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澳大利亚教案
课前布置学生完成【自主复习】部分。课前画澳大利亚板图。
教学过程
导入：先让我们看几幅图片：
独特、古老的生物 世界上绵羊最多的国家
世界最大的独体岩石——艾尔斯巨石，巨石的颜色会随着阳光照射角度的改变而变化
世界最大最长的珊瑚礁区——大堡礁 美丽的海滨风光
设计独特、似贝壳、如风帆的悉尼歌剧院
师：同学们知道这些美丽、迷人的风光都在哪个国家吗？（澳大利亚）你愿意到澳大利亚去旅游吗？
我们今天就来学习澳大利亚。
1、师：同学们课下已经完成了【自主复习】部分，哪些地方还存在疑问，请提出来大家一起探讨。学生交流
2、师：要到澳大利亚旅游，首先要知道它的位置，以便安排行程。哪位同学看着地图并结合学案，说一说澳大利亚的位置是怎样的。生答
师：该怎样描述一个地理区域的位置呢？ 请同学们讨论、交流【合作探究】
1、2、题。一生到黑板板图上填南回归线、太平洋、印度洋
3、（过渡）同学们认识了澳大利亚的位置，并学会了描述位置的方法，那么，通过复习同学们也一定知道了澳大利亚的三个称号，哪个同学说一下是哪三个称号呢？生答。我们首先学习第一个称号“世界活化石博物馆”。
到澳大利亚旅游，澳大利亚古老独特的食物是一定要看的。一生答【自主复习】
师：澳大利亚不仅有许多特有的生物，而且以这些生物为骄傲，并把它们放在了国徽上，看看国徽上有哪些生物？（袋鼠、鸸鹋）那么，澳大利亚为什么有那么多古老的生物呢？学生讨论、交流【合作探究二】1、2、3题。
4、（过渡）：我们认识了那么多可爱的动物，下面让我们学习澳大利亚的第二个称号“骑在羊背上的国家”。
学生熟悉、交流、讨论【活动三】部分的内容。
一学生把大分水岭、墨累河、澳大利亚大盆地、北艾尔湖、西部平原填在板图上。
.师：澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”，农牧业非常发达，首先让我们认识一下澳大利亚的农牧业区。课件展示。
教师提问：如果你要到澳大利亚进口羊毛和小麦，你应该去澳大利亚的哪些地区？
师：澳大利亚的农牧业为什么那么发达呢？首先看澳大利亚的地形。
看看澳大利亚的地形东部、中部、西部有什么差异？ 师：如果你是一位澳大利亚牧场主的话，如果仅从地形的角度来考虑，你准备把你的牧羊场建在何处？
师：想一想，除了澳大利亚，哪些国家的地形也分为三大地形区？俄罗斯的地形自西向东又是怎样的？欧洲西部、撒哈拉以南的非洲的地形又有什么特点？ 师：根据澳大利亚的地形分布，你能判断澳大利亚的地势特点吗？还有哪些判断地势特点的方法？
归纳：判断地势特点的方法：①根据海拔、地形分布判断；②根据河流流向判断；③根据地形剖面图判断。
师：看澳大利亚气候图，说出澳大利亚有哪些气候类型？分析澳大利亚的气候分布特点。
如果你是一位澳大利亚的牧场主的话，如果从气候的角度来分析，你又准备把你的牧场分布在哪里呢？
如果综合地形和气候因素，你又有什么打算？
看澳大利亚气候图，如果你到澳大利亚居住，你会选择在哪里？
5.（过渡）我们认识了澳大利亚农牧业的分布，并分析了原因，那么澳大利亚的第三个称号是什么呢？
一生答【自主复习】完成下面的知识框架
师：看澳大利亚矿产分布图，找出澳大利亚有哪些矿产资源,说出铁、煤、铝土矿的分布地区。这对于矿石出口有什么好处？
学生讨论【合作探究四】
1、2题；一生把澳大利亚的主要城市填在板图相应位置上。
师：澳大利亚经济支柱是什么？你知道服务业包括哪些部门吗？
6、学生谈【我的收获】
7、学生做【巩固练习】
8、总结：你从板图上能看出澳大利亚哪些自然地理方面的特征？哪些人文方面的特点？
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