一个小村庄的故事教案设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小村庄的故事教学设计”。
《一个小村庄的故事》教案设计
第一课时
教学目标：
1、知道课文主要讲了一件什么事。
2、通过小村庄前后样子的对比，体会作者的心痛、惋惜之情
3、认识“郁、葱、澈、湛”等字，指导写好以“木”字为偏旁的字
教学重点:
1、通过小村庄前后样子的对比，体会作者的心痛、惋惜之情
2、学习用“题目扩展法”概括文章主要内容
教学难点：
体会小村庄先前的美丽和一无所有的心痛
教学准备：课件
教学过程：
一、读信导入
1、出示来信内容
前几天，老师收到了一位丢了孩子的母亲的来信，我们一起来看看信的内容
2、预习了课文，想必你们已经知道了答案。谁能把小村庄的下落
告诉他的妈妈？
生答
3、在这个可怜的孩子身上究竟发生了什么样的故事？让我们一起走进课文——
7、一个小村庄的故事（板书课题）
二、初读课文，整体感知
1、自由读，准音通句，注意带拼音的生词。边读边想：这篇课文
主要讲了一件什么事
2、课文能读通吗？老师这有一些难读的词语，先来考考大家
3、指名当小老师带读词语，相机指导正音
4、读准了词语，读准课文就不成问题了。我请几个同学分段读读
课文，其他同学认真听，一会来评一评
5、前几天老师教了通过概括“六要素”的方法来总结文章主要内
容。今天老师还要教大家一个新的方法——题目扩充法。顾名思义，就是把文章的题目加以扩充就可以了。尝试着用这种方法来总结本科的主要内容。
6、指名填空
三、感受小村庄昔日的美丽
1、师配图介绍：山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上有郁
郁葱葱的森林，村前有清澈见底的河水。那里的天空是那么的湛蓝深远，空气又是那么的清新甜润。相机指导朗读短语，认字“郁、葱、澈、湛”组词辨析
2、浏览课文，课文的第几自然段讲了小村庄的美丽？(第一自然
段)
3、指导感情朗读
4、出示另一张图片，填空：用自己的话介绍一下美丽的小村庄
5、学写“森、栋、柴”
山上曾经是郁郁葱葱的森林。“森”就是我们要写的字，观察三个木字在不同的方位有什么不同？引导发现：三竖的不同
要写的字里还有两个以“木”做偏旁的字，有什么发现？（“木子头、木字旁、木字底”
四、感受小村庄消失的心痛
1、导语：昔日如此美丽的小村庄消失了。浏览 课文，看看课文的哪些语句之间告诉我们小村庄消失的命运，用“-------”勾画
2、交流
3、相机指导
（1）“可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。” a、出示
b、看图
瞧，汹涌的洪水来了，人们从梦中醒来，甚至老不及躲避。想想他们会听到什么样的声音。
是呀，这声音震耳欲聋，向车上，就像猛兽在吼叫，听的人毛骨悚然。指名读，感受洪水的可怕。
理解“咆哮”
多么可怕的声音呀！让我们一起读一读，感受洪水的可怕。
C、读完，除了害怕你还感受到什么？（惋惜、痛心）
引读
d、短短一句话却用了两个都好做停顿。让我们在一字一句的读一读 f、曾经如此美丽的小村庄就这样消失的无影无踪。多么令人心痛呀！读——
（2）、“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧子。”
a、出示句子
b、看书上的图，看看到底有什么没有了？
C、引读：多么痛惜呀！读——
d、破折号的作用：解释说明
e、这句话好像再向我们控诉，那毁掉小村庄的罪魁祸首就是“斧头”。真的是这样的吗？
五、总结
小村庄消失的元凶真的仅仅是那些锋利的斧子吗？下节课再来研究
板书：
7一个小山村的故事
树木
美丽--消失
土地
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