12《本命年的回想》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“12本命年的回想教案”。
12本命年的回想
创意说明：
作者回忆了京郊运河家乡几十年前的过年习俗，鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味让人回味无穷。创设情境，开展活动，让学生通过探究，比较今天过年与过去过年的不同风俗，理解传统文化的深刻内涵，进而激发他们热爱生活的感情。
教学目的：
1．了解过年习俗蕴含的乡土风情，激发学生热爱生活。
2．培养学生自主、合作、探究的学习方法。
3．培养学生阅读理解、分析概括的能力及口头表达能力。
二.教学重点及难点概括文中所写过年习俗，体会其中的文化内涵能说出蕴含的文化内涵和对过年的独特感受
三．教学设想：
引导学生在自主、合作、探究中学习，培养学生创新思维的能力。
坚持以“读”为本，加强阅读指导。
教学过程：
一、阅读序幕
致力于“中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色”，这就是刘绍棠的作品。好好读读《本命年的回想》，你一定能感受到鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味，你一定能感受到作者对热爱生活、纯真可爱的父老乡亲的讴歌。
二、阅读主场
（一）老师提出问题，学习小组通过查阅有关资料，共同完成下列知识的积累。
1、何为“本命年”？
2、民谚“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”里包含了“四时二十四节气”。你能说出“四时二十四节气”的具体内容吗？
3、“今年岁逢丙子”“丙子”是干支纪年的内容。干支是如何纪年的？
（二）合作学习
课文按时间推移，按气氛渐浓，通过十件事，具体描绘了家乡过大年的火热景象。学习小组集体找出显示气氛渐浓的词语，拟出所写的十件事，在班上交流。
显示气氛渐浓的词语：
“预热”——“增温”——“红火”——“发烧”
所写的十件事：
⑴炒年货 ⑵吃腊八粥 ⑶买糖果 ⑷挑绒花 ⑸宰牲畜 ⑹备食物
⑺送灶王爷 ⑻换门神 ⑼除夕守岁 ⑽拜新年
（三）讨论问题
1、从腊月初一写到正月初一，为什么没有记流水帐的感觉？
顺着时间一件不落往下说，本易犯流水帐之病，但由于件件都属特定民风民俗，相互不可替代，特别是由于作者生动传神的叙说中情致饱满，兴趣盎然，读者只会感到认识和感情上的满足，不会有罗嗦累赘之感。
2、过大年如此热闹、隆重，真正的原因究竟是什么？
⑴辛苦一年，幸喜五谷丰登，享用一下劳动成果。
⑵展望来年，祈求好运，祝愿平安幸福。
⑶合家团圆，增进亲情，密切邻里和整个村落的人际关系，上上下下，远远近近，和和美美奔前程。
3、作者已六十高龄，为什么“回忆往事颇有返老还童之感”？ 所忆大年，含义丰厚，充满了热烈、纯真、虔诚、企盼和对生活的热爱，没有孤独、欺诈、戒备和失望，回顾起来，似乎老成、世故不见了，身心轻松了，童心复萌了，自然就有了返老还童之感。
三、阅读尾声
（一）讨论“探究·练习一、二”。
（二）解决学生预习中提出的问题。
（三）词语积累
烙饼 簸箕 大吃大嚼 栗子 吆喝 赏心悦目 抠下几块糖粘儿 秫秸 阖家 磕头 亲支近脉
（四）布置作业：
在家长帮助下收集家乡春节的习俗材料，通过回忆，写一段自己在春节所见所闻所历的文字（要注意写出民俗风情）。题目自拟。
第十二课《本命年的回想》【教学目标】一、三维目标：1.梳理思路，理清结构，初步理解课文内容；2.正确简洁地概括所写过年习俗；3.引导学生运用自主、合作、探究的方式，激发自主意识和......
本命年的回想的教案本命年的回想是著名作家刘绍棠创作的一篇文章，写的是京郊运河家乡过年的情景。下面就随小编一起去阅读本命年的回想的教案，相信能带给大家启发。本命年的回......
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