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农业的变化真大
教案示例
教学目标
1、认识14个生字。会写8个字。
2、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
3、借助插图了解一些农业科技知识，进一步增强热爱科学的情感。
课前准备
1、教师准备：生字卡片、挂图或录像资料。有条件的学校可以课前组织学生参观蔬菜大棚或请农业专家为学生介绍相关的知识。
2、学生准备：课前搜集反映农业变化的图片、资料。
课时安排
1课时
教学过程
第一课时
一、创设情境，激发兴趣
1、教师播放媒体资源中大棚及彩棉的图片和视频，激发学生兴趣。
师：亲爱的小朋友们，你们看，寒冷的冬季，百花盛开，瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线，织出五彩布，你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗？我们一起到《农业的变化真大》中找寻答案。
板书课题：农业的变化真大。
【说明】配图解说，拉近学生与课文之间的距离，激发了学生的好奇心和求知欲。
二、初读课文，整体感知
1、播放媒体资源中的范读动画，学生感知课文内容，并用自己喜欢的符号标出生字新词和自己不明白的地方。
2、学生自读课文，借助拼音读通顺，师生评议。
【说明】初读课文要根据低年级小学生的年龄特点和阅读能力的要求，不能要求过高，评价重点应放在学生是否把字读准确、是否把句子读通顺上。
三、识记生字，学习新词
1、语境认读，在文中画出不认识的字，借助拼音读一读。
2、利用媒体资源中的读一读部分，教学字词。
3、叫音出示字卡。（老师读生字，学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又对又快。）
四、研读课文，理解内容
师：同学们非常想了解农业有哪些变化，老师相信小朋友们读了课文一定会明白的，用你喜欢的方式来读一读课文吧！
1、学生用自己喜欢的方式自读课文，边读边想：先进的科学技术给农业带来了哪些变化？
2、课堂讨论交流，师板书：杂交水稻、温室大棚、彩色棉花、无土栽培。
3、图文结合，理解课文内容
引导学生观察课文第一幅插图，思考以下问题：
（1）图上画了些什么？（2）“兴致勃勃”是什么意思？（引导学生借助图画和语境理解）（3）谁能把“我”当时的心情读出来？（4）谁能用“兴致勃勃”说一句完整的话？
4、出示袁隆平爷爷培育水稻良种的照片：
师：同学们，这位爷爷你们认识吗？他是著名的水稻专家袁隆平，他培育出来的水稻良种，大大提高了水稻的产量。请同学们默读课文第二自然段，想一想“引人注目”是什么意思？从哪里可以看出袁隆平爷爷的贡献是“引人注目”的？
学生读文，指名回答。
师：假如你是讲解员，会用怎样的语气给参观的人介绍袁隆平爷爷的科技成果？
学生扮演讲解员介绍。
5、学生自学第3～5段
（1）师：请同学们边看图，边读第3～5段，想一想，假如你是讲解员，会怎样向参观的人介绍温室大棚、彩色棉花、无土栽培的技术？
教师补充相关资料：
彩色棉花：彩色棉花是一种棉纤维不需经过人工染色，自身就呈现出红、绿、黄、蓝等不同颜色的棉花。栽培彩色棉花既不施用化肥，也不施用农药，只用有机肥料和生物农药，因而又叫有机棉或生态棉。由于彩色棉花的纺织品能长期保持本色，无化学消毒和染色的残留物质，且生产成本低廉，因此深受棉纺部门的青睐。
无土栽培：无土栽培是根据植物生长发育需要的各种养分，配制成营养液，让花卉植物直接吸收，所以无土栽培也称为营养液栽培或水培。它与土培相比，具有花多型大、味浓、色艳、花期长，节约养分、水分和劳力，清洁、无杂草、病虫害少等优点。
（2）小组交流，评选组内最佳讲解员。
（3）班级交流展示。
【说明】看图与课文结合读课文，可以丰富学生对课文内容的感悟和理解。让学生扮演讲解员，可以促使学生将文本语言内化为自己的语言，提高了学生的理解能力和表达能力。
五、指导书写，展示交流
1、利用媒体资源中的写一写部分，指导书写。
2、范写“纺”“织”，指导写好“绞丝旁”，写好两个“撇折”。
3、学生描红，临写，教师巡视指导。
4、展示，评议，学习别人的优点。
【说明】集体评议，可以增强学生写好字的自信心。
六、拓展延伸，鼓励想象
1、师：小朋友们，通过本课的学习，你有哪些收获？除了课文中写到的，你还知道哪些？把你知道的说给大家听听。
指名学生回答。
2、师：假如你是农业科学家，你将会怎样做？把你想象到的内容先画下来，然后说给大家听听。
