对外汉语教案设计由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“对外汉语设计教案”。
第三课
你叫什么名字
教学对象:欧美日韩汉语学习者 课时间大约180分钟
教学内容第一部分 1;3个声母(g k
h)
2;9个韵母(ai ei ao ou an en ang eng ong)3;拼音 initial-final combinations
声母发音练习-----------看嘴型,听老师发音
韵母发音练习-----------重复发音 注意区别前鼻音后鼻音的区别,实在纠正不过来就算了。
4;组合声母和原音拼音练习
同时学习新词语 以名词为主
ga---lady gaga(中文没有词语)ge---哥哥/个/歌 gu--姑姑/古/顾 ka--咖啡/卡/ ke--ku---哭/库/裤/库 ha--哈哈
he--喝/呵呵/河 hu--湖/虎/
TIPS(如果日韩学生会和假名混淆)纠正发音。同时反复练习声母和韵母的发音。
5;组合声母和韵母拼音练习
主要练习发音。纠正错误发音,按照课本表格。在黑板上随意写下坐标。比如。X-3 Y-8 =nai让同学来发音。让同学自己随机选取数字,另外一个同学根据之前同学写的坐标找到对应的拼音来发音。
随后抽取表格中日常常用的拼音进行新词语的教学 例如:bao---宝/包--宝贝/包子/包裹/书包
bei 宝贝/贝壳/后背/
deng 等/等一下
dou 都/都是/都不是
tai
太/太大/太高/太多/太少 lao 老/老人/老师
mang 忙/太忙/不太忙(结合后面的课文进行提前教学)
6;语音练习部分
课堂上作为短时间练习,随机抽取几个让同学发音,主要是让同学发出错误的音调。当场纠正。
留下语音练习部分作业。
X-a X-en X-ei X-an
X-ang
X-eng X-u-Xe X-an X-ai X-ong
回去补上声母部分。然后写出汉字,同时给拼音标出声调。四声都要标注,同时写出发这四声的汉字。如果没有就不写。下一节课,上课之前先让同学自己朗读下自己写下的发音和汉字。
7;朗读音节
发音和词语的学习 名词容易学习,动词难记忆,形容词难记忆,可以用这些词语进行造句,增加学生对这几个词语的使用句式规则。同学
明天 房间
银行 没有
啤酒 邮票
得到 别的头发
8;进入对话部分的NEW WORD 学习
1先朗读下课文,总体感受下中文语句的句式表达,然后把其中的名词抽取出来进行学习
重点名词
2名字
国家
人
老师
学生
各个国家的中文(美国,法国,英国,日本,韩国,加南大,瑞典,挪威,比利时等等)
3,联系上下文。让同学大致了解一些动词 形容词 代词
你叫什么--你叫什么名字(什么后面的名词根据对象可以省略)例 :名词 人 ==你叫什么(名字)
你的国家是什么(哪个国家)
那儿是什么(东西)
你在吃什么(东西)
什么的出现表示这句话是疑问句的形式。认识你,我很高兴 认识你,我也很高兴。练习“也”字的用法
列如:
A:我是上海人,你呢? B: 我也是上海人。
A: 昨天我看了《冰与火之歌》我很喜欢 B: 我也很喜欢
A:我不喜欢吃“葱” B:我也不喜欢吃
回到课本上。第一段内容 学习对话。
第二段 重点
姓名-缩写-姓 日常口语(你叫什么)回答 我姓XXXXX 你是什么国家的人?(你是哪个国家人/你是哪里人)
回答:我是美国人,日本人,法国人,印度人;我叫xxxxx
让同学尝试用中文重复自己的名字。
该部分内容主要引起大家对汉语学习的好奇心。
第三段
打听对方的身份 重点
什么的用法,否定句的简单用法 结构总结
A:你是XXXXXX吗?
