看菊花教案_教案看菊花

教案模板时间：2020-02-27 11:29:06 收藏本文下载本文

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《看菊花》教学设计

一、设境激趣导入

1．师：小朋友，现在正是深秋时节，你们知道什么花开得最多，开得最艳？出示：菊花(正音)现在，正是赏菊的好时候。(出示课文插图一)谁能说说：什么时候，谁去公园干什么? 出示第一段。指名读，注意：读准字音，读通句子。今天，就让我们跟他们一起去“看菊花”。2．练习说话：

你的爸爸妈妈带你出去玩过吗？出示：“（），爸爸妈妈带我到（）。”玩得开心吗？我们这位小朋友跟着爸爸妈妈去公园看菊花，心情肯定也（）。用这种心情来读一读。

二、入境诵读感悟

过渡：公园里的菊花怎么样呢?

1．自由朗读第二段。指名读，要求读准字音，读通句子。

2．光读不过瘾，还是去亲眼看一看吧!(播放菊花录像)

3．看完，出示：公园里的菊花——(学生答后出示：好看极了。)指导读出赞叹的语气。

4．①菊花的什么好看?(颜色)出示：黄的、白的、淡绿的、紫红的。颜色真多呀!有哪些颜色?我们来数一数吧!指名读，一起读。真是越数越高兴，越数越开一心!表达出惊喜的心情来。

②这么多这么美的颜色，能用什么词来形容吗?(五颜六色、五光十色、五彩缤纷)还有什么也很好看?(形状)都有哪些形状呢?(生看录像描述)师：每一种形状都是一个品种。品种可真多!你能用什么词来形容?(千姿百态、形态各异、多种多样)1 ③菊花不光颜色美，品种多，数量也不少呢!师描述：你们看，菊花你不让我，我不让你，一朵接一朵抢着开(出示：一朵朵)，有的还三朵五朵凑在一起说悄悄话呢!(出示：一丛丛)这里一丛，那里一丛，最后，越开越多，一丛丛菊花连成了一大片，向四面铺开，汇成了菊花的海洋。(出示：一片片)一朵朵、一丛丛、一片片，你能连起来读，把菊花由少到多的意思表达出来吗?

④小朋友，现在已是深秋，刮起了寒风(出示：“深秋、寒风”正音)。一阵寒风吹到你的脸上，身上，脖子里，你会觉得怎样? 是啊，这个时候，许多花都谢了，而菊花却—— 出示：它们正迎着深秋的寒风开放呢。你觉得菊花怎么样?(勇敢)我们来夸夸它们吧!(指导读)哪个字最能说明菊花不怕冷?(迎)那该怎么读? ⑤这一句从菊花的颜色和数量上来说明菊花的美，还告诉我们菊花不怕冷的精神。连起来欣赏一下吧!(齐读)

5．菊花又美丽又勇敢，你喜欢它吗?看花的人们也一样，他们是怎么做的?(录像演示)读第三句，把人们流连忘返的心情表达出来。想象：如果你在看菊花，你会怎么做?(画下来、拍照、拍录像等)6．回读第二段。今天我们到公园看菊花。看到了：公园里的菊花——。颜色有——，数量也很多——，在百花凋谢之时它们——。人们——。

三、回顾抒情表达

1．现在已经是深秋了，天气冷了，小朋友们，其他的花都去哪儿？（引导学生说他们正迎着深秋的寒风开放着呢！）生：谢了，枯萎了，躲起来了…… 师：原来其他的花都已经谢了。那么菊花呢？菊花是不是也躲起来了呢？哪儿看出来的？（引导学生说：他们正迎着深秋的寒风开放呢）2．师：原来菊花一点都不怕冷。小朋友们你们觉得菊花厉害吗？师：那爸爸觉得菊花厉害吗？所以爸爸说的这句话除了要读出——（喜欢的语气，还要读出赞美的语气）

3．师：爸爸妈妈喜欢菊花，星期天就带我到公园去看菊花;画家喜欢菊花,就把它们画了下来;(欣赏)诗人喜欢菊花,就把它们写入诗中;(欣赏古诗)你们喜欢菊花，会怎么做?(夸一夸、读一读、画一画、看一看„„)齐读。（喜欢的语气，赞美的语气）

四、菊花不但色彩丰富，姿态万千，而且还不怕冷，所以我听了爸爸的话，觉得菊花（更好看了）。

五、自主识写作业

过渡：一阵秋风吹来，有几片树叶落到了老师的桌上，树叶上还有字呢!你们认识吗?

1．出示：“开、放、不、看”。认读。2．看笔顺图，边读边书空。

3．书上描红一遍。说说哪个字最难写，写时要注意什么? 4．作业设计

必做题A．习字册上描红、仿影、临写

B．有感情地朗读1、2两段。

选做题A．生字开花(开、放、看)

B．做小导游，把看到的菊花美景用自己的话介绍给爸爸妈妈听。

看菊花教案

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