《让小灯泡亮起来》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“让灯泡亮起来教学设计”。
《让小灯泡亮起来》教案
北展希望小学小学 马阿利
一．教材分析
1.本课是冀教版小学三年级下册《科学》第四单元《电》的第二课，其内容属《课程标准》中物质世界里能量的表现形式范畴。
2.教材主要通过用身边的材料让学生自主连接，让小灯泡亮起来，在观察和操作中提高自主探究的能力。
3.学习用画图的方法表达观察的过程和结果。二．教学目标 1.科学知识目标：
（1）.认识要使小灯泡亮起来需要的材料。（2）.知道要使小灯泡亮起来需要一个完整的回路。2.科学探究目标：
（1）.认识到在探究中交流、讨论、可以引出新的发现。（2）.亲历让小灯亮起来的过程，用画图的方法表达电路的连接。3.情感态度与价值观目标：
（1）.愿意合作与交流，尊重他人的意见
（2）.学身边的科学，乐于用科学知识解决日常生活现象。三．教学重点
选用一些基本元件和材料设计简单电路。四．教学难点
学生在实验的基础上，总结出要接通一个简单电路必须要有一个完整的回路的结论。
五.教学准备 学生分组：每两人一组准备小灯泡、电池、导线各一个。六.教学过程
（一）.设境激趣，导入新课。
师：同学们我们生活在这个昼夜交替的美好家园，白天我们可以尽情的做任何事情，可是到夜晚，当黑夜来临时又是什么给我们带来光明？
生：灯
师：嗯，是灯给我们带来了光明。
师：下面老师就带大家走进灯的世界。（播放灯的图片）出示北京水立方、鸟巢、深圳世界之窗、上海夜景照片，看看这些美丽的夜景，是什么装点着绚丽的夜晚！对了，是灯，灯不仅可以照明，还可以使我们的生活变的五彩缤纷。你想设计出更美的灯景吗？
生：想。
师：那可不是件容易的事哦，我们现在还没有能力做到，我们要先从简单的入手，做任何事情也是一样，不能一步登天，要先易后难，这节课我们一起来探究如何组成一个简单的电路图----让小灯泡亮起来。
（二）.观察材料，铺垫准备。1.设问:想让小灯亮起来需要什么材料? 学生汇报。
教师引导板书: [电池
导线
小灯泡] 2.布置观察任务,引导学生观察并画图,认识各部分的结构和名称。(1).小灯泡:上面是玻璃泡,里面有金属架和灯丝.外面是金属螺纹和连接点。
(2).电池：有正负两个极，分别用“+”和“-”表示.一节电池的电压是1.5伏。
(3).导线：导线的外面是一层橡胶，橡胶是绝缘的。里面包裹着许多细小的金属丝，这些金属丝能导电。
(三).交流汇报,发现规律
1.布置合作连接任务,看哪一组的连法最多,并把怎样连亮的画下来。
教师巡视，会发现学生连接小灯泡时会出现多种连接方法：金属螺纹连正极，连接点连负极；金属螺纹连负极，连接点连正极，但都使小灯泡亮了起来，给予学生鼓励。
2.通过实验,发现让小灯泡亮起来的共同点：电池的两极必须连接到小灯泡的两个连接点上，小灯泡才会亮。
3.出示图，让学生判断其中的小灯泡会不会亮，并说明原因。4．在连接过程中，你还有什么发现？汇报。
5.总结：电流从正极流出，进入灯泡，经过灯丝再从灯泡流出，经过电线流到负极，形成回路，小灯泡就亮了。这样的电流通路为电路。
6.画出电路图。
（四）.延伸应用，升华认识。1.刚才我们学习了连接一个小灯泡，如果有两个小灯泡，你还能让它都亮起来吗？学生课后试一试，连一连。
2.展示小开关模型，布置学生课后制作，连接。
七．板书设计:
让小灯泡亮起来
小灯泡
导线 电池
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