三年级综合实践课教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三年级综合实践课教案”。
三年级综合实践课教案
————愉快的夏令营
教 材 分 析
本课以趣味化的游戏激发学生的学习兴趣，吸引学生主动地参与活动，从而在轻松的玩乐中温习本学期所学的各类知识。教学活动大致可分四个节目，对孩
第一项：插旗子 是一个听辨歌(乐)曲的练习。山谷里有若干面彩色小旗，旗面上分别写着《小燕子》、《牧童到哪里去了》、《铁匠波尔卡》、《杜鹃圆舞曲》、《鸭子拌嘴》、《大象》、《大海摇篮》、《快乐的啰嗦》、《我的小鸡》等本学期聆听过的歌(乐)曲名称。听老师播放音乐，选择相应的旗子“插”
第二项：拾贝壳 是一个节奏听辨、编创练习。沙滩上有几种贝壳，贝壳上面分别有×-、×、×等节奏。听教师或同学拍击节奏，分别选择贝壳排列起来。
第三项：放风筝 放风筝的同学每人唱了一首歌，请你从中选择一首，并完
第四项：选一选，打一打 在课本上出现了三首歌曲的小图，有《布谷》、《小雨沙沙》、《草原就是我的家》，请同学们自选一首歌曲，分小组讨论，自
教 学 目 标
教 学 方 法
合作学习法 评估交流法
教 学 重 难 点
把学习的主权还给学生，引导学生快快乐乐地参与活动，轻轻松松地掌握知识。
教 学 准 备
多媒体设备 电子琴 打击乐器 小奖品 教 学 过 程
一、组织教学
1、课前交流
关心学生，让他们感到放松、温暖，可以问几个小问题，也可以请孩子们展示一番。23、导语：小朋友们，今天你们穿得可真漂亮。哦，原来是天气慢慢热起来，大家都迫不及待地穿上了美丽的夏装呀！你们喜欢夏季吗？为什么呀？
（请学生随意说说自己的看法）
4、讲得好极了！那你们想不想和张老师一起走向大自然，去倾听夏天的声音呢？
5、多媒体播放《夏令营》。
二、感受夏天
1、欣赏了之后，你有什么想说的？
2、这时，你最想做的事是什么呢？
3、出示：风景图片
来，张老师就先带大家去领略一番祖国娇丽的风光，看看哪里好玩。瞧！唱起“今天的天气好晴朗，处处好风光……”晴朗的夏天多美啊！想去玩玩吗？到海边去拾拾贝壳，在草地上放放风筝，多有意思啊！
4、夏令营是好玩，可是，我们去野外要特别注意安全、守规则，还要有比较强的独立能力，你有信心吗？
5、让我们出发吧！师生随音乐声有节奏地律动。
三、游戏闯关
1、第一关游戏——插旗子（1）导：看！这里就是我们夏令营的第一站，听好游戏规则吧！
（2）指导学生自己观察几面旗子上写的歌(乐)曲的名称，回忆并试着哼出歌(乐)
（3）听教师点播歌(乐)曲，学生在自己课本的小旗子上写出顺序。集体完成（4）比一比，谁最先闯过第一关。（单独、勇敢地面对挑战）
2、第二关游戏——拾贝壳（1（2（3（4）分小组编创节奏，并要求编创的节奏有结束感。（53、第三关游戏——放风筝
（1）导：你们放过风筝吗？放风筝都要注意什么呢？（如：速度很重要；不能和其它的风筝碰线等）说得可真好，不过试了以后，我才知道你们到底有多
2）带领学生复习风筝上的七首歌曲，方式可以由学生提建议。
（3）分小组开展背唱歌曲的活动，每人选择一首歌，背唱给小组同学听，由小组同学评定。
（4）你们能把这七只风筝都成功地放飞到空中去吗？
4、第四关游戏——选一选、打一打
（1）请小朋友们观察图片，看图猜歌名，再分别唱
（2）师生交流：用哪几件乐器为其中一首歌曲伴奏，用什么样节奏型比较合适？
（3）按同学选定的方式试一试，确定一组伴奏方式，由小组同学选唱其中一首歌曲，两三名同学伴奏。
（4）分小组进行讨论，以小组的方式集体参加为其它两首歌曲中的任意一首创编节奏伴奏，比一比哪一组的伴奏与歌曲最协调一致，效果最好。（5）交流评一评，请学生发表意见并说说理由。给每一组参与者以鼓励（通
四、课堂反馈
1、课堂表现
采用多种的方式开展评价（生评生、生评师、师评生），使教学活动充满
2、课堂小结
（1）这堂课，小朋友们的表现都不错，所以一定学会了不少知识和本领吧！能和大家说说这次夏令营的感受吗？（2）师生互相交流感情。
（3）今天我真开心，你们呢？这可真是一次令人难忘的愉快的夏令营啊！
3、课堂祝语
谢谢大家这堂课的配合，祝我们可爱的小朋友们每一天都活泼快乐！
4、师生再见
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