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称赞(二）
科目： 语文 班级： 二年级上学期语文第18课
教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。2．学着发现别人身上的优点。
教学重难点： 在理解课文的同时，学着发现别人身上的优点。
教具准备： 课件
课件链接： 无
教学过程：
第二课时
一、复习旧知：
1．开火车读字卡。
2．训练识字方法：猬、板、椅、瞧，你是怎样记住的？（偏旁表义）
二、学习课文：
1．你还记得“称赞”这个小故事吗？想不想把它表演出来？
2．想演好要注意什么？（动作、语气、表情）
我们先把课文读好，再来表演1~4自然段。
（一）学习1~4自然段：
1．同位分角色练读。
2．师生配合表演1~4自然段，学生当导演指导朗读。
（1）但是看得出，他做得很认真。
小刺猬的话：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
小獾的话：“真的吗？”
你指导的真好，能来读读吗？
3．师及时鼓励评价
4．师生共同表演（带头饰）
（二）学习5~10自然段：
1．学习小组分角色表演、交流。
2．请小组上台展示，生生互评。
引导学生体会小獾拉着小刺猬的手说话时的心情和语气，并引导学生带着相应的心情和语气读一读。
4．分角色朗读5—7自然段。
（1）动作指导：“拉手”“闻苹果”．．．．
（2）表情：不好意思
（3）语气：
a．“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。
b．“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”（结合看图）
三、表演读全文：
1．请三位同学上台表演。
2．看第四幅：仔细观察他们的表情和动作，你想说些什么？
发散思维：假如小刺猬一开始不是称赞小獾，而是取笑他的板凳做得很粗糙，会有什么结果？
四、实践活动：
1．自己选一位同学（平时表现不太好），夸夸他的优点。
2．读读写写：
闻一闻
一个比一个好
瞧了瞧
一棵比一棵壮
——了——
一——比一——
——了——
一——比一——
五、课外延伸：回家后用恰当的方式称赞家人。
通过表演来理解课文，学会欣赏别人。
板书设计：
18．称赞
刺猬
小獾
消除疲劳 增加自信
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