玲玲的画教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“玲玲的画教案设计”。
《玲玲的画》教案[学习目标]
１、巩固上节课学习的生字，知道课文讲了一个什么故事。
２、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。[教学重点] 感悟积累对自己有启发的句子。
[教学难点] 了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。[教学课时]
第二课时 [教学教具]多媒体课件 [教学过程]
第二课时
一、谈话导入
1、昨天认识了一位新朋友，你们还记得吗？（板书：玲玲）来和她打打招呼吧！
2、玲玲不但聪明可爱，而且还会画画，今天我们再次走进她的身边。（教师板书课题：25《玲玲的画》）
二、复习新知
1、出示词语认读。（自由读；同桌互读；开火车读；齐读）
2、自由读课文，边读边想：回忆课文讲了一个什么故事？（出示课件）（自己练习说一说；指名说；同学们学着他的样子再说一说）
三、启发思维、朗读感悟
1、导入：“只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”你们知道这句话是谁说的吗？（出示课件爸爸说的话。）
2、这句话说只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。坏事是什么？好事是什么？（板书：坏事 好事）
3、坏事是什么？同学们默读1-6自然段，去文中找找。（强调默读文的要求：不出声，不指读，边读边思考。）
（1）、坏事：画脏了。（板书：画脏了）
（2）、“我的画脏了，另画一张也来不及了。”为什么会来不及呢？谁能从课文中找出？
出示句段:玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
指名读，其他同学思考从这句话中你知道什么？ “端详”是什么意思？（仔细的看）玲玲是怎样仔细的看？（满意地仔细看）
这是玲玲的这幅画，谁能做出满意地端详着这幅画？动作表演帮助理解词语，同学们能读出玲玲的满意吗？（自己练习读；指读）（出示课件）
（3）、可这张让玲玲满意的画却弄脏了。出示句子比较: a、就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
b、就在这时候，水彩笔掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哭了起来。这两句话有什么不同。
老师来读，加上这两个词你们仿佛听见了什么？（仿佛听见水彩笔掉地的声音。哭声是那么伤心着急。）（板书：伤心）
这样的词就是拟声词，模拟声音的。生活中积累：（小雨）嘀嘀嗒嗒、（小鸟）叽叽喳喳、(小朋友）哈哈笑
指导读出伤心地语气。
4、玲玲遇到的坏事是把画弄脏了，好事是什么？自由读7-10自然段。好事：玲玲的画得了一等奖。（板书：一等奖）
坏事是怎么变成好事的？指读第8自然段。（板书：满意）玲玲想了想，可以看出她在?(动脑筋)她可能在想什么？（画什么呢？）如果是你，你会画些什么? 玲玲想了想，她为什么要画小花狗，而不是其他东西？ 谁能用你的朗读，把玲玲对这幅画的满意读出来。
5、善于开动脑筋的玲玲将坏事变成了好事，让我们夸夸她吧。
6、爸爸是怎么夸的?指读第9自然段。出示课件：
当玲玲手捧奖状走在回家的路上，她想起爸爸的话:__________。学过这篇课文，在遇到这样的事，你想对大家说：____________。
7、在我们的生活中你遇到过哪些这样的事？
8、总结：老师把爸爸的话送给生活中肯动脑筋的孩子。
四、指导观察、练习写字“肯、脑”
1、组词。
2、观察结构。
3、学生说写时注意什么。
4、教师范写，学生书空。
5、学生田字格书写。
五、作业。
1、把故事讲给爸爸、妈妈听。
2、推荐书籍《小故事大道理》
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