5._农业的变化真大_教学设计_教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“变化真大呀教案”。
教学准备
1.教学目标
1、认识14个生字。
2、借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。学会运用写话四要素，提高学生说话能力。
2.教学重点/难点
正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
3.教学用具
多媒体工具
4.标签
教学过程
一、导入
1、小朋友，你们见过农民收割庄稼时的情景吗？（见过或没见过）有的小朋友见过，今天老师给你们带来了两张收割庄稼时的图片（出示第一张）这一张是农民以前靠自己收割，费时、费力而且很辛苦，而现在，（出示第二张）看，因为有了现代化的技术，不仅提高的产量，还省时省力，你们说这变化大不大，今天我们就一起学习34农业的变化真大。
板书 34农业的变化真大
学生齐读课题
2、读了课题，你最想知道什么？（质疑）预设：农业的变化有多大？
农业有哪些变化？
——这是值得我们研究的问题，那么我们一起到课文中去寻找答案。
二、初读课文，认读生字
为了让你们读好书，老师给你们支三个妙招
1、出生自学要求：（自由读课文）1）保持良好的读书姿势；
2）遇到不认识的字看看拼音或问问同桌，多读几遍； 3）用序号标出自然段。
过度：现在同学们把书轻轻翻到158页，自主学习。
2、汇报展示
老师也把生字宝宝找出来了，快来看看，你还认识他们吗？（出示生字）nïnɡ
kē jì
yuán
lïnɡ
jiâ shào 农
业
科
技
姓
袁
兴
隆
介
绍
pãi yù
chǎn
pãnɡ
kînɡ zhì
ní
培
育
产
量
瓜
棚
控
制
泥
土 zhuï
fǎnɡ
zhī
chǎnɡ 茁
壮
纺
线
织
布
工
厂 预设：1）找小老师领读； 2）指名读； 3）开火车读； 4）齐读。
3、交流识字方法
生字宝宝我们都认识了，你们是怎么记住的？
预设：加一加
加偏旁
换偏旁
生活中等识字方法
4、指导书写
你们太了不起了，在这么短的时间里，记住了这么多的生字，下面我们来学写“科”字。
预设：1）学生观察，注意关键笔画及占格； 2）教师范写，生书空；
3）生描红，练写（指生板演）4）反馈评价；
5）再练写一个升华。
三、理解课文
1、同学们，生字宝宝我们都学会了，在把课文读一遍，相信你们会读得更好，请用你最棒的读书姿势在读课文，边读边思考，课文向我们介绍了哪几种农业的变化？
预设：杂交水稻
大棚模型
彩色棉花
无土栽培 师板书
2、师：它们究竟发生了什么变化呢？你们想不想和小作者一起到展览馆参观看一看呢？ 生：想
师：那么能去展览馆你们的心情怎么样呢？ 学生预设：高兴
开心
兴奋 师：那么我们来看看课文中用了那个词？ 指名读课文 师：谁能找到？ 生好、：兴致勃勃
师：兴致勃勃是什么意思呢？ 生：很开心，很高兴
师补充：兴致：兴趣，就是兴趣很高，很大的意思。师：用高兴的语气来读读这一段。
学生朗读。
师：用兴致勃勃说一句话
兴致勃勃。
4这一段交待了时间（星期六）、人物（我）、地点（展览馆）、事件（观看农业科技成就展），这一交待，让我们一目了然。师板书：时间 地点 人物 事件（四要素）
6作者兴致勃勃地来到展览馆，他看到了什么，想到了什么？自由填一填（出示）
星期六，我兴致勃勃地来到展览馆参观，最引人注目的是（），我还看到了（）、（）、（）等科学技术，我感受到（），农业的变化真大。
课堂小结
科学技术让现代农业发生了翻天覆地的变化，我们从现在努力学习科学文化知识，将来为祖国贡献一份力量。
今天，我们通过学习课文，学会了四要素，老师创设情境，一起来以填空的形式练一练。（出示）
课后习题
春天到了，你和妈妈来的花园里，你会看到什么？运用今天学到的四要素，用下列词语说话。
兴致勃勃
百花盛开
(时间），和
（人物）
（心情）地来到
（哪里）游玩。花园里
（什么样），有（红的）、（）、（）、（），美丽极了。最引人注目的是
桃花。
板书
秋天
兴致勃勃
果园里
瓜果飘香 枝头结柿子
架上挂葡萄
黄澄澄的梨
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教材分析:寒冷的冬季，百花盛开、瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线、织出五彩带；无土的水中，栽培出茁壮的植物；只占世界百分之七的耕地却养活了占世界百分之二十二以上的人口……先......
