爱心树 教案新由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“爱心树教案”。
绘本《爱心树》教学设计
永昌中心小学 姜巍
教学目标：
1、引领学生置身绘本情境，展开丰富想象，激活言语思维，强化言语表达，丰厚绘本内容。
2、培养学生边读边思的阅读习惯。
3、在阅读中，理解“给予”的崇高含义，感受爱与被爱，懂得感恩。教学过程：
一、导入
1、同学们，我发现我们班有些同学平常很爱看那些既有图画，又有文字的故事书，那些都是绘本。今天老师也给大家带来一本绘本故事，想看吗？
2、这是一本怎样的书呢？让我们先来看看人们对这本书的评价：（出示ppt）
这样的一本书，讲述了一个怎样的故事呢？
二、感受快乐
1、我们来先来看看这本书的封面。从封面上你可以知道些什么？（题目、作者、内容）
2、这棵大树，他会和这个小男孩发生些什么故事呢？你能猜一猜吗？
学生猜测
3、同学们你们看，大树喜欢的男孩跑来了。
（不出示字）这棵树怎么样了？跟我们之前看到的有什么不一样？
4、（看图ppt）想一想，小男孩来了，他会同大树玩些什么游戏呢？
学生猜测，教师评价
5、ppt出示，你们看小男孩在干嘛？
他用采集来的树叶会做什么呢？Ppt出示（王冠）。带上王冠的小男孩是怎么样的？（神气）心里会怎么想？ 我们一起来当当这个小男孩吧！学生齐读。
6、他还会和大树做这些游戏„„
7、师：小男孩可以和大树玩这么多的游戏，而且在小男孩累了的时候，还可以在树阴里睡觉。看这棵大树怎么样了？
8、师：要是有一棵这样的大树对你，你会对大树说些什么？
9、师：这样的一棵树，小男孩也非常非常爱它。大树很快乐。小结：透过这一幅幅画面，我们走进了大树的内心，感受到这是一棵快乐的树。
三、品味“给予”
1、师讲述：时光流逝，孩子逐渐长大。我们来看看现在的这棵大树，说说你看到了什么？想到了什么？
2、这个故事你们觉得接下来会发生什么呢？
请同学们接着看，你看懂了吗？请你接着来编一编下面的故事。
学生自编故事，师生合作进行角色朗读（师读旁白，男生读男孩，女生读大树）
2、思考：
男孩小时候每天都跑来找大树，长大后的孩子来找过大树几次？每次都是来做什么？
每次孩子离开的时候，大树都很快乐，你觉得它快乐什么？ 第三次离开的时候，大树心里除了快乐，还有什么？ 一无所有的大树还会希望孩子回来吗？ 孩子会回来吗？
4、又过了很久，孩子又来了，在他与大树的对话中，有了这样一句话：“非常抱歉。”你猜，这句话会是谁对谁说的，为什么？
还是赶紧从故事中去找找答案吧。
（1）交流：在故事中哪些句子让你感动？或许说你印象中最深刻的是哪句话？
（2）故事结束了，画面定格在了这儿。男孩已经是白发苍苍，一身疲惫；他就坐在这棵原本挺拔的老树墩上。此时，男孩子也许在回忆„„此时，男孩也许在向大树倾诉„„此时，男孩也许在„„（生交流）
（3）小结：我们就这么一边读一边想，把这本薄薄的故事书读“长”了，读“厚”了，读“深”了。
四、扣问心扉，掩卷深思
1、不过，会读书的孩子不但能把书读厚，还能把书读薄。从这本书中，你读出了什么呢？你能用一个词语或一句话来说一说吗？
2、教师小结。
五、流泻心声，笔录所思
1、请问你身边有没有这样的一个人，像大树一样给予了我们很多很多东西，而且无怨无悔？在书的封底，有这样一句话：看了这本书，孩子会更爱妈妈。现在，你理解这句话了吗？（生交流。）
2、小结：或许，我们的妈妈真的就像这一棵大树，默默无闻地给予了我们许许多多的关怀，让我们感受到了幸福、温暖、快乐！
3、现在你有什么话想对妈妈说的吗？请你大声说出来吧。（配乐）
六、作业
把你想对妈妈说的话写下来，并做成卡片，送给妈妈。
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