六年级科学下册第四单元教案分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第四单元单元分析教案”。
六年级科学下册第四单元教案分析
教学题：41一天的垃圾
备时间：16
授时间：23
周节次：13周1节
教学过程：
一、谈话引入、板书“垃圾”，看到这两个字，你想到的是什么东西？
一般我们把怎样的东西当垃圾？（没用的东西）
揭题：一天的垃圾
我们今天就来研究一天的垃圾
2、一般家中都有哪些常见垃圾啊？你觉得品种多不多？
（集体汇报交流，教室板书垃圾名称）。
3、师：你估计自己一天中大约会产生多少垃圾？（可用手比划一下）你认为这么点垃圾多吗？
二、感受垃圾之多、祝老师在我工作的采荷一小对五（6）班的同学做了调查？（出示数据）
看了采荷一小五（6）学生人均一天产生垃圾的量，你觉得我们人均一天产生垃圾的量大约多少？说说你的理由。
2、照这样推算我们富阳市永兴小学全校同学一天大约会产生多少垃圾？全富阳市（6万人）一天又会产生多少垃圾呢？
3、我们除了家里会产生垃圾，还有哪些地方也会产生垃圾？
预设：学校、商场、工业生产、农业生产等
在学校，我们一个班一天产多少垃圾？全年级产多少垃圾？（垃圾装箱展示，体积感受）
那我们全校一天又会产生多少呢？再想像一下全富阳所有学校呢？
三、小组研讨、组内交流、记录
第组
日期：XX年6月
日、这么多垃圾被丢弃后可能会对环境造成什么影响？
我认为：
2、你知道人们平时是怎么处理垃圾的？
我知道：
2、反馈交流
①这么多垃圾被丢弃后可能会对环境造成什么影响？
预设：污染环境、污染水源、污染土地、污染空气、占据一定的空间
②图片展示：垃圾对环境的影响
突出两方面：显性危害（垃圾占据大量的环境资源）和隐性危害（有毒有害垃圾的潜在危害）
③你知道人们平时是怎么处理垃圾的？
预设：填埋、焚烧、堆肥、回收利用
垃圾填埋是不是就没事了？焚烧了是不是就没污染了？
填埋（缺点：占用大量的土地，还是要污染一定的土地，这块地很难再利用）
焚烧（缺点：空气污染，产生大量的一级致癌物二恶英）
堆肥有限，回收利用需要先进的技术和大量的投资
3、我国的现状
我国垃圾处理目前采用的是：填埋为主，堆肥、焚烧为辅，还有约30%的垃圾是露天存放未作处理。现我国超过三分之一的城市，正深陷垃圾围城的困局。
4、国外现状
记录表
（二）、德国和日本对垃圾处理的做法有哪些地方让你感到惊奇的？
请在资料中用红笔划一划
2、德国和日本对垃圾处理有什么类似的地方？这有什么好处？
我认为：
小组研讨交流：
①
德国和日本对垃圾处理的做法有哪些地方让你感到惊奇的？
预设：垃圾分类处理细致，扔垃圾收费
教师适时补充两国对垃圾处理的图片资料，增强学生的感受
②
德国和日本对垃圾处理有什么类似的地方？这有什么好处？
预设：非常重视垃圾的分类回收；节约资源你
③我们再回想下：什么是垃圾？预设：没用的东西。那么我们现在丢弃的这些东西都是没用的吗？垃圾回收利用资料显示
④集体讨论划去前面我们刚报的垃圾中哪些是可以回收利用的资源。
⑤小结揭示：垃圾是放错位置的资源
四、外关联、我们国内现行垃圾分类的展示（图文资料）
2、赠言：勿以恶小而为之，勿以善小而不为，垃圾回收即刻从我做起。
教学题：42垃圾的处理
备时间：17
授时间：24
周节次：13周2节
教学过程：
（一）导入
我们上节调查统计了家庭一天产生的垃圾，除了生活垃圾，还有医疗垃圾、建筑垃圾，人们每天产生的这么多垃圾被扔到指定的地点后，垃圾车要把它们送到那里去？最后又是怎样处理的？
这节我们就来垃圾垃圾的处理。（板书题）
（二）了解露天堆放的危害
同学们，你们知道我们北留村的垃圾被运到哪里去了？最后又是怎么处理的呢？
在农村，垃圾车把垃圾运到山沟里，一倒了事，垃圾就这样露天堆放，大家想一想，不经过处理，露天堆放会造成哪些问题？
2很久以来，人们也想过办法，就是采用在地上挖坑把垃圾填埋起来的方法。（出示图片并板书：填埋）
把垃圾进行填埋能减少对环境的污染吗？但简单的填埋是否安全有效呢？让我们来做个模拟实验来研究这个问题。
（三）垃圾填埋模拟实验
学生读本72页实验说明，出示实验提示：
①组长注意合理安排同学之间的分工；
②用镊子放纸巾时要靠瓶壁放，以便于观察；
③浇水时要浇在纸巾的上方，并注意别浇到瓶外；
④注意观察瓶底部水的颜色和清澈度的变化；
⑤实验完成后完成后验记录表。
2小组合作实验，汇报：
（1）这个实验装置模拟的是垃圾填埋场。实验中的细石子和清水模拟（）；浸过墨水的纸巾模拟（）；慢慢往上喷水模拟（）。
（2）这个实验模拟的是（）的变化。
（3）观察到什么实验现象？说明了什么？
3如果是真正的垃圾填埋场，还会给环境带来哪些危害？
学生思考后回答。
（四）设计合理的垃圾填埋场
直接填埋垃圾对地下水、空气、土壤有危害，我们能想到哪些方法来减少危害?如果让你再来设计一次模拟实验，你会增加哪些装置来介绍对地下水的污染？
教师提示：关键是把垃圾与周围的土壤、空气、地下水隔离开。
2介绍现代新型垃圾填埋场（出示图片）
图中的每一部分设计都解决了什么问题？小组讨论后总结汇报。
衬垫——隔离“垃圾屋”与土壤
过滤液收集池和处理池——收集被垃圾污染了的水并处理
气体排放管——排除垃圾发酵产生的有害气体
监测井——监测土壤和地下水的情况
3新型垃圾填埋场能彻底解决垃圾带来的问题吗?填埋垃圾的土壤能和普通土地一样使用吗？学生先思考回答再阅读本。
师生共同总结潜在危害：永久占地、地基不稳、土壤有毒
（五）焚烧的利弊
还有一种处理垃圾的方法，那就是焚烧，焚烧是不是就能彻底解决垃圾问题呢?
学生思考后发表意见，说说简单焚烧垃圾的优缺点。
自学本介绍。
抽生总结焚烧炉焚烧垃圾的优缺点。
补充：建垃圾焚烧设施还需要较多的资金。
（六）总结
这些垃圾处理的方法都具有它的优点的同时还存在着不少的问题，怎样做才是解决垃圾问题更有效的方法呢？路漫漫兮其修远，我们在以后的学习中继续研究。
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