15大海那边(教案4月_2日)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“15大禹治水教案部编本”。
大海那边
【教学目标】：
1、能在语言环境中读准“玫瑰色”的字音，认识8个生字，并理解“海滩、挥舞、漆黑、仿佛”等8个词语的意思。
2、能用普通话顺畅地朗读并尝试读出不同的语气，并流利朗诵课文内容。
3、通过学习，让学生感受到大自然赋予的美丽，培养学生热爱大自然的美好情怀。【教学重点】：
1、能用普通话顺畅地朗读并读出不同的语气，并背诵课文内容。
2、通过学习，让学生感受到大自然赋予的美丽，培养学生热爱大自然的美好情怀。【教学过程】：
一、激趣引入。
1、欣赏图片：小朋友，你们去过海边吗？让我们一起到海边走一走，瞧一瞧。
2、大家交流：谁来说说，你们在海边看到了什么，听到了什么？
过渡：是呀，大海给我们留下了美好的印象。
3.、出示第一节：早晨，天空现出美丽的玫瑰色。静静的海滩上，三只早起的小螃蟹，挥动着大钳在做体操。
●谁来读读这段，把美丽的日出读给大家听。
●出示：“玫瑰色”这个词语谁能读准确？（“瑰”轻声）你见过玫瑰色吗？天空也有玫瑰色特别的美，我们一起来看看吧！自己小声读读看，看谁读的好。
4、学习生字：滩、操。
5、小螃蟹喜欢在大海边游戏玩耍，做操散步。小螃蟹发出了什么声音？
（象声词：咔嚓咔嚓）小螃蟹做操真有趣，谁能读好这句话。
出示：一，二,咔嚓，咔嚓，三，四,咔嚓，咔嚓，五，六，七，八„„就像听从指挥一样，小螃蟹的钳子挥着舞着。
学习生字：渐
6、小螃蟹一边做操，一边想：茫茫的大海那边究竟是什么呢？今天，小螃蟹就给我们带来一个有趣的故事——《大海那边》。
二、整体感知。
1、自学要求：三只小螃蟹觉得大海那边是什么？
2、反馈，出示：第一只螃蟹觉得大海那边是（）。
第二只螃蟹觉得大海那边是（）。第三只螃蟹觉得大海那边是（）。
3、三只小螃蟹的说法为什么不一样呢？快让我们去到课文中寻找答案吧。
用“﹏”划出有关句子。
三、学习第3-4小节。
1、反馈：指名读。课文读完了，句子找到了吗？
1）、出示：这时候，海面上突然冒出了又大又圆的太阳。这里，那里，到处都像撒下了金色的粉末一样。2）、随着小螃蟹钳子的挥舞，玫瑰色的天空渐渐变成了金色。（渐渐：慢慢。）3）、这时候，海那边突然冒出了又大又圆的太阳。这里，那里，到处都撒下了金色的光芒。你能想像一下，金色的光芒撒在了哪里？谁能用这个句式说句话？多美啊！4）、学习生字：撒、末
四、学习第5-6小节。
1、中午，三只小螃蟹在热得发烫的沙滩上比赛吹泡泡，噗噜噗噜，噗噜噗噜。
2、出示句子：中午，三只小螃蟹在热得发烫的沙滩上比赛吹泡泡，噗噜噗噜，噗噜噗噜。这时候，一艘前往美国的白色轮船鸣着汽笛，飞快地向海的对面开去。
3、学习生字：烫、笛
4、这里也有个象声词，你知道是什么吗？（噗噜噗噜）
五、学习第7-8小节
1、过渡：太阳落山了，到了夜晚，天空又是什么颜色？（漆黑一片）
2、出示句子：这时候，对面天空忽然一下子变亮了。小螃蟹觉得大海上仿佛架起了一座银光闪闪的桥，一直从海那边通到海滩上。
3、学习生字：银
3、这里有一句比喻句，你找到了吗？
①银光闪闪的长桥其实是什呀？
②课文中用了一个词“仿佛”。这个词谁来读？你能换词吗？
③这座桥多美啊！谁来读读这句？
4、三只小螃蟹说的话，用了不同的表达方式，要注意读出句子的语气。
5、你最喜欢那种景色，在小组里互相读一读。
六、拓展说话。
1、如果你站在大海边,你会看到什么 又会想到什么？请你们朗读课文，想一想，再告诉我好吗？
2、日出和月出的景色真美啊，你们说大海那边到底是什么呢?
六、复习词语，总结全文。
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