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《咏雪》教学设计
展示投影《乌衣巷》），这里有一首很有名的诗《乌衣巷》，大家把它齐读一遍。《乌衣巷》，预备读。
乌衣巷 刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王榭堂前燕，飞入寻常百姓家
这首诗很有名，写的是一个朝代变更，新旧对比。刘禹锡这首诗最有名的是后面两句：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”王、谢是当时最有名的两个大家族——两个显赫的贵族，姓谢的家族比姓王的家族还要有影响。这个家族出了些非常有名的人物。我们今天就要学学有关谢家的一篇文章，就是《世说新语·咏雪》。《世说新语》在我国文化史上是一部非常著名的作品，（课件出示 知识链接）它里面的文章都不长，一则一则的，篇幅都比较短小。譬如今天我们要学的这篇课文，标点除外，只有七十一个字。实际上自魏晋以来，中国文人就有一个梦，就是“世说新语”这个梦。一直到现在，中国人特别是知识分子对《世说新语》里面描绘的生活——精神境界是非常羡慕的。鲁迅先生介绍《世说新语》时，说它是“名士底教科书”。
今天我们就来学习《咏雪》这篇课文，来看看《世说新语》的那个时代人们的精神风貌，为什么到现在还有那么多的知识分子还在追求那种生活方式和行为方式。下面大家把教材打开。
一、读、背课文（出示自学指导一）
大家先自由地朗读两遍。另外看看这篇课文写了几个人？他们之间是什么关系？开始。师板书;《咏雪》
师：这篇文章很短，我们也预习过了，试着来我们背一下背不下来的时候，可以看看书。《咏雪》预备起。（生齐背《咏雪》）
二、试译课文
第二个环节我们大家一起来“注一注课文”，文章已经有注了，但是我们根据自已的体验来补注一下课文，同桌之间交流一下。（学生试译课文，小组代表展示学习成果。）
三、问题探究
课件出示：“空中撒盐差可拟”、“未若柳絮因风起”）师：你同意谢朗与谢道韫谁的句子更美？
甲生：谢道韫，因为她的比喻让人感觉春天来了。乙生：谢道韫，雪无味，盐有味，盐的比喻不合适
丙生：谢道韫，雪与盐的下落状态不同，而与柳絮相一致。
丁生：谢道韫，柳絮的比喻，很有情致，因为有风相配，格调上要高一些。师：大家都认为谢道韫的比喻好，那“公”还有作者的观点是什么？ 甲生：公认为谢道韫的比喻好，因为“公大笑乐”
乙生：文尾只介绍了谢道韫而没有介绍谢朗，体现了作者认为谢道韫的比喻更高明一些。
写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴（“冬天来了，春天还会远吗？”雪莱）。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。
四、拓展延伸
（课件出示：仿写：____曰：_____差可拟 或 _____曰：未若_________）
1、自主想象
师：同学们有无限的创造力，一定可以写出好的比喻，大家在思考的时候，要先考虑用那个句式，然后再考虑用什么比喻。好，考虑成熟了可以与小组内的同学交流、讨论。（学生讨论）
2、讨论
3、交流（指名方式）
甲生：××曰：碎纸零落差可拟 乙生：××曰：未若樱花因风起 丙生：××曰：未若梨花满天飘 丁生：××曰：未若鹅毛满天飘
生评：梨花的比喻***，非常形象，做到了神似。
师：是的，你评价的很中肯，唐朝有个诗人叫岑参也有把雪比作梨花的句子：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
师：大家思考一下，为什么谢道韫和我们大家能写出这样好的比喻呢？ 甲生：要培养自己的想象力。
乙生：要热爱生活观察生活，发现美。丙生：要多读书，学习文学家精妙的语言。
丁生：要亲近大自然。
五、补充咏雪诗词
