第六课 为坚强喝彩(三课时)教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第六课为坚强喝彩”。
第六课
为坚强喝彩（三课时）教案
【教学目标】
（1）知识目标
知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。知道坚强意志的作用：坚定正确的人生方向、形成良好的学习习惯、成就一番事业。（2）能力目标
能分析自己的意志品质。
（3）态度情感价值观目标
树立磨练意志的信念。
（4）过程与方法目标：学生在活动中互动、体验、感悟促进共同发展。【教学过程】
(一)导入新课
教师
同学们，上课之前我们先来做个小游戏：请同学们拿出老师为你们准备的信纸，写下你的名字，然后闭上你的眼睛，再写下你的名字，假如这时你没双手，你会用什么办法写下名字。学生活动
教师
我发现大家有的用嘴衔笔写，有的用两只残臂夹笔写，如果有空间的话也许有些同学会用脚趾夹笔写„„下面我就请大家来谈谈你写字时的感受。学生
教师
大家都感觉非常的困难，但你们可知道？这么不容易的事，有人做到了。他不光失去了双手双脚而且左眼失明，右眼模糊；他不仅会写字，而且一写就是33万字的自传小说《极限人生》。他就是在朝鲜战场上光荣负伤的一位普通军人--朱彦夫。他用文字语言和身体语言，铸就了一种伟大的精神，你们知道这是一种什么样的精神吗？
学生
坚强的意志。
教师
是的，朱彦夫的事迹，给我们太多的思考和启迪，我们都想做一个意志坚强的人，那么我们今天就来聊聊关于坚强意志的话题，让我们选择坚强。请同学们把书本翻到第72页。
（二）新课教学
1．坚强意志的表现：（1）意志品质的自觉性 活动一：竞猜擂台赛
首先就让我们进入今天的第一个活动环节：竞猜擂台赛，我请同学们先来欣赏一段视频（教师播放视频）学生边看教师边提问：（3分钟）你们知道这个节目叫什么名字吗？你最早是什么时候看到这场表演的？你当时看的时候是一种什么样的感受？那你知道参加这一场演出的演员都是什么人吗？当你知道他们是聋哑人的时候，又是什么样的感受呢？那你知道他们创作背后的故事吗？
学生
中国残疾人艺术团的队长邰丽华曾经说过：（我请我们的语文课代表来给大家念一下）这个节目，整齐度是非常难的，有一点不到位就会影响了整个画面。我们所有的人就像一个人的呼吸非常统一。每天我们都在一起围着录音机，趴在地上，把耳朵贴在地板上，贴在音响上来感受音乐的节拍。我们每天从早上六点钟一直练到晚上，有时甚至排练到凌晨三点多钟，一直到大年三十演出之前，白天我们都在排练。那是什么在支撑着他们如此自觉的刻苦训练呢？
（为了给大家献上一台优美的舞蹈，正是在这一目标的激励下大家才会如此自觉的刻苦训练。具有坚强意志品质的人，对自己的目标有比较清晰而深刻的认识，所以能勇往直前。）（2）坚强意志的果断性知道他是谁吗？邱少云，了解他吗？（2分钟）他在朝鲜战场上，当敌人的炸弹扔下后，他不幸身上着火，在当时复杂的环境下，为了不被敌人发现，他冷静而果断的采取措施，用自己的生命捍卫了整个军队的行踪。
（看来一个意志坚强的人，他处事会比较果断，能毫不迟疑的采取果断的措施和行动。）（3）坚强意志的自制力 那么他呢？丁俊晖,认识吗？（2分钟）他在北京举行的国际职业台球巡回赛中国站的公开决赛中，他在开局1：4落后的不利情况下，最终以9：5挫败7界世界冠军亨得利，在世界职业台球冠军榜上有了第一个中国人的名字。在赛后，他说“我没想到会9比5赢他，最后，我抛开了一切去赢他”，在比赛从他身上我们又看到了一种怎样的意志品质呢？
（具有坚强意志品质的人，在碰到挫折和失败的时候，能够克服自己的消极情绪，不灰心、不气馁、不焦躁，具有顽强的自制能力。）（4）坚强意志的坚韧性
最后在让我们来聆听一首曲子。知道作者是谁吗？（2分钟）他是18世纪以来，德国最著名的世界音乐家。你知道这首曲子的创作背景吗？他给你最深的印象是什么？
