高一数学《函数的单调性与最值》第二课时教案由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“高一函数单调性教案”。
函数的单调性与最值
学习目标:
1.使学生理解函数的最值是在整个定义域上来研究的,它是函数单调性的应用。2.会用单调性求最值。
3.掌握基本函数的单调性及最值。知识重现
1、一般地,设函数f(x)的定义域为I,如果存在实数M满足:(1)对于任意的xI,都有f(x)M;
(2)存在x0I,使得f(x0)=M.那么,我们称M是函数y=f(x)的最大值(maximum value)
2、一般地,设函数f(x)的定义域为I,如果存在实数M满足:(3)对于任意的xI,都有f(x) M;(4)存在x0I,使得f(x0)=M.那么,我们称M是函数y=f(x)的最小值(minimum value)理论迁移
例1 “菊花”烟花是最壮观的烟花之一,制造时一般是期望在它达到最高点时爆裂。如果烟花距地面的高度h米与时间t秒之间的关系为h(t)=-4.9t+14.7t+18,那么烟花冲出后什么1 时候是它爆裂的最佳时刻?这时距地面的高度是多少(精确到1米)?
例2 已知函数f(x)=
22(x[2,6]),求函数的最大值和最小值。x1归纳基本初等函数的单调性及最值
1.正比例函数:f(x)=kx(k0),当k0时,f(x)在定义域R上为增函数;当k0时,f(x)在定义域R上为减函数,在定义域R上不存在最值,在闭区间[a,b]上存在最值,当k0时函数f(x)的最大值为f(b)=kb,最小值为f(a)=ka, 当k0时, ,最大值为f(a)=ka,函数f(x)的最小值为f(b)=kb。2.反比例函数:f(x)=k(k0),在定义域(-,0)(0,+)上无单调性,也不存在x最值。当k0时,在(-,0),(0,+)为减函数;当k0时,在(-,0),(0,+)为增函数。在闭区间[a,b]上,存在最值,当k0时函数f(x)的最小值为f(b)= 最大值为f(a)=
k,bkkk, 当k0时, 函数f(x)的最小值为f(a)=,最大值为f(b)=。aab3.一次函数:f(x)=kx+b(k0),在定义域R上不存在最值,当k0时,f(x)为R上的增,当k0时,f(x)为R上的减函数,在闭区间[m,n]上,存在最值,当k0时函数f(x)的最小值为f(m)=km+b,最大值为f(n)=kn+b, 当k0时, 函数f(x)的最小值为f(n)=kn+b,最大值为f(m)=km+b。4.二次函数:f(x)=ax+bx+c, 当a0时,f(x)在(-,-2bb)为减函数,在(-,+)为增函数,在定义域R上
2a2ab4acb2有最小值f()=,无最大值。
2a4a当a0时,f(x)在(-,-
bb)为增函数,在(-,+)为减函数,在定义域R上
2a2ab4acb2有最大值f()=,无最小值。
2a4a函数单调性的应用
1.利用函数的单调性比较函数值的大小
例1 如果函数f(x)=x+bx+c,对任意实数t都有f(2+t)=f(2-t),比较f(1),f(2),f(4)的大小。
例2 已知函数y=f(x)在[0,+)上是减函数,试比较f(22
32)与f(a-a+1)的大小。42.利用函数的单调性解不等式
例3 已知f(x)是定义在R上的单调函数,且f(x)的图像过点A(0,2),和点B(3,0)
(1)解方程 f(x)=f(1-x)
(2)解不等式 f(2x)f(1+x)
(3)求适合f(x)2或f(x)0的x的取值范围。3.利用函数的单调性求参数的取值范围
已知函数的单调性,求函数解析式中参数的范围,是函数单调性的逆向思维问题。这类问题能够加深对概念、性质的理解。
例3 已知f(x)=x-2(1-a)x+2在(-,4)上是减函数,求实数a的取值范围。
例4 已知A=[1,b](b1),对于函数f(x)=求b的值。
练习:已知函数y=f(x)=-x+ax-
2212(x-1)+1,若f(x)的定义域和值域都为A,2a1+在区间[0,1]上的最大值为2,求实数a的值。
42求函数值域(最值)的一般方法
1.二次函数求最值,要注意数形结合与二次函数有关的函数,可以用配方法求值域,但要注意函数的定义域。例1:求函数y=-x2x2的最大值和最小值。例2:求f(x)=x-2ax+x2,x[-1,1],求f(x)的最小值g(a).4.利用单调性求值域:当函数图像不好作或作不出来时,单调性成为求值域的首选方法。例3:求函数f(x)=2x在区间[2,5]上的最大值与最小值。x
5.分段函数的最值问题
分段函数的最大值为各段上最大值的最大者,最小值为各段上最小值的最小者,故求分段函数函数的最大或最小值,应该先求各段上的最值,再比较即得函数的最大、最小值。
12x,(x1)2例6:已知函数f(x)= 求f(x)的最大最小值。
1,(1x2)x
函数的单调性教学目标1.使学生理解函数单调性的概念,并能判断一些简单函数在给定区间上的单调性. 2.通过函数单调性概念的教学,培养学生分析问题、认识问题的能力.通过例题培养学......
第1篇:函数的单调性与极值教案函数的单调性与极值教案目的要求 1.理解并掌握函数最大值与最小值的意义及其求法.2.弄清函数极值与最值的区别与联系.3.养成整体思维的习惯,提高......
由莲山课件提供http://www.daodoc.com/ 资源全部免费第4讲函数的单调性与最值★知识梳理函数的单调性定义:设函数yf(x)的定义域为A,区间IA如果对于区间I内的任意两个值x1,x2,当......
3eud教育网 http://www.3edu.net 百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新!函数的单调性 教学过程设计一、引入新课师:请同学们观察下面两组在相应区间上的函数,然后指出这两组......
刀豆文库小编为你整合推荐4篇单调性与最值的数学教案设计,也许这些就是您需要的文章,但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......