多姿多彩的中华服饰教案[优秀]_多彩多姿的中华服饰

多姿多彩的中华服饰教案[优秀]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“多彩多姿的中华服饰”。

教学目标

态度:通过了解我国不同区域人们服饰的特点，进一步体会祖国地域的辽阔和差异，感受我国劳动人民的勤劳、智慧和创造力，激发爱国主义的情感，体验国家改革开放后，人民生活的巨大变化和提高，培养中国共产党的情感。

能力: 培养学生的观察、分析的能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。

知识: 知道我国是丝绸的发源地，丝绸是我国劳动人民长期生活实践的产物；知道服饰与当地气候的关系，随着生活水平的提高，人们的服饰在不断变化；知道什么是不文明的生活陋习。

教学重难点

重点：了解我国不同地域人们服饰的特点。感受我国劳动人民的勤劳、智慧和创造力，激发爱国主义的情感。

难点：掌握服饰的不同变化及勇于向不文明的生活陋习宣战。教学准备 学生课前准备：

1、查阅资料

2、搜集照片

教师准备：多媒体课件

第二课时

一、导入

在上节课的学习中，我们不仅认识了纺织业的祖师黄道婆，还学习了丝绸的制作过程，哪位同学来说一说？（指名回答）正是因为我国人民的聪明才智，才有了我们今天绚丽多彩的服饰。今天这节课，老师就带领大家一起走进《多姿多彩的中华服饰》。（板书课题）

二、学习新课

1、同学们，一年有几个季节？学生齐答

这四个季节你们穿的衣服一样吗？那谁来说一说自己一年四季都穿什么衣服？（指名回答）

我们的衣服为什么会随季节的不同而更换呢？（指名回答）季节不同，气温不同，服饰也不同。那在同一个时间，比如冬天，不同的地域，人们的服饰一样吗？让我们看大屏幕。（出示图片）

同学们仔细观察图片，看一看这是我国什么地方?你是从哪里看出来的?（指名回答）

当地人都穿着什么衣服?用一个字来概括他们服饰的特点？（厚）为什么要穿这么厚？（指名回答）

这与当地的气候有关系。再让我们看一组图片，这又是什么地方？（出示图片）

你从那里看出来的？当地人的服饰有什么特点？（指名回答）老师这里还有一幅更具特色的服饰，你们想看吗？他们的服饰有什么特点？他们是哪里人？同学们认为是少数民族，教师介绍惠安女及生活环境。他们为什么戴黄斗笠、围花围巾呢？（指名回答）

师总结：不同地域 气温 服饰不同

2、同学们，一天之内你们的服饰一样吗？可是在我国有些地方人们的服饰在一天之内也会发生很大的变化？（出示两句话）

早穿皮袄，午穿纱，晚上围着火炉吃西瓜。山上穿皮袄，山下围着腰。

这两句话分别说的是我国的那个地方呢？

在当地为什么流传这样的说法?(以小组形式展开讨论)我们先来看第一句话，这说的是什么地方？为什么有这样的说法？（指名回答）

我们再来看第二句，学生回答后，教师出示青藏高原图片。当山上还是皑皑白雪的时候，山下早已枝繁叶茂，这与当地特殊地形有关系。在青藏高原住着我国的藏族同胞，在上一册我们学过民族服饰，谁还记得藏族穿什么衣服？在穿法上有什么特点？（指名回答）这种穿衣服的方式与青藏高原的特殊地形有关系。

师总结：同一地区 地形 服饰不同（教师板书）你还知道那些独具特色的服饰？

老师这里出示一张图片，同学们认识吗？齐答阿宝

他是哪里人？（陕北）他的服饰是陕北服饰，陕北服饰的特点是什么？（指名回答）

接下来我们来做一个“猜猜看”的游戏，好不好？

通过他们的服饰来猜出他们是干什么工作的？（出示图片学生猜）同学们真棒！都猜对了。为自己鼓鼓掌。

这说明我们的服饰不仅受到气候、地形的影响，还受职业的影响。职业不同→服饰不同（教师板书）

三、服饰的变化

今天，我们的服饰多姿多彩，那你们知道自己的爷爷、奶奶、爸爸和妈妈小时候穿什么衣服吗？课前老师布置了作业，同学们拿出自己搜集到的照片在小组内展示一下吧！

看了这些照片，你有什么感想？（指名回答）

好，老师也搜集到了一些图片，大家一起来欣赏一下吧！（出示课件）（20世纪50年代，60、70年代，80年代，现代的服饰图片）

老师发现同学们今天穿的都很漂亮，不但色彩鲜艳，而且款式多样。那谁来展示一下自己的服装？（同学们随着音乐的节奏展示服装）

欣赏了服装表演，现在我们来思考一个问题：从20世纪50年代到今天，我们的服饰发生了哪些变化？你有什么感想（同桌讨论，学生交流）

老师也同意大家的观点。同学们，虽然现在的社会是一个追求着装时尚与个性的时代，但是作为一名小学生，我们着装的时候没必要讲究高档、名牌，只要合体、整洁、舒适就是最好的。你们同意老师的说法吗？（学生齐答同意）

四、向陋习宣战

我们的国家是一个文明的国家，我们的社会是一个文明的社会。可是总有一些不和谐的画面不时出现。同学们请看大屏幕，说一说他们这样对吗？学生交流。1、2、3、在我们身边还有哪些陋习？（指名回答）让我们看一下生活中的这些陋习。出示一些图片。作为一名小学生，我们该怎么做呢？全班交流。

同学们说得很棒，希望你们能做一个文明小学生。

五、总结

学完了这节课你有哪些收获？全班交流。

同学们，透过服饰的发展变化，我们看到了祖国的飞速发展。我们为祖国感到骄傲和自豪，此时此刻，你们想对祖国说一句什么话？（祖国我爱你！）希望同学们努力学习，将来抱效祖国！

六、作业布置

1、细心观察我们身边不文明着装现象，并尽自己的能力进行劝导。

2、写一份倡议书与同学们交流。

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