六年级上册用百分数解决问题(3)教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“用百分数解决问题教案”。
用百分数解决问题（3）
备课人：郭跃升
教学内容：六年级上册P93 “用百分数解决问题” 学习目标：
1.让学生学会求稍复杂的比一个数多（或少）百分之几的数是多少的应用题的解题方法，并能正确地解答这类应用题。
2.感受数学与生活的联系，培养学生的应用意识和解决简单的实际问题的能力。教学重点：
掌握比一个数多（或少）百分之几的数的应用题的数量关系和解题思路。教学难点：
正确、灵活地解答这类百分数应用题的实际问题。预习提纲：
请大家预习P93例3稍复杂的百分数应用题，要回想以前学习过的稍复杂的比一个数多（或少）几分之几的分数应用题知识，相互比较，达到融会贯通。教学过程：
一、导入揭题
1.出示复习题：学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了现在图书室有多少册图书？
2.找出这道题目的分率句，确定单位“1”，并根据数量关系列式：1400×（1＋3）253，25今天我们学习跟这类相似的用百分数解决问题的应用题。
二、出示学习目标
学会求稍复杂的比一个数多（或少）百分之几的数是多少的应用题的解题方法，并能正确地解答这类应用题。
三、自学指导
结合预习，自学p93例3 1.找条件和问题，明确这道题是把谁看成单位“1”。
2.从“今年图书册数增加了12%”这句你怎么理解，你能知道些什么？
今年图书增加的部分是原有的（）。今年图书的册数是原有的（）3.同桌讨论后分小组交流，并独立列式计算：
（思路一：先求可以增加多少本，再求今年的图书；思路二：直接求今年图书的册数是原有的百分之几，就可求今年的图书。）
第一种：1400×12%=168（册）1400+168=1568（册）第二种：1400×（1+12%）
=1400×112% =168（册）
反思：通过这道题的学习，你获得了什么？（求一个数的几分之几和求一个数的百分之几，都要用乘法计算）
四、标杆题
参加田径比赛的人数有60人，参加游泳的比参加田径比赛的人数少20%。参加游泳的有多少人？
1.仔细审题，认真理解“，参加游泳的比参加田径比赛的人数少20%”的意思。2.找准单位“1”的量，“理解少20%”和“1-20%”的意思。然后列式解答，最后师生订正。
反思：求比一个数多（或少）百分之几的数是多少的问题与求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的问题，数量关系与解题方法完全相同，关键找准单位“1”的量，弄清对应关系。
五、类比练习与拓展训练
1.油菜子的出油率是42%。一个榨油厂榨出油菜子2100千克，用油菜子多少千克？
2.光明小学四年级有160人，五年级的人数比四年级的人数多20%。五年级有多少人？
拓展题：小明和小刚到文具店买钢笔，都花了19.8元。商店老板说两支钢笔一支盈利10%，另一支则亏了10%。你猜老板是赚了还是亏了？ 反思： 通过练习，你有什么收获？
六、课堂小结
今天学习的内容是“求比一个数多（少）百分之几”的应用题，这部分内容与“求比一个数多（少）几分之几”的应用题相似，只是相应的分率转换成了百分率。因此，在复习上，我安排了与例题较为相似的分数应用题，通过对题目的改变，让学生了解二者的联系。因为题型及解题方法几乎都相同，学生学起来也较为容易。
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