德育教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“德育及教案”。
德育教案
《字底的特点》教学设计
龙江县实验小学：彭佳
教学设计
一、教学目标：
1、知识与技能：使学生通过学习贝字底、皿字底等几个偏旁的笔画组成字形结构特征以及在不同字中的变化规律，明确的不同形态特征的不同书写规律熟练把贝字底、皿字底等几个偏旁的字写的匀称、端正、优美，从而掌握带字底的字的书写方法，学会学习的方法，为以后写一手好字打下扎实的基础。
2、过程与方法：观察讨论、实践体验、合作探究、示范指导、巩固提高、交流互评相结合。
3、情感态度与价值观：培养学生养成良好的书写习惯，培养学生积极的观察能力、合作探究能力交流能力及自学能力。激发学生学习的热情，热爱祖国的传统文化情感，进行爱国主义及辩证唯物主义教育。
二、教学重点：
应用规律熟练书写带字底的字的书写规律，达到匀称、端正、美观。从而掌握字底偏旁的书写方法
三、教学难点：
通过两个字底偏旁的学习，掌握字底偏旁的书写规律。
四、教学过程：
（一）导入新课部分：
出示学生自带的学过的带字底的字，并互相说出字底的名称，然后提问这些字底已经掌握的很好了，如果我们把他们组合在一起，那么这些字底有什么特点呢？让学生讨论、交流后会毫不犹豫地大声回答有长的有扁的有方的等形态特点，然后，教师说：同学们答的很对，说明你们的观察力、想象力、组合能力都很强，这节课我们就来探究一下偏旁是字底的字的书写挺多，比一比谁写的最漂亮？
设计意图：让学生在自己收集的例字中，通过自主合作、研讨初步明确特点，产生一下把学生带入到要认真探究规律、写一手好字的情景当中，使学生产生了对写好字的兴趣和欲望，从而为下一步进一步学习打下了积极的心理基础。
（二）互动合作探究、书写认知。
1、板书课题：字底的特点，（课题板书对学生来说也是一个范写的过程，认真规范地大方书写，使学生一下进入到要练好字，就必须做到‘提笔就是练字时’的好习惯，以实际行动去影响、感染学生。）
2、出示挂图： 货 贺 拿 拳（毛笔字）实践研讨例字中字底的特点和例字的书写规律
生观察后，并合作交流讨论，可以先小组讨论初步感知贝字底和手字底的笔画组成、字形特点、书写写法和应用变化。
再实践书写探究，通过练习3个例字进一步体验贝字底、手字底形态特点、写法及应用。再互相交流讨论，教师也巡视并参与其中，共同探究规律：字形略呈竖长方形。
达到初步掌握两字字底的形态特点和写法。再练习3个例字，边练习边讨论和交流研讨字底在不同字的细微变化、写法和规律。
（设计意图：随着新课标的学习、新的教学理念学习，让学生是学习主动者，教师只是学习的指导者、参与者，教师的任务是教给学生学习的方法，培养学生养成良好的学习习惯，开发学生的自主探究能力、合作研讨能力，从而开发学生的智力，让学生在实践、讨论、合作中发现规律，解决问题，变被动的接受式的学习为主动的实践探究思考，从而学会新知，不但规律掌握牢记，而且掌握学习的方法。其中的交流、讨论、合作，给学生建立了一个很好的交际平台，增强合作意识和协作能力，创造出了一个‚和谐课堂‛。从而增加了教学效果、提高了教学效率。）
3、难点示范点拨，学生交流巩固
根据学生的实践体验，交流讨论、教师参与反馈的信息进行有针对性的示范指导，示范 贝 贺 手 拿 四个字让学生明确字在作字底时字形的变化特点，作独体字时略宽在作字底时变成长方形。然后根据学生的实践、讨论、交流对感受哪个例字写的较难一些，可能说的不一样，只选择其中的一两个反映多的再进行重点示范，边示范边共同总结出字形变化特点、书写方法、变化规律。其余的由学生之间共同实践练习后再讨论交流，还可以小组优秀的进行示范展示，然后再练习，达到完全掌握好字与字底的变化及写法。
（设计理念：通过教师的示范，给学生以正确规范的引导，教师边写边讲，引导学生要先有位置先有整体再去书写，从而给学生一种良好的书写方法和习惯的培养，其它的字留给学生之间去范写，是充分相信学生，给学生大的空间去展示，去交流，从而增强学生积极主动去写一手好字的兴趣，增强学生的自信心，也为班级学生特长的展示创造了平台，课堂气氛活跃，形成了良好学习氛围。）
