是不高兴，一声不响）说明冒号的作用。2.体会作者用“蹭”“伸”“踩印”等词语表明作者对猫的喜爱之情。
对比读：在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几个脚印。
3.写高兴时，着重写了猫的不同叫声，体会词语：丰富多腔，长短不同，粗细各异，变化多端，感受作者对猫的喜爱之情。
性格古怪—既害怕又勇猛
1.这一自然段进一步写出了猫的古怪（怕、勇猛）
2.为什么作者写猫的老实、尽职、温柔可亲、勇猛比写猫的贪玩、一声不响、胆小要详细呢？（一方面是作者爱猫，就把猫的长处写得详细，二方面事实上猫的优点是主要的，不然的话，怎么会许多人家养猫，作者又怎么会爱猫呢？）
小猫更可爱
1.以小组为单位自学，讨论你从哪些句子体会到刚满月的小猫很可爱？ 学生自由学习并发言，体会作者运用了拟人的修辞方法（好玩具、不哭、打秋千、生气勃勃、天真可爱）。
2.第四自然段的第一句话有什么作用呢？（开启下文，中心句）
指导朗读：作者更爱小猫，谁能读出作者的爱！
四、拓展提升 过去我们写动物，只懂写出动物的形态、生活习性，这篇课文却着重写出了猫的性格及作者对猫的爱。谁能选自己所喜爱的一种小动物，说出它的特点，表达出你对它的感情，试着用上作者的写作方法。
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