文具店教案_文具店教案

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《文具店》教学设计

教学内容

北师大版四年级数学下册38－39页。教学目标

1、通过具体的生活情景，了解小数乘法的意义。

2、结合小数乘法的意义，能计算简单的小数乘整数的得数。

3、培养学生的类推迁移、转化方法的数学思维。教学重点与难点

了解小数乘法的意义，并能计算出简单的小数与整数相乘的得数。教学准备

多媒体课件

教学过程

一、复习

谈话、出示招聘条件。

二、探究新知

1、出示爱心文具店一角，你获得了什么信息？

铅笔每枝0.3元 尺子每把0.4元

转笔刀每个5元 橡皮每块0.2元

根据所给的信息，你能提出一个用相同加数连加来解决的问题吗？试一试！

（注意：每种特价商品做多只能买4个。）（生说师选择板书）

①买2个转笔刀多少元？ ②买4块橡皮多少元？

„„

2、同学们提了这么多问题，咱们一个一个地来解决。先解决第一个问题。

怎么列式计算？

算式表示什么意义？

整数乘法的意义是什么？

（板书整数乘法的意义：求几个相同加数相加的和的简便运算）

3、第二问题怎么列式呢？

4、0.2×4等于多少呢？先独立思考，然后同桌交流。教师巡视指导。

5、学生汇报：

方法1 0.2＋0.2＋0.2＋0.2= 0.8（元）方法2 0.2元＝2角

2×4＝8（角）8角＝0.8元

方法3 我们用画图的方法，一个长方形代表1元，平均分成10份，每份就是0.1元。每块橡皮0.2元，就涂2份。4块橡皮就涂8份，也就是0.8元。

6、引导生观察这几种方法，说说0.2×4表示的意义是什么？（4个0.2相加的和）

7、独立完成第三个问题后汇报。2×0.3=0.6（元）

追问：算式表示的意义是什么？（2个0.3相加的和）

8、归纳总结出小数乘法的意义。引导生观察这三个乘法算式表示的意义，它们都是在求几个相同加数的和，那么小数乘法的意义和整数乘法的意义一样，也是求几个相同加数的和的简便计算。（板书揭题）

三、运用深化

1、试一试：请同学们把书翻到P39，完成“试一试”的1、2两题，涂一涂、填一填。

学生独立完成，教师巡视，抽生画图。

2、练一练：请同学们完成书上的“练一练”，完成后与同桌交流。

（1）汇报“练一练”的第1题：你是怎样计算4×0.3的？说一说你的想法。

（2）汇报“练一练”的第2题

四、总结回顾，实践应用

1、今天这节课你有什么收获？

2、课后请同学们用心观察一下在生活中哪些地方可以用到今天我们所学到的知识。

北师大版小学数学四年级下册 《文具店》教学设计

百尺乡何庄小学

刘会云

2013年4月

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