（是百折不挠的毅力和顽强的精神，最终创造了《命运交响曲》这激人奋进的曲子，意志坚强的人能百折不挠的克服困难和挫折，实现自己的目标。）
从他们的身上我们发现这些都是坚强意志的表现，我们已经初步感悟到了这种坚强意志的气息，下面就让我们进入今天的第二个活动环节：寻找坚强故事大集会（8分钟）活动二：寻找坚强故事大集会 请同学们以四人小组为单位，寻找名人的坚强意志的故事或自己身边的人物或反映坚强意志的成语，可以采用讲故事、演小品的等形式来展现你们寻找的结果。
学生讨论，表演，教师加强巡视，选定讲故事或演小品的人或小组
因为有坚强的意志品质，他们都战胜了困难，实现了人生的价值，让我们再来体味一下我们的古人是如何来诠释坚强的意志品质，让我们一起来带有感情的朗读这些名人名言。（1分钟）
1、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
----苏轼
2、生命有如铁砖，愈被敲打，愈能发出火花。----伽利略
3、人生不勤，不索何获
---张衡
4、锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂
----荀子
5、千里之行，始于足下，九层高台，起与垒吐。---韩愈
学生读，教师承转
那是不是坚强的意志品质一定要体现在轰轰烈烈的大灾难、大不幸、大困难中呢？
事实上，他渗透在我们生活的点点滴滴中，下面我就请同学们来纵向寻找自己身上有没有坚强的意志品质的表现呢？（2分钟）
学生回答
教师
也许有些同学还一时想不到，那你想不想结合自己的实际，来了解一下自己意志力的状况呢？下面我们就来一个意志力小测试，哪位同学愿意自告奋勇的上来，当然大家要实话实说。大家也可以拿起笔来在你们的纸上来测一测。（5分钟）活动三：意志力自我测试
老师念（内容见教参P150——意志力自我测试），学生测，并注意控制节奏。测完以后，老师公布测试的结果：
0－20分：意志品质很薄弱，只喜欢做那些你有兴趣的事，对于那些你感兴趣的活动，你会毫无困难地坚持下去。你很少能把有困难地活动坚持到底。21－40分：意志品质较弱。41－60分：意志品质一般。
61—80分：意志较坚强。你很懂得权衡轻重，知道什么时候该坚持到底，什么时候要轻松一下。你虽然年龄不大，但做事很有分寸，遇到及感兴趣的东西时，你的好奇心就会战胜你的决心，不过这并不是坏事。
81—100分：意志很坚强。你的意志力惊人，不论任何人、任何事都不会使你改变主意。
2、坚强意志的作用（10分钟）
这意志力测试只是大家了解自己的一个途径，只能做一个参考。而我们刚才找到了这么多的例子，那这些坚强的意志品质究竟带给我们哪些作用呢？就让我们一起走进今天的第四个活动：小记者在行动。活动四：小记者在行动。
请同学们以四人小组为单位，推举出你们的小记者，来采访记录坚强意志的作用，然后由我们的小记者来进行汇报，每组至少总结出4条，看看哪一组说的最多、最精彩。
学生讨论总结，有学生代表小记者发言。教师注意进行巡视，发现问题。
同学们介绍了很多的作用，那如果我们用一句话来概括的话，你会怎么概括呢？—— 坚强意志是实现人生目标的保障
活动五：传递坚强
（3分钟）
虽然我们已深知坚强意志的作用，但在我们的生活中却还有不少同龄人在面对生活的问题与困难，不知所措。下面让我们来看一个小田甜的故事：
一次意外的灾难，使齐齐哈尔市14岁的小田甜失去了母亲，自己也成了一个高位截瘫的患者„„
作为她的同龄人,如果让我们来传递坚强，写封信给小田甜,你们会怎么说? 请同学们把你们想说的用简短的语句写在老师一开始让你们做小游戏的信纸上，看谁会成为老师今天要寄发的第一封信。
选择一到二个同学，发言
好，那就把你的信纸交给我，课后老师就负责把大家的坚强传递给远在齐齐哈尔市的小田甜。
活动六：学者感悟：（2分钟）
通过这节课的学习,我在意志品质方面有什么新的认识和收获?这对我以后的成长有什么帮助?
