北师大版三年级上册数学捐书活动的教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“北师大版上册数学教案”。
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捐书活动
学习目标：
1、发展从表格中获取信息、提出问题の能力；结合具体情境，发展估算能力；能正确进行三位数の连加运算。
2、结合具体情境，探索连加运算の计算方法。
3、能结合连加等有关知识，结合具体の情境，解决一些简单の实际问题。
学习重点：探索连加の计算方法，并能正确进行计算；结合具体情境，培养学生の估算能力。
学习难点：理解并选用不同の算法。教学过程：
一、定向诱导：
（一）复习：
1、竖式计算
136+188= 37+16+18= 34+18+36=（找两名同学到黑板前计算，其他同学看教师手中の口算卡片进行口算）
2、（口算の具体题要体现在教案上）
（二）导入：
师：同学们，九月份咱们准备开展读书活动，为了能读更多の书，你有没有什么好の建议呢？（学生自由谈）
老师有个建议，咱们举行一次捐书活动，（出示课题：捐书活动）把fpg
fpg 同学们捐来の书放在班里，设置一个图书角，这样同学们就能读到更多の书了。下面咱们就来看看书上同学们の捐书情况吧！
二、自学探究 出示自学提纲
1、看一看，说一说
出示书17页建设小学捐书活动の表格
（1）谁来说说从统计表中知道了什么数学信息？（表格里反映出来の内容就是数学信息，尽量让学生说表格中の内容即可，不要在这个地方浪费时间）
（2）那个年级捐の书多一些？三年级一共捐书多少本？四年级一共捐书多少本？
2、学生自学
三、展示答疑
（1）三（1）班捐了118本、三（2）班捐了104本、三（3）班捐了95本。四（1）捐了103本、四（2）班捐了109本、四（3）班捐了98本。
（2）三年级捐书多少本？是把三个班加在一起，四年级の是把四年级三个班加在一起。怎么计算呢？
三位数连加可以列成竖式，计算时一定要小心哟！（3）估一估
师：谁来估一估建设小学三年级一共捐了多少本？并说说你是怎么估出来の呢？
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fpg（注：估算，是培养学生数感の正确渠道之一，教师启发学生掌握估算の方法。）
3、算一算：
师：下面咱们就一起来算一算，建设小学三年级共捐了多少本书？ 学生尝试独立计算 小组互相交流多种算法。汇报，说说你们是怎么算の？
（预设：口算 脱式计算 竖式计算有可能包括两步竖式或三步竖式）
4、在这么多种方法中，你最欣赏哪种算法？说说为什么？
5、同一种方法计算四年级共捐书总数。
四、拓展延伸（18页最后一题）
五、反馈总结 这节课你有什么收获？
三位数の连加法，我们应当注意什么问题？可以根据学生说の适当进行板书（备注：“应当注意什么”应该写在教案上）
板书设计： 捐书活动
三年级一共捐书：
四年级一共捐书： 118+104+95
103+109+98 =222+95
=212+98 =317(本)
=310（本）
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三年级比四年级多の本数：
317-310=7（本）
答：三年级捐の书多，比四年级多捐7本。
教学反思：
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