【说明】鼓励学生大胆想象，可以发展学生的创新思维，培养学生热爱科学的思想感情。
板书设计：
习题精选
一、连一连
答案：
二、填一填
①引人注目 ②兴致勃勃 ③科学技术
④百花盛开 ⑤瓜果飘香 ⑥十分茁壮
今天，我（）地在科技展览馆观看农业科技成就展。虽然是寒冷的冬季，但大棚里的植物还是（）、（）。无土栽培技术很了不起，不用泥土，植物也能长得（）。彩色棉花更是（），有红的、黄的、绿的„„啊！有了先进的（），农业的变化真大！
答案：
今天，我（兴致勃勃）地在科技展览馆观看农业科技成就展。虽然是寒冷的冬季，但大棚里的植物还是（瓜果飘香）、（百花盛开）。无土栽培技术很了不起，不用泥土，植物也能长得（十分茁壮）。彩色棉花更是（引人注目），有红的、黄的、绿的„„啊！有了先进的（科学技术），农业的变化真大！
三、涂一涂
给本课生字涂上颜色，看看你能发现什么。
答案：
一条鱼
四、连题成句
例如：《北京》和《看雪》是本册课文里的题目，连成一句话：
今天，我们在北京看雪。
难一点了，把《难忘的一天》也加进去。
今天，我们在北京看雪，多么难忘的一天呀！
来！请你来试一试。提醒你：连题成句要细心，搭配必须要合适。
《风娃娃》和《小柳树和小枣树》
__________________________________
请你翻开语文书的目录，与同学比一比，谁说得多，说得好！
参考答案：
春天来啦，风娃娃快乐地唱起歌，小柳树和小枣树互相点头微笑。
彩色棉花
彩色棉花是一种棉纤维不需经过人工染色，自身就呈现出红、绿、黄、蓝等不同颜色的棉花。栽培彩色棉花既不施用化肥，也不施用农药，只用有机肥料和生物农药，因而又叫有机棉或生态棉。由于彩色棉花的纺织品能长期保持本色，无化学消毒和染色的残留物质，且生产成本低廉，因此深受棉纺部门的青睐
无土栽培
无土栽培是根据植物生长发育需要的各种养分，配制成营养液，让花卉植物直接吸收，所以无土栽培也称为营养液栽培或水培。它与土培相比，具有花多型大、味浓、色艳、花期长，节约养分、水分和劳力，清洁、无杂草、病虫害少等优点。
燕子过海 田野
【导读】
小朋友，你一定很喜欢燕子，因为它不但有漂亮的羽毛，而且还是一种益鸟。读读本文，你会对燕子有新的认识，从而会更喜欢燕子。
海有多大？我说不清。——天连水来水连天，望也望不到边。
一个风平浪静的日子，我们的船，在蓝色的太平洋上航行。
我看见一群过海的燕子了。它们要从寒冷的北方，回到温暖的南方去。燕子在海上不停地飞呀飞„„它们一定是太疲倦了，看见我们的船，便像雨点一样地落下来，伏在甲板上休息。
过了一会儿，有的又展翅起飞了；有的就在甲板上停止了呼吸。
水手们用崇敬的目光，护送着那些越飞越远的燕子，又怀着沉重的心情，把这些躺在甲板上的燕子，轻轻地放到大海的怀抱里。
亲爱的朋友，当你看见燕子飞来的时候，请不要伤害它们。这不仅因为燕子是一种益鸟，而且它们在到达目的地以前，飞越过大海，曾经是多么辛苦、艰难！
种田无土地
21世纪的时候，人们向农业工厂化进军。实现农业工厂化的关键技术是无土栽培。所谓无土栽培，就是利用营养液、容器或沙砾等，依照作物对土壤的要求，人为地创造作物生长的最佳环境。
无土栽培有许多优点：一是能节约土地，在太空中飞行，在沙漠、盐碱之地以及人口稠密的城市等少土或无土的地方，均能建设理想的“粮田”；二是管理方便，能人为地满足植物对温、光、水、肥、气的要求；三是不受自然灾害的影响，能稳保丰收；四是不受农时季节约束，可以根据市场行情，实行全年播种、收获；五是能避免因土地连续耕种而带来的各种虫害。
你知道吗？
小朋友们天天和纸打交道，都知道纸可以印书，可以画画、写作业。可现在有不少用途特别的纸，你知道吗？
现在有一种纸，能做被子用。这种被子用15层又软又牢的纸制成。每条被子可以用两三个星期。用完了，就当做废纸送回工厂。这种纸又卫生又节约，在医院里使用可好啦！
现在我们都知道的装牛奶的纸，这种纸装牛奶从来不会漏。用完了就当废纸回收，又方便又轻巧，大家可欢迎啦！
科学家们还发明了一种特别的纸，天冷天热，这纸就会变颜色，能当温度表使用。
随着科学技术的发展，纸的用途将越来越大！
科技给我们的生活带来了哪些好处呢？快把你知道的告诉同学们吧！
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教材分析:寒冷的冬季，百花盛开、瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线、织出五彩带；无土的水中，栽培出茁壮的植物；只占世界百分之七的耕地却养活了占世界百分之二十二以上的人口……先......