B:我不是XXXXXX,我是XXXXXXXX
根据之前学习的名词让同学造句。
结束之后,放各个国家的名族服装造型,来询问同学 例如:播放谢耳朵 询问同学
他是法国人吗?然后指着Raj说他是日本人吗?他是哪里人。
然后布置家庭作业。让学生找出非本国的一个自己喜欢的人。可以是偶像也可以自己的朋友也可以是其他领域的名人。当然太普遍的就不要了,比如奥巴马什么的
第四课
买东西
第一部分
学习新的声母之前把第三课的 g k h 回顾下。进行新的声母的学习 j q
x
重点区别发音。容易混淆,加入韵母
用代入法来区别这几个声母的发音。找类似的单词 例:J-JET-j 发长音 q-chair ch 发音 x-share sh 发音 或者利用音标
第二部分 韵母学习 拼写规则重点
如果I 出现在开头或者结尾 则变成y
u开头的都要加上y
练习声调。
此处比较单调,让同学们反复朗读,纠正错误的读音
第三部分
进行生词教学
关于买东西的对话练习
介绍下日常买东西的通用说法,增加内容,讨价还价。同时介这是具有中国特色的本土文化,尤其是在本地市场中,所买的东西都需要还价。介绍日常用品
面条/面包/洗面奶(同时交予新的词汇解释)饺子/杯子/包子/(有同个字组成的词语)茶/啤酒/饮料/冷饮/冰淇淋(通用食物)
然后播放一些商品的PPT。以及国际品牌和山寨品牌的照片对比,增加课堂的趣味性。然后让同学选择 食物搭配
比如。早餐吃什么。午餐吃什么。晚餐吃什么。
然后开始进入对话课程
课文第一课在商店
重点。多少钱 涉及到数字
中文的数字应该很好学,象形文字,估计大家也很快能在一节课上完成学习
接下来就是对人民币的认识。然后从钱包里抽出钱,让同学们随机看下这是多少钱。
随后接下去的课文,都很简单。利用这些词汇可以完成对话。
重点部分是句子的格式。
疑问句通常用法是怎么用,陈述句的通常用法是如何用。
反复练习
与同学进行对话。
课后练习。在上海的菜场中买一份自己喜欢的蔬菜,然后和老板拍照。
同时熟悉上海的市井文化。下节课后带来统一播放。
第十课
你喜欢吃中国菜吗
上课的开始,先让学生复习一下上一节课程的内容。
问:前几天有人看过电影吗?如果有人看过,就问他几个人看的和谁一起看的?在上海那个区域的电影院。关于什么的电影。喜欢看吗? 如果没有人去看电影,那问下有没有特别喜欢看的电影或者未来想去看的。问题包括人数和看电影的地点。
复习完成后。开始新的课程 首先是NEW WORDS.容易混淆的几个单词进行解释
“接”可以用作动词也是汉语用的最平常的字,接下去,接受,接待,接机,“稍”程度轻重,多用于书面语言。可以用“有点儿”代替 “问题”汉子中非常多的用到 ”有问题,没问题,什么问题,问题在哪里?不是问题等等。每一个用法都不一样。
然后准备好事先的中国地图。
让同学们学习5-6个比较有特点的区域,北京,上海,台湾,香港都不用教。
四川
云南 海南
新疆
河南 可以说下,然后顺便提下这几个地方有名的小吃。
比如四川 麻辣烫
云南 米线
新疆 哈密瓜 河南 胡辣汤 等等。
然后展示这些特色美食的图片来增加同学们的联想
随后布置一份作业。让同学们各学一道美食然后下节课带来。
随后开始进行课文
短文1.的内容。可以解释成。到什么地方做什么事情,或者去什么地方干什么事情。类似这样的句式。
句式2,几点钟,做什么事情。什么时候,做什么事情,(时间,动宾语句)
短文2,关于点菜 重点。“来一份”“我想点”来两份
等等
重点句子。A是A,但是。或者理解成。先赞同意见。在局部反对。
中文中时常这样玩转的表达一些意思,搞得听得人很不爽。但这就是文化。
短文3 关于买单。解释下中国人喜欢抢单,表示自己很大方,但是朋友之间通常不会这样。中国人喜欢要面子,所以外人面前尤其讲究自己买单,给予对方良好得印象,但是有些时候双方会因为对方都抢了自己表现得机会而大打出手。
三篇短文都结合实际情况向同学解释中国传统文化和待客之道。然后让同学们互相练习对话。
课文得关键是让同学们掌握中文单词。
关于语法
XXXXX好吗?有吗得疑问句非常通用。语法。陈述句+好吗?对吗?
好吗是用于询问对方得意见。对吗是用于疑问句。晚上6点吃饭,好吗? 我们晚上6点吃饭,对吗?
都是疑问句,但是前者是作为询问,后者是询问陈述句得正确性。
随后开始看图练习。我们XXXXXXXX好吗?
抽选书本上得练习进行同学与同学得对话,老师纠正。
对课本上得英文进行中文翻译 随后开始做游戏
准备好“场所”的卡片
“人物”的卡片 一个人可以抽1-2个人物。和动作得卡片。
随机让3组同学抽选,然后分别从人物开始,说 XXX人在XXXX地方做XXXXX。这个游戏很有意思。
随后让同学课后与中国朋友对话。拍照。下节课继续。
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