4、自主探究盈磕恶愚等字底的特点。出示挂图：盈 磕 恶 愚
让生观察后，以自己喜欢的方式自学自练，可自学，或同桌、小组讨论等方式学会皿字底、心字底的特点。教师参与其中和学生共同以探究的方式进行合作、讨论、交流，学会两种字底的特点及在不同字的变化规律，感受和指导学生自主学习、快乐学习。
（设计理念：现在语、数等课都在锻炼和发展学生的自学能力，我们写字课更比较简单，掌握了方法后，去自主探究，更是学生愿意接受的学习方法，学生会感觉到轻松、自由，改变了以前每字一行，不好的再练一行的被动学习，给学生自由的时间和空间，学生觉得哪个字不好写就多练几个，这才是学生学习的真正要达到的状态，真正达到了重视过程和方法，真正做到了教学的有效性、有效的教学，为以后的学习也会大有益处的。）
5、巩固练习。学生根据讨论，教师示范及自主探究后进行全面的例字巩固练习，在练习过程中，教师不断巡视指导，并及时提醒学生的双姿，发现个别问题给予个别示范辅导，共性的问题及板演示范。让学生真正达到会学习、学习真正有效果。
(设计理念：做到了教师的指导要面向全体，不让每个学生掉队，个别的问题个别解决，也不会浪费全班同学的时间，在巡视中我还注重特长生的培养，做到既全面又有侧重集中地进行教学把握，遵循、普及与提高相结合的教学原则。这样教学的效果就会大大提高。)
6、展示评价激励。
学生练的很好了，给予优秀的、进步大的学生以展示自我机会，首先让学生作自我推荐、再一个同桌互评、选出优秀的摆在前面进行展示，让全班同学观看，再一个是各小组选代表到黑板上，展示自己的拿手字，多鼓励为主，自评、互评、他评、师评相结合，说出优点、不足，多激励，多赏识。从而达到了学以致用的明显的教学效果。
（设计理念：学生都有要表现自己的欲望，给学生一次机会，有可能影响学生的一生，所以在展评中，我采取了多方位、多角度的去给学生创造表现的机会，并多给予鼓励、表扬、赏识，少提或不提缺点，这样学生的积极性会不断提高，为人人都写一手好字打好基础。）
7、课堂小结：教师和学生共同总结字底的特点。今天我们研讨的几种字底的特点是有长方形和扁方形的有的字底还有不同的特点需要我们在实践中不断的学习和总结。
（设计理念：小结虽然短，但作用不小，一个是对知识的回顾、对学习方法的总结，另一个也是以后学习思想心理基础的铺垫，多给预表扬，会大大提高学生的自信心。学生自我总结，既使教师了解课堂的实效，又大大的锻炼了学生的表达和归纳总结的能力。）
整体设计理念：
我把枯燥乏味的写字课变得有趣味性，就需要教师多多动脑，处处提供兴趣动力，给学生创造良好的和谐的课堂写字氛围，同时发展学生特长，培养学生合作能力、审美能力、交流研讨能力等，把学生当做学习的主人，教师只是参与者和指导者。让学生充分参与到课堂的教学实践中，发挥其自主，参与，实践的能力和作用。从而提高了兴趣，激发了学生的能力，提高了教学的实效性。增强了对祖国文字的情感，达到有效的思想教育作用。
701班德育教案 走进经典，拥有一颗感恩的心教育目标： 我们生来不仅仅为自己。父母给予我们生命，我们生于天地之间，我们需要阳光、空气、水、食物等。我们的成长离不开父母、老师......
五（3）班德育主题班会“平安，我们永远的期盼”碧云小学叶红霞活动目的：通过本次队会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。活动过程 ：（一）简介本......
德育教案：给爸爸妈妈过生日 大班活动目标： 1、知道自己父母的生日 2、通过为父母过生日，表达爱父母的情感。 活动准备： 1、了解并记住自己父母的生日。2、事先知道几位生日在本......
人教版小学数学二年级上册 两位数加两位数（进位加法）教学内容：两位数加两位数（进位加法）【教学目标】1、知识与技能方面：（1）使学生掌握两位数加两位数的进位加的算理，掌握进位加法的......
三年级语文德育教案【教学目标】1．知识与技能方面：①学会本课5个生字，理解诗句的意思。②有感情地朗读古诗，读出自己的感悟，并能背诵。 ③训练学生自我感悟诗句意思的能力。 2．过......
