《水乡歌》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“水乡歌教案1”。
《水乡歌》教案
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、学会本课10个生字，认识两个偏旁，理解由生字组成的词。
3、让学生感受水乡秀美的风光和水乡人民的美好生活，激发学生热爱大自然、热爱家乡、热爱生活的思想感情。
教学重点、难点：
1、识字教学。
2、通过多种形式的朗读，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过多种形式的朗读，引起学生共鸣，感受到水乡人民的美好生活，从而激发学生热爱家乡、热爱生活的思想感情。
教学准备：生字卡片、教学挂图 教学时间：两课时
第一课时
一、创设情境，导入新课
1、(师：小朋友们还记得在一年级的时候，我们学过一首关于江南的古诗，还记得吗？我们一起来背一背吧。)背诵古诗《江南》
2．是呀！来到江南水乡，烟波浩淼，荷塘满是荷花，夕阳倒映在湖面，耳边传来阵阵的渔歌，水乡的风景真美，还想到水乡去看看啊。（出示挂图）仔细看看，你在水乡看到了什么？
①有很多水 【学生回答要求完整，要达到“我在水乡看到很多波光粼粼的水”】（是呀，水乡最多的就是水，【你看到了怎样的水？你能用一句话来说说吗？】，其他小朋友还看到什么了？）
②有船（船在水乡是一个很重要的交通工具呢）
③还有很多房子（人们在水乡居住的多么幸福啊）④还有很多树，（有树说明水乡的绿化很好，树那么多，也一定有很多的花，这些树把水乡装扮的多美呀）
⑤有很多桥（有了桥，两岸的人就可以相互来往，沟通感情了）
⑥有很多云（景色真美啊！）
过渡：水乡的美可以用图画来展现，还可以用诗歌来描绘呢！
今天，我们就一起来学习21课《水乡歌》。齐读课题。（这是一首诗歌，我们再来美美的读一读课题）
二、初读课文，整体感知
1、老师请小朋友试着读一读这首诗，读的时候一定要读准字音，难读的地方多读几遍。
2、读完了，老师就要来考考小朋友们。出示词语【水乡、千条渠、荡清波、白帆、千只船、飘满、咱们、歌曲、装满箩，新生活】 点评：①都读对了，真棒
②读得真好，字正腔圆，有板有眼！一起来读。
3、这首诗有几个小节呢？（三个）那谁来读第一小节？第二小节呢？第三小节呢？其他小朋友边听边想，水乡什么多？
①水多，②船多，【板书】 别急，我们一起来说一说
③歌多，过渡：水乡的美就美在这里的“水多、船多、歌多”；就像一幅优美的水墨画。
三、想象理解第一，二小节
1、请小朋友们自己读一读第一小节，找一找，哪些词语写出水乡的水多？一边读，一边画一画。开始 谁来说呢？
2、【千条、万条、一个连一个、处处】
①“千条”“万条”（渠是什么？{我们这学期学过一个成语“水到渠成”，渠就是水沟的意思，}用来引水浇灌庄稼的，有了渠，庄稼就变得绿油油的了。（千和万指的是多少水呢？你能读好这一行吗？）（还有哪个词呢？）
②一个连一个，（这里一个池塘，旁边还连着一个池塘，池塘里还有好多小鱼在游来游去呢。）（你能读出池塘的多吗？）
③处处 为什么呢？（这里是水，那里也是水，到处都是水，我们一起读好这个词）
评价：1：读得真通顺呢
2：把句子读得再连贯一点，再读一遍 —— 看有进步了，祝贺你
3、水乡的水除了多，还有什么特点？读一读这句话（处处绿水荡清波），你眼前出现了怎样的画面？
水很绿，（是呀！水乡的水很绿，映着岸边的柳树，就更绿了）水很清，（清的怎么样呢？）
水很美，（当绿水荡起清波，清澈的水还倒映着绿树红花，多美呀，我们一起读这句话）
看来你们已经爱上这一片碧波绿水了，让我们再来美美的读一读第一小节。水乡不仅水多，而且（船多、歌多），自己读第二，三小节。想想哪些词语写出了船多，歌多？在文中划出。
【出示第二小节】（找一找，哪些词语写出了船多）千只、万只（找的真好，我们一起读一读）同学们，你们知道什么是“驳”吗？
（第一艘船上装着马达，它后面可以拖一只船，两只船，三只船很多只船，后面这些被拖着的就是驳。）（副板书：驳）这么多船，驳在湖面上干什么呢？（捕鱼）你觉得水乡人民怎么样？（勤劳）
师：是呀，水乡人民很勤劳，每天都要去湖里打渔，然后运到市场里去卖，勤劳给水乡人民带来了幸福的生活。（还有哪些词语？）片片（读）飘满（读）
白帆片片像云朵，是个打比方的句子，把什么比做了什么？ 我们小朋友也能用相同的方式来描写事物吗？ 出示填空：
荷叶片片像（）。葡萄个个像（）。棉花朵朵像（）。
5、湖面上多热闹呀！捕鱼的小船，洁白的云朵，好象在开一个盛大的集会。让现在你肯定能把第二小节读得更好了吧？（指读，齐读）【过渡：碧波荡漾的水乡有千条渠，万条河，河面上飘满了洁白如云朵般美丽的帆船。看到这幅美景，水乡人忍不住想唱歌了。他们会唱些什么呢？我们一起读一读课文的第三小节。】
师：小朋友，你读出歌多了吗？我请一个小朋友来读，用朗读来读出水乡的歌多
问同学：你从他的朗读中听出歌多了吗？
评价：真棒（齐读）
6、出示“箩”，箩是课文中的生字，看一看，猜一猜。箩是用什么做的呢？（是呀，是用竹子做的）
师：想一想，水乡人一般用箩来装什么的？ 生：鱼、虾……
师：这些鱼呀、虾呀，用一只只的箩来装，说明了什么呢？ 生：鱼虾很多
师：鱼虾会给渔民带来什么？看到鱼虾装满了一箩又一箩，渔民的心情是怎样的？
生：带来很多收入
是呀，有了收入，生活好了，心情就好，所以渔民们打到鱼就想唱歌了。
7、他们在唱些什么？ 生：唱咱水乡新生活 水乡的新生活是什么样的生活？
生：有很多的钱 师：渔民们打到鱼就可以去卖，得到了钱，就可以吃的好穿的好 生：生活安稳、幸福 师：是呀，吃的好穿的好，生活也就好，他们的生活渐渐幸福起来了。
师：就让我们一起来欢唱水乡的新生活吧！一起把第三小节高兴的读一读吧。师：水乡的风景秀丽，人民的生活幸福，他们的快乐是用船来装载的，他们的歌谣是用箩来装满的，让我们一起来读一读这首水乡歌，为他们歌唱吧！
四：学习生字
今天我们还要学习两个生字，“荡”，“清”
生字“荡” 出示生字卡片，（后鼻音，上下结构）你是怎么记住“荡”的？【读】 做“荡”的动作
生字“清” 出示生字卡片，（后鼻音）用“清”找个朋友组个词
水乡歌教案一．课前准备（音乐、词语感受水乡美） 1.学生背诵古诗。2.师：古诗背得真好！作为奖励老师送一首歌给你们。播放《水乡歌儿多》。3．师:你们知道这首歌唱的是什么地方吗？（板书：......
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