活动七：唱歌升华（2分钟）
我们每个人都渴望成为一个意志坚强的人，我相信大家一定能实现自己的人生理想，让我们每个人都坚强起来，用自己的行动去磨砺坚强的意志，最后让我们起立，来唱一首《真心英雄》结束今天的教学。
第二框
钢铁是这样炼成的 【教学目标】
知识目标
知道如何磨砺坚强的意志：明确目标、从小事做起、善于管理自己、主动在艰苦的环境中锻炼自己。
能力目标
运用培养意志品质的方法，主动磨砺自己的意志，从而形成良好的学习、劳动习惯和生活态度，初步培养自己的良好意志品质
情感、态度与价值观目标
通过系列活动，树立培养坚强意志的决心和信心,愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。
过程与方法
通过活动，掌握科学的方法，体验意志的培养是一个长期的过程。教学过程:新课导入：
翻开历史的清单: 翻开历史的清单，让我们来看看一个伟人的生平：
1816年，家人被赶出了居住的地方，他必须工作以抚养他们。1832年，竞选州议员——但落选了！
1833年，向朋友借钱经商，但年底就破产了，接下来花了16年时间，才把债还清。1838年，争取成为州议员的发言人——没有成功。1840年，争取成为选举人——失败了！1843年，参加国会大选——落选了！
1846年，再次参加国会大选——终于当选了！1848年，寻求国会议员连任——失败了。1854年，竞选美国参议院——落选了。
1856年，在共和党的全国代表大会上争取副总统的提名——得票不到100张。1858年，再度竞选美国参议院——再度落败。1860年，当选美国总统。
这个伟人的名字叫做林肯。一个鞋匠的儿子，一个穷苦人家的孩子，一个在葛底斯堡演说上以“ to build the government of the people, by the people and for the people”闻名于世的总统。让我们把目光投向另一个时间表： 人物 主要成就 所用时间 曹雪芹 《红楼梦》 10年 司马迁 《史记》 19年 司马光 《资治通鉴》 19年 达尔文 《物种起源》 28年 哥白尼 《天体运行论》 30年 李时珍 《本草纲目》 27年 徐霞客 《徐霞客游记》 27年 马克思 《资本论》 40年
问：看过清单和时间表后，你有什么想法？（学生回答）师：所有的成功都浸满了时间的积累与旷日持久的意志！如果林肯在其中的某一次失败中放弃了，那么美国的历史上也就永远少了位伟大的总统。或许这个世上有很多的“类曹雪芹”“类司马光”，他们同样聪明同样博学，他们也同样有过雄心与打算，但是真正成功的却只有曹雪芹、司马光，因为那些 “类似者们”在中途都放弃了。新课教学
二、钢铁是这样炼成的1、我的意志品质（板书）
算一算:我在“意志银行”里的存款是多少？
历史向我们证明了意志重要性。如果说胜利在彼岸，那么意志往往就是通往彼岸的小舟。想不想知道自己在“意志银行”里的存款是多少呢？
按照课本的内容，以每条百元为单位，有坚强意志品质表现的，就在“存折”中存入钱，有懦弱表现的，就取出存款。看一看我的“意志银行”里有多少存款。
如果我们在“意志银行”里有关坚强的意志品质的“存款”很少，别泄气。因为意志力是完全可以锻炼的。从现在开始，采取一些方法，往里面“存款”。最后我们会很富有，我们的坚强意志会得到发展。
2、磨砺意志
学会坚强说一说：齐白石的“化石为泥”与其炉火纯青的篆刻艺术之间的内在联系及其说明的道理。教师
成功的大门向来是朝着每一个人敞开的，能否踏进成功的大门，关键要看我们是否有坚强的意志。而坚强的意志，是磨砺出来的。那么，我们怎样磨砺意志，学会坚强呢？ 非常挑战
