六年级数学上册永威教案《《比的化简》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“永威小学数学教案”。
教学设计：
《比的化简》
学习内容：
教材第52、53页的内容 学习目标：、1、在实际情境中，体会化简化的必要性，进一步体会比的意义。
2、会用商不变的性质或分数的基本性质或比的基本性质化简比，体会转化的思想。
3、能解决一些简单的实际问题，感受比的知识在生活中的广泛应用。教具：
多媒体课件 学习过程：
一、板书课题
过渡语：同学们，今天这节课我们一起来学习《比的化简》（板书课题）
二、揭示目标
过渡语：本节课的学习目标是什么呢？请看大屏幕（出示学习目标），看完的请举手，大家有信心实现目标吗？
过渡语；为了达到目标，我们还要请自学指导来帮忙，请看自学指导。（出示自学指导）
三、自学指导 认真看课本52的内容，重点看两人的对话和化简比的内容，思考如下问题：
1、怎样比较哪杯蜂蜜水更甜？
2、从比较哪杯蜂蜜水更甜的过程中你有什么发现？
3、什么样的比是最简比？
4、怎样将一个比化简？
（6分钟后，比谁能做对检测题）
师：打开课本翻到第52页，自学竞赛开始！
四、先学
1、看一看
学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张地自学。
2、做一做
过渡语：（5分钟后）师问：“看完的请举手，”“看懂的请把手放下。”如全部放下，师指名汇报自学效果。
师：下面老师来检测一下同学们的自学效果，请看检测题。
（1）填一填
比的前项和后项同时乘或除以（）的数（）除外，（）不变，这叫做比的基本性质
（2）将下列各比化简
15：21
0.12：0.4
212:
1: 3233、教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行第二次备课。
五、后教（1）更正
师：做完的请举手？（全班都做完后），请大家一起听堂上同学做的，发现错误并能更正的同学请举手。比谁最肯动脑筋，发言最积极。
（2）讨论（议一议）
追问：怎样将一个比化简？
整数比的化简方法：先将整数比写成分数形式，然后约分，把最后结果写成比的形式。
小数比的化简方法：先将小数比改写成整数比，再的按整数比的方法化简。
分数比的化简方法：先将分数比写成除法的形式进行计算，然后将最后结果写成比的形式。
（3）评议板书和正确率。
六、全课总结
师：同学们这节课你学到了哪些知识？
七、当堂训练（练一练）
过渡语：下面，大家就运用新知识来做作业吧，有信心做全对，字端正的同学请举手。
必做题：课本54页
第4题 选做题：课本53页
第1题 思考题：课本54页
第5题
八、板书设计
比的化简
整数比的化简方法：先将整数比写成分数形式，然后约分，把最后结果写成比的形式。
小数比的化简方法：先将小数比改写成整数比，再的按整数比的方法化简。
分数比的化简方法：先将分数比写成除法的形式进行计算，然后将最后结果写成比的形式。教学反思：
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