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秋游（第一课时）
教学目标: 1.学会本课9个生字，两条绿线内的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。能根据文本内容，展开联想。3.通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好，激发热爱大自然的思想感情。教学重点: 学会本课生字。朗读背诵课文。教学难点: 通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好，激发热爱大自然的思想感情。教学用具：生字卡片、多媒体课件。教学过程：
一、复习旧知，激趣导入
1．师：上次课，我们学了《练习一》里的一首关于秋天的儿歌，还记得吗？一起来背背。
2．过渡：这么美的季节，真适合去郊外游玩。3．齐读课题，理解秋游。
4．认读两条绿线内的生字和田字格里的生字。请小朋友们打开书，自读课文。要求读准字音，读通句子。其他同学思考课文主要说了一件什么事？指名交流。
二、初读课文，随文识字
1．朗读课文第一自然段。
（1）师：预习 课文，你们知道谁跟谁到哪里游玩？ 把“跟”换成“带”进行说话 学习生字：“郊”“凉”“老”“师”
（2）指导朗读第一自然段。背诵第一自然段。2．引导朗读第二自然段。
（1）师：（课件出示插图，指导看图）秋天的天空里，你看到了什么？它们是什么样子的呢？
（2）体会天空的“蓝“。
师：（相机出示：“蓝蓝的天空”）除了可以用蓝蓝的，还能用什么词语来表示很蓝很蓝？（蔚蓝、碧蓝、瓦蓝）（3）体会天空的“一望无边”。
师：秋天的天空那么蓝，那么高，所以我们一眼望出去望不到边了！这句话在课文里有，你能找到并把它念出来吗？（蓝蓝的天空一望无边）
理解“一望无边”：课文用“一望无边“这个词写出了天的广阔，你们能不能换个词也能表示天的大呢？（一望无际、无边无际）
一望无边可以用来说天空，还可以说什么也是一望无边的呢？（蓝蓝的大海一望无边，茫茫的草原一望无边，金黄的稻田一望无边）（4）体会白云的变化多端。
蓝蓝的天空有什么呢？白云又是怎样的呢？读读书上的句子怎么写的。（相机出示：几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊）
师：请同学们看看，天上的白云在变什么呢?(引导看图)你瞧，白云一会儿变成了白兔，一会儿变成了绵羊。真神奇呀！你能把这句话读好吗？（指导朗读）师：在我们小朋友的眼里，白云还有更多的变化呢，是不是？我们一起来做魔术师，看谁变得又快又多，好吗？
（相机出示：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像，有时像）
（5）师：这么美的天空，这么美的白云，你怎样来读？（指导朗读第2自然段）
指导朗读第二自然段。背诵第二自然段。3．引导朗读第三自然段。
1.过渡：秋天的天空是这样美，让我们把目光望向远处的农田，去看看，庄稼长得怎么样？
2．师：让我们一起看看田野里是否真的像文中写的这样呢？（看图自读这一段）
（1）这里的颜色都很美，你找出了几种颜色？（黄、红、白）（出示相应美图）
（2）秋天的田野真是一幅彩色斑斓的美丽画卷！你能把下面句子说得更具体吗？ 出示句子：
稻子（）了。高粱（）了。
棉花（）了，稻子、高粱、棉花。（指导朗读好轻声）指导朗读第三自然段。指导仿“果园”。
三、教学生字、指导书写
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