六年级综合实践活动课教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“综合实践活动课教案”。
六年级综合实践活动课教案
语文综合实践活动：出墙报
主 备：殷建鸿 参与备课者：陈瑞玲 运汉亨 季蓉 备课时间： 年 月 日
教学内容：
第一单元以“高尚”为主题，共五篇课文，有伟人的故事，有凡人的故事；有现代的故事，还有古代的故事，既包容了中外的无垠地域，又涉及了古今的广袤空间。这些人，所处的时代不同、身份有鳖，但他们身上的美德，却令人感动。本单元所设的五篇课文，分别从各自不同角度来诠释“品德修养”和“高尚情怀”的深邃内涵。
走进普通人，从一点一滴的小事中，可以发现许多普通人的高尚精神。让我们办一期墙报，主题是“我身边高尚的人”。教学目标
这次活动培养学生口头、书面语言表达能力和与人合作共同办墙报的能力。要求融入自己的情感，用自己的情感感染、打动别人。用简练的语言准确说明文章所写的事例；在写作中学会抓住人物的言行心理及环境进行细节描写以突出人物的形象；学习选择小事例以小见大突出人物形象。能够正确的评价他人的作品，并写出自己的评价意见。教学重点难点
用几件事来写一个人，注意详略得当。教学构想
综合活动是以学生为主，充分放手让学生自己去准备材料，自己整理材料，设计版面，教师在此过程中只给予相应的指导。活动可以是小组合作，也可以自己做。教学准备
学生准备材料 教学时间 3课时
第一课时
教学内容：
准备材料 整理材料 学生学习过程
一、导入
走进普通人，从一点一滴的小事中，可以发现许多普通人的高尚精神。让我们办一期墙报，主题是“我身边高尚的人”。可以是一个人独立办，也可以是小组合作办。
二、准备材料（提前布置人物让学生去调查采访）
提示：
1、稿件内容要真实。
2、引导学生关注自己身边的普通人，可以是自己的亲人：爸爸，妈妈，爷爷，奶奶等；可以是自己熟悉的人：同学，老师，邻居等；也可以是自己接触过的人：售货员，邮递员，街道主任等。
3、做好采访准备：例如采访提纲，采访相关的材料，录音机，照相机，采访本等。
4、采访后要将材料迅速写成草稿。照片配上简练文字。（注：小组合作办板报的要注意做好分工。）
5、也可从报纸上剪下有关普通人的事迹。
三、整理材料
筛选、整理，修改稿件的内容。要求：体裁多样，内容精彩感人，版面要图文并茂，书写要整洁。篇幅过长，还要进行缩写或改写。板书设计：
我身边高尚的人
内容要真实，体裁多样，内容精彩感人，版面要图文并茂，书写要整洁。课后反思
第二课时
教学内容：
设计版面 学生学习的过程
一、引导学生设计版面 1．设计草图，排排版。2．题目要醒目。
3．版面上下左右要平衡，色彩搭配要协调，形式要活泼。4．合作的同学要注意分好工。
二、学生自己动手设计制作 板书设计：
题目要醒目 版面上下左右要平衡
色彩搭配要协调 形式要活泼 课后反思
第三课时 教学内容：
评价 学生的学习过程
一、展示学生的手抄报
二、引导学生进行评价
提示：
内容范围是否广泛。表达是否多样化。装饰排版是否合理。整体的效果是否吸引人。书写是否整洁。手抄报的命题是否正确。是否有创意。„„
学生根据以上提示，用心观看，填写评价表
写出自己的评价意见 板书设计：
评价
内容范围是否广泛。表达是否多样化。装饰排版是否合理。整体的效果是否吸引人。
书写是否整洁。手抄报的命题是否正确。
是否有创意。
本案使用者:
六年级综合实践活动课教案
语文综合实践活动 朗诵会
主 备：殷建鸿 参与备课者：陈瑞玲 运汉亨 季蓉 备课时间： 年 月 日
活动内容：
学生学完了第三单元 母亲河课文后，对母亲河、对中华文明有了进一步的了解，产生了为它方格的激情，让学生带着这样的激情去搜集材料，去自己创作。在朗诵会上再现母亲河的风采，同时感受祖国语言文字的魅力。
活动目标：
再现母亲河的风采，感受祖国语言文字的魅力。
活动准备：
查阅有关描写母亲河的诗歌和文章。朗诵《长江之歌》《黄河大合唱》的歌词。朗诵故诗等。能背诵朗读的内容。认真揣摩作者的情感，确定朗读的语调和速度。可用加重语气、提高语调、停顿等来突出重音。
活动时间：
2课时
活动过程：
一、引导学生理解作品内容，做到入情入境。
1、你上网查找了哪些关于母亲河的作品？
2、自由朗读。
3、朗读彩排。
可在小组中进行个人朗读，可以小组式自由结合集体朗读。
朗读指导：根据文章的内容，既可以娓娓道来，又可以慷慨激昂。认真揣摩作者的情感，确定朗读的语调和速度。可用加重语气、提高语调、停顿等来突出重音。集体朗读者，可采用领读、男女对读、轮读、齐读等形式进行朗读表演。可适当加动作，动作要自然、大方。
二、激情配乐朗诵。
布置好朗读会场，创设氛围，放黄河、长江的照片等。
三、交流心得
评议朗诵会。评出最佳朗诵、最佳作品、最佳观众。
说说自己的感想。再写下自己的感想。
板书设计：诗歌朗诵会
本案使用者:
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