C语言程序设计教案 第六章 循环程序设计_循环结构程序设计教案

教案模板 时间:2020-02-27 23:50:00 收藏本文下载本文
【www.daodoc.com - 教案模板】

C语言程序设计教案 第六章 循环程序设计由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“循环结构程序设计教案”。

第六章 循环程序设计

课题:

教学目的: 教学重点: 教学难点: 第五章 选择结构程序设计

1、掌握三种循环语句的语法结构

2、灵活运用循环语句

三种循环语句while、do-while、for 三种循环语句的区别

步骤一 引入新课

 问题1:假如全班41人,欲从键盘上输入每人的数学成绩,然后计算出平均成绩;  问题2: 编程计算n!。

 重复执行一组语句是程序设计要求的基本功能之一。在C语言中可以用以下语句来实现循环:(1)if 和 goto

(2)while

(3)do-while

(4)for

步骤二 讲授新课

一、goto语句及用goto构成循环  语法:goto label; 其中:label是语句标号,它命名的规则同变量名;  语义:使程序无条件地转向标号为label的语句去执行;  如:用if语句构成循环,求sum=1+2+…+100

main()

{ int i=1,sum=0;

loop:

if(i

{sum+=i;i++;goto loop;}

printf(“%d”, sum);

} 说明:

1)标号不必进行类型说明;

2)程序中的任何一个语句均可带上标号,但标号必须以冒号结束; 3)不提倡使用goto语句。

二、while语句

 语法:while(exp)

循环体语句;

 语义:当exp为真时,执行循环体;为假时,执行循环语句的后续语句;  如:用while语句构成循环,求sum=1+2+…+100

程序如下:main(){ int i=1, sum=0;

while(i

{ sum+=i;

i++;}

printf(“%d”,sum);} 说明:

1)循环体可以用复合语句;

2)在while语句前应有为测试表达式(exp)中的循环控制变量赋初值的语句,以确保循环的正常开始;

3)循环体内应有改变循环控制变量的语句,以确保循环进行有限次后正常结束;

如:i=1;

while(i

sum=sum+1;(死循环)

4)while 循环的特点是先判断后执行,故循环有可能一次都不被执行;

如:

i=3;

while(i

printf(“i=%dn”, i);

三、do-while语句 语法:do

循环体语句;

while(exp);语义:当exp为真时,执行循环体;为假时,执行循环语句的后续语句; 如:用do-while语句构成循环,求 sum=1+2+…+100 程序如下:main(){ int i=1,sum=0;

do

{ sum+=i;

i++;}

while(i

printf(“%d”,sum);}

说明:

1)循环体可以用复合语句;

2)循环控制变量在执行do前必须赋初值;循环体内应有改变循环控制变量的语句; 3)do-while 循环的特点是先执行后判断,故循环至少被执行一次;

如:i=3;

do

{ sum+= i;

i++;

} while(i>10);例1:用公式求π的近似值,直到最后一项的绝对值小于10-6为止。π/4≈1-1/3+1/5-1/7+……

# include main(){ int s=1;float n=1.0, t=1, pi=0;

while((fabs(t))>1e-6)

{ pi=pi+t;n+=2;

s=-s;t=s/n;

}

pi=pi*4;

printf(“pi=%10.6fn”,pi);}

例2:求整数a和b的最小公倍数。#include main(){ int a,b, i;scanf(“%d%d”,&a,&b);

i=0;while(1)

{ i++;

if(i%a= =0)

if(i%b= =0){printf(“%dn”, i);break;}

} }

思考:有一张足够大的纸,厚0.09毫米,问将它对折多少次后可以达到珠穆朗玛峰的高度(8848米)?

四、for 语句

语法:for(表达式1;表达式2;表达式3)

循环体语句; 语义:

1、先求表达式1;

2、求解表达式2,若其值为真,则执行第三步;若为假,则结束循环;

3、执行循环体中的语句;

4、求解表达式3;

5、转回第二步继续执行  如: for(i=1;i

for(循环变量赋初值;循环条件;循环变量增值)语句;

说明:

(1)显然for循环更简洁,更灵活;(2)循环体可以是复合语句;(3)for语句中的三个表达式均可以是逗号表达式,故可同时对多个变量赋初值及修改。如:for(i=0, j=1;j

(4)for语句中三个表达式可省:

 省exp1;如:i=1;for(;i

printf(“%dn”,i);

等价于for(i=1;i

{ printf(“%dn”, i);

if(i>5)break;

}  省exp3;如:for(i=1;i

{ printf(“%dn”,i);

i++;} 等价于 for(i=1;i

printf(“%dn”,i);

 表达式

1、表达式3可省略

i=1;sum=0;for(;i

 三个表达式全省时,如:

for(;;)语句;

等价于while(1)语句;

三个表达式可包含与循环变量无关的语句

for(;(c=getchar())!=„n‟;printf(“%c”,c));

(5)for语句中的循环体可以是空语句;如:

int n=0;for(;n++

 该程序段的输出结果为:4

步骤三 课堂小结

1、while、do-while、for语句的语法结构,特别是for语句中三个表达式的作用

2、whie与do-while区别

3、注意循环控制的范围

步骤四 布置作业 上机练习:(第六章课后练习)6.2 书面练习:(第六章课后练习)6.3、6.5

循环结构程序设计教案

教学内容:循环结构程序设计 教学课时:2课时 【教学目的】1、循环的基本思想2、while、do-while和for3、三种语句特点4、孰能生巧 【教学重点】 三种循环语句的使用。 【教学难......

高中程序设计循环教案解析

循环结构程序设计教案 学科:计算机课题:循环结构程序设计 课型:理论课 授课对象:高二、二班 课时:一课时 授课教师:陈平一、教学目标:1、知识目标理解循环结构的基本思想,通......

《C语言程序设计》教案.

《C语言程序设计》教案使用教材:谭浩强,《C程序设计》,清华大学出版社,2005年7月第3版 任课教师:王琪 授课班级:信息科学与技术学院06(1) 授课时间:06年秋学期 课时安排:第一学期每......

C语言程序设计教案

C语言程序设计教案课程名称:C语言程序设计总 学 时:51(其中讲课学时:36,上机学时:15) 课程类型:必修课程 专业:06气候教 材:《C程序设计》(第三版),谭浩强,清华大学出版社,2005.教学参考书:1......

3、循环程序设计作业

上机作业31.2.3.4.5.6.7. 用3种循环计算自然数1~10之和。 用3种循环计算1*2*3*。。。。。。*10 。 用3种循环计算10000以内能被3整除的数之和。 用3种循环计算 1+1/2+1/3+1/4+。。。......

下载C语言程序设计教案  第六章 循环程序设计word格式文档
下载C语言程序设计教案 第六章 循环程序设计.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏。
点此处下载文档

文档为doc格式

热门文章
点击下载本文