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《中华字经》教学设计
目标：通过游戏的方法进行教学，使幼儿学会四个成语以及认读相应的一级字。准备：《中华字经》书、视频、大小苹果贴画
将今天要学的成语字卡贴在黑板上
黑板上画上三棵苹果树（将幼儿分小组进行竞赛）
一、师幼问好
二、热身
1、复习成语，跟着视频读（之前的3至4课）
2、幼儿用点读的方法读最近学的四个成语（一个两遍）
3、集体认读上节课的一级字，再开火车认读
三、新授
1、强调今天是分小组进行竞赛学习的，哪个小组学得好就在其相应的苹果树上贴上大苹果，最后比一比哪组的苹果树结的果子多。
2、读课题（如：第二课 幼教）
3、新授成语一
a.师教读，一开始要慢读2-3遍，让幼儿听清每一个音并跟读，然后稍加速（哪组学得很认真贴上大苹果）b.游戏：《大小声读》 c.游戏：《成语接龙》A:接龙准备；B：准备完毕
一字一字接龙、二字二字接龙、一字四字接龙（可师幼交换进行）d.游戏：《小猫钓鱼》（专钓一级字），哪组厉害贴大苹果 e.跟着师再读成语，一遍正常语速，一遍变速 f.幼儿再读成语
4、新授成语二
a.师教读，一开始要慢读2-3遍，让幼儿听清每一个音并跟读，然后稍加速 b.游戏：《大小声读》（哪组读得很认真贴上大苹果）c.游戏：《捉迷藏》
幼儿闭上眼睛，师将一级字拿下藏于身后，问幼儿谁躲起来了？ d．跟着师再读成语，一遍正常语速，一遍变速 e.幼儿再读成语一、二
5、新授成语三
a.师教读，一开始要慢读2-3遍，让幼儿听清每一个音并跟读，然后稍加速 b.游戏：《大小声读》 c.游戏：《小小邮递员》A:叮铃铃！B:谁呀？A:小小邮递员呀！B:哪里来的信呀？A:北京来的信呀！B:信要送给谁呀 ？A:信要送给XXX！（某个幼儿）。
将一级字卡送给幼儿，再让其领读两遍。
d.游戏《送字宝宝回家》信都送掉后，师问“X字X字在哪里？”有相应字卡的幼儿回答“X字X字在这里”送回字卡 e.跟着师再读成语，一遍正常语速，一遍变速
f.幼儿再读成语一、二、三（哪组读得很认真贴上大苹果）
6、新授成语四
a.师教读，一开始要慢读2-3遍，让幼儿听清每一个音并跟读，然后稍加速 b.游戏：《大小声读》 c.游戏：《捉迷藏》
幼儿闭上眼睛，师将一级字拿下藏于身后，问幼儿谁躲起来了？ d.跟着师再读成语，一遍正常语速，一遍变速
e.幼儿再读成语一、二、三、四（哪组读得很认真贴上大苹果）
四、巩固预习
1、游戏《开火车》
开火车认读本节课的一级字，哪个小组幼儿认读得好，为其组贴上大苹果。
2、游戏：《小猫钓鱼》由幼儿指读，师看谁第一个认读出来为其贴上小苹果贴画 最后哪个小组幼儿脸上小苹果多，再为其组贴上大苹果。
3、比一比哪组今天赢了，其他小组表扬他们。
4、打开书，幼儿点读今天所学成语，再跟着师读下节课要学的成语3至5遍。
5、放视频结束本节课
第一课 天文 （第1课时）一．教学名称：乾坤有序二．教学对象：五岁以上儿童三．教学安排：课时：30分钟。其中导入： 分钟；新课 分钟；复习分钟。 四．教案分析：本课是第一课 “天文”的第一课时。学......
中华字经全文第一册第一课 天文乾坤有序，宇宙无疆，星辰密布，斗込指航。昼白夜黑，云腾致雨，春生夏长，远古洪荒，山岳巍峨，辻川冻土，鸟飞兽走，父母爹娘，姑姨叔舅，夫妻相敬，日明月亮，风驰雪舞，......
中华字经第一迟分乾坤有序，宇宙无疆，星辰密远，斗込指航。 昼白夜黑，日明月亮，风驰雪舞，电闪雷响。 云腾致雨，露结晨霜，虹霓霞辉，雾沉雹降。 春舦夏长，秋收冬迸，舻令应候，寒来暑往。 远古......
教案应当具备一定的可操作性，使得教学过程能够有条不紊地进行。教案的编写要注重形成性评价和终结性评价的结合，全面了解学生的学习情况。希望这些教案范例可以给广大教师带来......
教案是教师根据教学目标和教学内容编写的一种教学计划，它对教学过程起到了指导和规范作用。编写教案要考虑学生的个体差异，采用多样化的教学策略。教案是教师教学活动设计的基......
