给沟通危机搭建爱的桥梁教案设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“沟通架起爱的桥梁”。
《给沟通危机搭建爱的桥梁》教学设计
赣州四中
钟娟英
一 教学目标
1、【知识目标】：了解与父母产生沟通危机的现象及危害，掌握基本的心理防范知识。
2、【能力目标】：学会克服和疏导与父母沟通不正确产生的心理危机，提高防范及解决能力。
3、【情感目标】： 正确认识父母对自己的关爱和教育，理解父母、尊重父母，积极主动地与父母沟通。
二 教学重点与难点
1、【重点】：通过家长和孩子互答及教师搭桥这两步骤，掌握切实可行的疏导和解决心理危机的方法。
2、【难点】：以视频和实例为切入点，在家长和老师的引导下，让学生明确危害。
三 教法学法
1、【教法】：邀请和孩子有沟通困惑的家长参加。及采用师生家长互动探究式教学和情境教学法；
2、【学法】：自主探究与合作交流。四 教学过程
（一）【情境阁——自然导入】
1、播放两段精彩的视频案例，明确：讲述了两位父亲因抢劫的儿子向众人跪地求饶、被人误推台阶的故事。）
2、提问学生：他们父子之间究竟到底有着怎样的故事？
（二）【情景屋——明确现象】
1、播放这两对父子平常生活细节的视频，2、提出两个问题：
（1）这两孩子和父亲沟通存在什么现象？ 明确：敷衍父母，拒绝交流
（2）然后联系生活实际谈谈你和父母沟通是否有类似现象？
教师配上舒缓的音乐，并率先示范回忆“中学时代那次在餐桌上没有自己喜欢吃的鱼就直接冲进厨房对着还未来得及卸下围裙的妈妈大声嚷嚷的事’.。
小结过渡：中学时代，和父母相处过程中都会有类似现象发生，如果处理不好，会造成什么样的伤害呢？
（三）【明镜台——揭露危害】
1、案例出示揭危害
播放视频，了解两孩子长期和父母以这样的方式沟通，会引发什么危害呢？
2、你说我说谈危害
（1）列举以下四个反面实例 ：
1、安徽17岁的少年因为不满父亲对其管教太严，在父亲的饭中投放了“毒鼠强”，导致父亲中毒身亡。
2、2011年8月16岁的女孩因为过生日一事与父母沟通不当而发生争吵跳楼。
3、2012年2月13岁的女孩子因怀疑父母偏爱自己的弟弟，用鼠药掺在“营养快线”中，将自己8岁深爱自己的弟弟杀死。
4、2012年4月，某15岁男孩平时与父母很少沟通，一次考试中因为考试成绩太差，害怕回家被父母责怪而投湖自杀。
（2）再让孩子和家长分别联系生活实际谈危害 学生谈：成绩下降、脾气暴躁，甚至仇视父母等。家长谈：自闭、出现自伤、流露自杀倾向等。教师给予赞扬和正确引导。
3、明确危害
教师总结危害：（容易暴躁，容易流泪、无缘无故生气与人敌对、不愿与人交往、酗酒、出现自伤或自毁行为、流露自杀倾向。）
小结过渡：是啊，孩子们和父母沟通不正确，表面上很正常，但长期下去，会给孩子们带来严重的心理和生理危害。我们应该怎么做，才能给孩子们创建一个安全的心理环境呢？
（四）【智慧树——探寻方法】 本课的重点，设计两步骤：
第一步骤：孩子和家长针对交流不当的现状互问互答，时间8分钟。并举例引导，（如果我是孩子，我会这样问家长： 您为什么要翻看我的书包？如果我是家长，我会这样问孩子：你为什么不听我话了？）
第二步骤：教师支招
对家长会这样建议：
1、尊重孩子，理解孩子。
2、不用粗暴的方式强迫孩子听话。
3、真正走入孩子的内心世界。
4、如果发生矛盾，注意观察孩子是都有异常举动。
对学生会这样建议：孩子应该做到体谅父母，理解父母，主动和父母沟通。如果和父母发生沟通冲突，可以这样做：
1、心理自救：想象父母对你的好，学会自我反思，多加自我安慰。
2、宣泄 ：把心中的委屈和怨恨向亲人、好朋友说出来。
3、积极面对：往好的方面想，或尽可能的忘掉。
4、向心理咨询师或老师寻求帮助。
（五）【回音壁——升华真情】
播放音乐《儿行千里》，并配上这样一段话：“普天下的父母都有一颗关爱我们的心，偶尔的打骂，也是对我们浓厚的爱，孩子们，此时此刻，请你站到爸妈的对面，把藏在心灵深处那份爱大胆的说出来。
（六）【结束语】
与父母沟通，只是人际交往一方面，又是促成孩子心理安全的另一方面。和谐的家庭是孩子健康成长的港湾，父母是孩子的依靠、是指航标；孩子是父母生命的延续，是这辈子最主要的东西。孩子们的心理安全是家庭的责任，也是全社会的责任。在这，我真诚的希望天下每一个家庭都是和谐的，所有孩子都是健康快乐的。
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