教师：我们看了前面的事例或许会有一些感触，现在考验你们的时刻到了，让我们进行一个非常挑战！
学生按自然组分组。经讨论后向别的组提出一个意志力薄弱、很常见又很棘手的的例子，让别组的同学给出解决的办法。如果满意则过关，如果不满意提问方应该给出更好的方法。（学生挑战，老师作副板书）
教师归纳：根据同学们的发言，我们可以归纳出培养和锻炼意志的几个途径。（教师板书）（1）磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。树立明确的目标是战胜困难和挫折的前提；如果没有明确的目标和坚定的信念，就不可能取得成功。
（2）磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。
学会坚强，历来都是从大处着眼，从小处着手的，而我们身上往往有一些不良的习惯，例如睡懒觉、贪玩、拖拉等等，从而影响到我们持之以恒，走向成功。习惯的力量是可怕的，习惯难改却并非不能改。正如马克•吐温所说：“习惯就是习惯，没有人可以把习惯扔出窗外，看可以从楼上把它一步步哄下来”。当一开始自控所做的事慢慢变成了习惯时，你会感激当时的付出。所以我们可以尝试着改变自己，从细微之处做起，从小事做起，努力培养自己坚强的意志。
（3）磨砺坚强意志，应善于管理自己
根据自己的实际情况制定计划，加强管理，坚持下去，形成习惯，就有利于培养自己的意志力。
（4）磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
坚强的意志、高尚的品德，必定要经过艰难、困苦和不幸的磨砺。对于今天我们这些被称为“抱大的一代”来说，自觉地、主动地在艰苦的生活和环境中锻炼自己，主动承担一些“苦差事”，都有利于我们体验艰苦，增强意志力，对我们的健康成长是十分有益的。还有其他途径或方法：
（5）磨砺坚强意志，应培养自我控制、自我调节的能力
美国心理学家沃尔特•米切尔在60年代进行过一个很有名的软糖实验，随机将一群四岁的儿童领到一个房间后，告诉他们如果坚持等到工作人员办完事回来就可以得到两份软糖，如果等不了那么久，就只能吃一份软糖，并且马上可以得到。结果发现那些急着吃糖的孩子长大后经不起挫折，胆怯退缩，脾气暴躁，自制能力极差，而那些能通过唱歌玩游戏转移注意力来抵制诱惑，坚持到最后的孩子长大后有较强的自信心会竞争能力，都获得了事业的成功。可见自我控制的重要性。在面对诱惑的时候，我们可以像那些孩子学习，巧妙地转移注意力，培养自己的自控调节能力。
（6）磨砺坚强意志，还应持之以恒，善始善终
有什么比石头更硬？有什么比水更软？坚持不懈，滴水穿石。说一说：在课本的事例中你最有认同感的是哪一条？谁的精神让你最佩服？哪一句话让你最感动？为什么？
超越自我：根据自己的实际情况制订一个目标明确的意志锻炼计划。课堂小结
顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。没有意志，世界上会少很多优秀的人物。正如爱迪生说，伟大人物的最明显的标志，就是他坚强的意志，不管环境变换到什么地步，他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变，而终于克服困难，以达到预期的目的。而巴斯德的话更是简洁有力。他说，告诉你使我达到目标的奥秘吧，我惟一的力量就是我的坚持精神。用我们今天所学的方法去武装自己吧，从现在开始磨砺锻炼自己的意志。因为，未来的世界需要我们用坚强的意志去开拓！
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