王国维指出：“词以境界为上。有境界则自成高格、自有名句”。以上咏雪诗，之所以成为脍炙人口的名句，是因为富有意境。这节课我们通过对《咏雪》的学习，对写景咏物，一定会有很大的触发：凡是文学作品，写景咏物的语言，必须讲究含蓄，有想象力，情景交融，虚实相生，富有意境。因为写景咏物是中国美学，不注重形似，而注重神似，讲究美的姿态和活的神气，追求境生象外、得意忘象、无我之境。希望大家都能拥有一双慧眼，去发现生活中的美，也能写出名垂青史的美文。
六、分析人物性格
课文写了三个人物，其中比较重要的是两个人物，一个是谢安，一个是谢道韫，那么他们各有什么性格特点？《世说新语》写的是真人真事，但可以当作小说看，这篇课文我们可以把它当做短篇小说来看，中国古代小说跟西方不一样。西方注重心理描写，浓彩重墨地写心理活动，而我国小说如《红楼梦》很少直接的心理描写，常常通过人物的语言、行动来暗示心理。比如说贾宝玉挨打了，薜宝钗去看他的时候就说：“要好好读书，以后考大学，出来当处长多拿工资。”林黛玉从后门进去眼睛肿得像核桃，说明她很心疼，哭的很厉害。可最后千言万语都化作一句话：“你可都改了吧。”很复杂的心理就通过这一句话表现出来了。《世说新语》是影响了后面的《红楼梦》作品风格。因此我们这篇课文也有这特点。我们要了解人物性格，就要揣摩里面的人物心理。好，思考这问题：你认为这两个主要人物的性格特点是怎样的？
生13：我觉得谢安有教育家的风范，陶冶了晚辈的情操。生13：谢道韫比较聪明。
生14：我觉得谢安他比较开朗。谢道韫有点谦虚。生16：我觉得谢安很慈祥。
生16：我觉得谢道韫特别有才华，她很善于用比喻，想象力很丰富。生17：我觉得谢安很乐观，因为课文前面写他很愉快地说“白雪纷纷何所似？”，后面又大笑。说明他很乐观。
师：这个问题比较难，因为文章没写性格特点，要发挥我们的想象力去揣摩。我们要了解谢家的背景，这个家族在中国历史上可不平凡。（师展示投影：李白的诗“但用东山谢安石，为君谈笑靖胡沙”）
师：李白恃才放旷、眼高于顶，是谁也看不起的，但他却看得起谢家人！“但用东山谢安石，为君谈笑靖胡沙”（我要像谢安那样勇建奇功，报效国家。谈笑之间，平定内乱，安定北方。）李白是不肯“摧眉折腰事权贵”的，但他却
对谢安佩服得五体投地，光是写谢安的诗就有20首之多。（师展示投影：谢灵运、谢脁、李白的诗）
师：谢家还有几个后辈，在中国文学史上是很有名的。如大小谢，小谢就是谢脁，大榭是他的叔叔谢灵运，谢灵运开创山水诗，山水诗一派就是他们家所开创的。“池塘生春草，园柳变鸣禽”是谢灵运所写，很有名！后面的“景仄鸣禽集，水木湛清华”是谢脁写的，清华大学的名字就从这来的。“水木湛清华”描绘的是傍晚时候，鸟飞到树林中唱歌，水很清，湛蓝湛蓝的，旁边的树木的倒影映到水中。“一生低首谢宣城”“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发”，这些诗句可以知道李白非常推崇谢家祖先及谢灵运、谢脁两位诗人的。
这篇文章只有七十一个字，但是味道很浓很足。大家回家以后把它改写。先把它改写成现代文，也就是先翻译，然后在该扩充的地方扩充。比如说开头的雪景可以多写一点，人物心理活动补充进去。另外可能不排除旁边还有其他的人物没写，我们可以加写。重要的是把“谢安的大笑”——“他为什么大笑”，“他笑谁”——这些写清楚。他为什么不直接说谢道韫的好？这些内心活动都要把它写出来。
《咏雪》的语言不但隽永传神，而且洗练优雅，简洁明畅，具有不可穷尽的艺术魅力。因为人的思想感情异常丰富、复杂，明言直说往往不能尽达其意。意不浅露，词不穷尽，句中有余味，篇中有余意，其妙不可言。最后我们再把这篇课文来齐读一遍，回味一下。《咏雪》，预备读。（生满含深情地齐读课文）
板书设计：
咏雪
胡儿 道韫 撒盐空中 柳絮因风起（外在之形）（内在之神）
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