综合实践教案(二)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“二上综合实践教案”。
操场上的数学实践活动
设计者：大秦乡中心小学 马建平
活动内容：比例知识的实际运用 活动对象：小学六年级学生 活动目标：
l、通过“求旗杆的高度”、“画操场平面图”等实践活动，引导学生能灵活运用比例知识解决简单的实际问题，培养他们的操作能力和活动能力。
2、通过小组合作，培养学生的团结协作精神。
3、使学生进一步受到辩证唯物主义观点的启蒙教育，让他们感受到数学与现实生活的密切关系，从而认识数学知识的价值，激发学习数学的兴趣。
活动准备：纸、笔、直尺、卷尺、竹竿 活动时间、地点：晴天、学校操场 活动课时：一课时 活动过程：
一、导入
师：“同学们，你们注意观察了吗?在我们生活的这座美丽的校园里，有很多事物与数学知识都息息相关的，今天我们就来体验一下用数学知识解决实际问题的魅力。”
二、布置活动要求
1、全班学生按学习和实践能力分成结构基本相同的若干个小组。
2、根据我们所学的比例知识来完成下面三项活动：(1)测出学校旗杆的高度；
(2)为操场中心路重新设计一种地砖，并计算大约需要的块数；
(3)按一定的比例，画出操场的平面图。
三、师生共同活动，完成活动要求(一)测旗杆的高度
1、提要求：
师：“你们能想办法测出旗杆的高度吗?”
2、师生共同讨论：
让学生大胆设想，说出自己的想法，或小组、集体讨论，发表意见。然后排除一些较复杂或不可行的方法，选择较实际的方法。
如：可选—‘高——矮两位同学，立在太阳底下，分别量出身高和影长，然后，算一算，想一想，在同一时间，身高和影长成什么比例关系(学生也可能选竹竿等其他物体)。
3、学生动手测量计算
(1)学生通过测量计算发现在同一时间身高和影长成正比例关系。
(2)在同一时间分别量出旗杆影长、身高和人影子的长度，用正比例方法求出旗杆的高度。
4、检查成果：让小组间交流测量计算的结果。
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