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写字教学渗透德育教案
写字姿势和执笔方法（一年级上学期）
实验小学 王婷婷
学习目标：
1.知识目标：掌握四种笔顺规则并按照一定的笔顺规则进行描红练习。2.能力目标：初步培养认真、细致的观察能力；加强四肢的协调能力。3.美育渗透：激发学生汉字书写的审美追求。
4.德育渗透：培养互助互爱的良好道德品质和持之以恒的行为意志。5.心理辅导目标：形成良好的公平竞争意识和追求上进的健康心态。学习重难点：
1.掌握端正写字姿势和正确的执笔方法。
2.掌握汉字的四种笔顺规则并以此进行汉字描红练习。课时：1课时（巩固练习可延伸至课外）教具：古典音乐磁带和书法佳作一幅。教学流程：
一、导入
1.学生通过书写姓名进行自我介绍。教师巡视、观察学生的坐姿和执笔习惯，做到心中有数。
2.教师出示书法佳作一幅，进行简短生动的介绍后，点明：要想写一手好字就必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
二、新授
1.学生独立观察P2—3写字姿势正、侧面图，思考：这位同学写字姿势正确吗？你可以从他身上学到什么呢？2.师生共同讨论，得出结论：正确的坐姿——头正身直两臂撑开两脚平稳，眼距本一尺，胸离桌一拳，执笔要一寸。
3.学生独立观察P4铅笔执笔方法示意图，同桌之间相互说说：图中的学生是怎样执笔的？请学生试着用这种方法书写自己的姓名。教师巡视、辅导。
4.集体交流学习成果：正确的执笔方法——拇指食指压住笔，中指从下来托起，最后两指垫在下，笔靠虎口齐用力。
5.榜样学习。请小老师上讲台展示自己的作品（按正确的执笔方法和写字姿势写出来的姓名），想其他同学交流自己的书写心得，从而巩固所学。
6.教师板书：“二”、“三”。请学生观察并思考：这两个字是按怎样的顺序书写的？教师边新授边启发学生思考刚才的问题最后师生得出结论？：笔顺规则之一——从上到下。学生以此进行描红练习。（和音乐）
7.教师分别板书：“上”、“大”“十”、“下”、“人”“北”、“江”。请学生仔细观察这些字的书写顺序，从而独立得出结论。小组交流意见。集体共讨，请按照一定的避暑规则上台描红黑板上的字。（共有三种笔顺规则：先横后竖、先撇后捺，从左到右）
三、小结
1.布置课堂练习：《写字训练》第一课（强调正确的坐姿和执笔习惯）2.布置课后作业：想想自己的名字是遵循哪几种笔顺规则写的？爸爸、妈妈的名字你也试着按照笔顺规则写写吧！
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