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五年级下册德育主题班会教案
———关心你我他我们共进步
马台完小 吴晓燕 李光乔
一、活动说明：
友谊是生活的一剂良药。同学们应该怎样建立友谊？应该建立怎样的友谊？对于这些问题，如果处理得当，它可以成为人生经历的一笔财富；如果处理不当，会给他们带来一生的痛苦，并且危害了自己，也影响了别人。本活动的目的是通过主题班会帮助学生互相了解，懂得关心别人，将心比心地建立良好的人际关系，促进同学团结，和睦相处，以促进学生身心健康的发展。
二、教学目标：
1、认知目标：让学生了解友谊的重要性，懂得珍惜友谊。
2、态度和情感目标：培养学生学会以宽容、谦和的态度与人相处，学会理解他人。
3、能力目标：使学生乐于接近周围的人，做个受大家欢迎的人，并与他人建立和谐的人际关系。
三、教学重点：懂得关心别人，将心比心地建立良好的人际关系。
四、教学难点：通过活动使同学们认识到要建立怎样的友谊。
五、教育对象：五年级学生
六、教学方式：
1、讲述与讨论。
游戏活动、情境回答。
七、教学过程：
1、导入
同学们，开学已经有一个月了，在班级中，你有自己的好朋友吗？在我们的活动开始前，给大家2分钟，请和你的最要好的朋友坐在一起，一起感受我们班会的精彩。（放《朋友》音乐开场。）
2、聊聊你和朋友的友谊故事。
现在，你的好朋友就在你的身边，你能介绍一下自己的好朋友，你们是怎么成为好朋友的？你们之间有难忘的事情吗？你可以和朋友交流一分钟。（指明学生回答。）
3、情境回答：
情境1：一学生不小心踩了另一个学生的脚，两人在争执。遇到这种情况，你觉得这两个同学应该怎么做？ 友谊需要宽容和互相理解。
情境2：一学生向另一个学生借笔，遭到拒绝，两人不欢而散。如果你的朋友向你借笔，而且你的笔都价值不菲，你会怎么想，怎么做呢？ 友谊需要互相帮助。在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢？
情境3: 在期中考试前，小A同学把他的朋友们叫在一起说：“你们帮一下我，到时给一份答案我，我请你们吃东西、上网。”朋友们听了，觉得帮一下忙，没什么大不了的，就一口答应了下来。你怎么看待他们的友谊呢？请同学们以这件事讨论两分钟，并发表自己的意见。
友谊不是盲目的哥们儿义气。友谊，像一朵鲜花，芬芳了你我的心灵；友谊，是一根纽带，拉紧了你我的双手；友谊，是一把钥匙，打开了你我的心扉；友谊，像一缕阳光，温暖了你我的心房。让我们团结友爱，携手奋进，共同走向人生的旅途。让我们来欣赏诗朗诵《朋友》。
4、指明同学诗朗诵
朋友
朋友是风雨中的一把伞，是寒冷时披在身上的大衣，是远归时递在手上的一杯热茶，是伤心时一句贴心的话，是劳累旅途的驿站，给飘泊的心灵一个憩息的港湾。朋友是可以一起打着伞在雨中漫步； 是可以一起在海边沙滩上打个滚儿； 是可以一起沉溺于某种音乐遐思； 是可以一起徘徊于书海畅游； 是悲伤时我陪你一起掉眼泪，欢乐时我和你一起傻傻的笑„„
朋友是把关怀放在心里，把关注藏在眼底； 朋友是相伴走过一段又一段的人生，携手共度一个又一个黄昏； 朋友是想起时平添喜悦，忆及时更多温柔。朋友如醇酒，味浓而易醉； 朋友如花香，淡雅且芬芳； 朋友是秋天的雨，细腻又满怀诗意； 朋友是十二月的梅，纯洁又傲然挺立。朋友不是画，它比画更绚丽； 朋友不是歌，它比歌更动听； 朋友是那意味深长的散文，写过昨天又期待未来。
2013年4月1日
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