金色花的教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。
【教学目标】
知识与能力:
1、品味散文诗的精美语言,体会浓浓的母子情
2、正确、流利、有感情地朗读诗歌,培养语感
过程与方法:
1、采用各种方式(听读、自由读、表演读、配乐齐读)朗读诗歌,使学生把握诗歌的感情基调。
2、通过自主、合作的学习方式,提高学生的鉴赏能力。
情感态度和价值观:
1、体验人间至爱亲情,学会感恩他人。
2、培养学生健康高尚的审美情趣和审美能力,使学生得到美的熏陶和感染。
【教学重点】
投入真情,反复诵读,感知诗歌优美清新的意境和真挚纯朴的情感。
【教学难点】
利用想象鉴赏诗歌,并尝试借助具体的形象和事物来书写情感。
【教学方法】
美读感知法;启发点拨法;多媒体演示法
教学流程
一、导入
小调查
1、你知道妈妈的生日是哪一天吗?
2、妈妈生日的时候,你给妈妈送过礼物吗?
3、你知道妈妈的最大心愿是什么吗?
那老师想再追问一句,在座的同学们,你们的妈妈知道你们生日的,请举手。这是为什么?这就是母爱。世间最平凡而又最伟大的爱。她沉浸与万物之中,充盈于天地之间,想灿烂的阳光,像淙淙的春水,无时无刻不在温暖、滋润着我们,那我们该如何回报她呢?今天,让我们一起欣赏一首展现母子之间亲情的散文诗——《金色花》,让金色花悄悄地告诉你。
学生展示收集资料,再做补充
这位白发白须的老人就是泰戈尔。他在美的领域里开垦耕耘,他用微笑融化读者。泰戈尔(1861—1941)印度着名诗人、文学家、作家、艺术家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者,生于加尔各答市一 个有深厚文化教养的家庭,属于婆罗门种姓。1913年他凭借宗教抒情诗《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖,是首位获得诺贝尔文学奖的印度人(也是首个亚洲人)。他与黎巴嫩诗人纪·哈·纪伯伦齐名,并称为“站在东西方文化桥梁的两位巨人”。多读泰戈尔的诗吧,会让你的心灵变得纯净,让你的精神寻到一片休憩的家园。
三、听读课文,整体感知
1、《金色花》是一首散文诗,要学好诗歌,我们首先要——朗读,下面请同学们听读课文,边听边思考:一首诗就像一幅画,这首散文诗向我们展示了一幅怎样的画面?
明确:课文向我们展示了“我”想象自己变成了一朵金色花,与妈妈嬉戏的画面。
一、美读悟情
1、如果同学们能够用心感受,反复吟咏,一定能渐入佳境,最终达到诗人合一。请同学们先自由朗读,然后选择你最喜欢1~2个语段,用自己喜欢的方式诵读,读出自己的感悟。(学生个别展示,师生共同评价)
2、美文就应该美读,如果配上音乐,岂不是锦上添花?下面,就给大家一个展示才华的机会,让我们和乐齐读,畅游在这温馨的金色花世界里吧!
五、感受入情,采访小天使
刚才我们用声音演绎了这首优美的散文诗,从中我们感受到了一个具有魔法的小男孩。假如现在你变身为这个天使般的孩子,你愿意接受老师的采访吗?
1、孩子,你为什么想变成一朵金色花?
明确:我们中国喜欢用花朵比喻儿童,印度也一样。泰戈尔把儿童想像成一朵金色花,最美丽的圣树上的花朵,赞美孩子可爱。那金黄的色彩,正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿,花儿也惠及人们,正可以象征孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想像实在新奇而美妙。
2、孩子,你变成金色花后做了哪些事?
明确:(三次嬉戏)
母亲做祷告时,散发香气。母亲读书时,投影书页。
母亲去牛棚时,恢复原形。
3、孩子,你变成金色花后,为什么总是瞒着不让妈妈知道?
明确:看孩子为妈妈做了什么,就可以理解他的心愿。孩子总想为妈妈做点事,变成一朵金色花,可以看着妈妈工作,可以让妈妈嗅到花香,可以投影在妈妈读书读到的地方。孩子懂得,母爱的奉献是无私的,对母爱的回报也应该是无私的,他不图妈妈夸奖,但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇,就是瞒着妈妈。
看过孩子和妈妈的嬉戏,我们再回过头来看一看,说一说:
从 中,我读出了一个 的孩子。
从 中,我读出了一个 的妈妈。
4、孩子是一个怎样的孩子?
明确:孩子、天真、淘气、贪玩、孝顺、关爱、可爱、善良
5、妈妈是怎样的人?
明确:关心、担心、无私的爱、慈祥、亲切 六、七嘴八舌议母爱
孩子懂得母爱是是无私的,对母爱的回报也应该是无私的。其实母爱就在我们身边,她像一股涓涓细流时时刻刻地滋润我们。读了课文,你理解这平凡而伟大的母爱了吗?在你心中,母爱是什么?母爱是怎样的?(学生自由发言,及时表扬)
七、写出你的爱
同学们简直就是作家,道尽了对母爱的理解。下面请同学们欣赏一首歌。(播放《鲁冰花》)
同学们知道这是什么歌吗?对,是《鲁冰花》,它曾经唱响街头巷尾。为什么这样一曲淡淡的流行音乐会成为长盛不衰的经典歌曲?正是因为她抓住了路边小花的无私,对孩子“润物细无声”的特点,唱到了大家的心灵深处。让我们每个人都当一回金色花、鲁冰花好吗?
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