大自然的语言教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大自然的语言教案字”。
大自然的语言教案
大自然的语言
教案背景：在素质教育的引领下，随着新课改的深入，我们大胆的推行了三四五高效课堂模式，在实践中我们不断地探索与完善这种高效课堂模式，在课堂上充分发挥学生的主体性，创造性，和小组合作探究学习的有效性，让学生真正成为课堂的主人。
教学课题：三四五高效课堂教学模式应用
教材分析：这一教学内容是在初中语文八年级上册第四单元中的第一课，这一单元是说明文单元，明确要求学生掌握说明文的顺序和方法，及把握说明文的语言的特点，并且学会多角度读，要有一定速度；注重观察培养科学的精神，和科学的思想方法。《大自然的语言》是一篇传统课文，这是一篇科普文，也是一篇事理说明文，作者把物候学介绍的浅显易懂、生动活泼，符合学生的认知规律，既有助于学生的理解，又能培养学生热爱大自然的思想感情。教学方法：自主合作探究法，讨论法，朗读法。
1、通过学习本文，了解本文说明顺序和说明方法。
2、体会说明文语言的生动优美。
3、了解物候知识，激发热爱大自然、热爱科学、钻研科学的热情和兴趣。
1．理清说明顺序，训练学生快速筛选信息，初步概括内容、要点。
2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。
理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。
竺可桢浙江上虞人。我国卓越的科学家和教育家，当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。
他是我国现代物候观测网的倡导者和组织者。撰写物候专著，普及物候知识。《物候学》是竺可桢多年研究物候的结晶。
物候：主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节侯的反应。如：植物的开花结实，动物的繁育，始霜解冻等。
教学过程：
导入新课：用幻灯篇布谷鸟的画面及声音展示语言是人类用来交流思想，传递信息的工具，大自然也有它特殊的语言，听布谷鸟叫了，仿佛在说阿公阿婆割麦插禾
1、说明文中常用的说明方法有、、、、、、、等
2、说明文常见的说明顺序有、、。
3、一般说明文的语言特点是。、初读课文，把握字音、字形，并在每一段前面标上序号。、给下列加点字注音或根据拼音写汉字：
风雪载途簌簌 候鸟孕育 连
翘．．．．．纬度 萌发草长莺飞 ．．．
xiāo声匿迹shuāi草连天piān然、学生速读课文，然后根据要求，快速准确地筛选信息，用简洁的语言，概括下列问题。
1、什么叫物候？什么叫物候学？
2、物候观测对农业有什么重要意义？
3、决定物候现象来临的因素有哪些？
4、研究物候学有什么意义？
用圈点批注的方法朗读课文1、2自然段，回答问题：
1、这段文字运用的主要的表达方式是什么？
2、用简短的词句概括四季的特点，体会作者用词的精妙。
3、这段文字运用的说明顺序是什么？。
4、这段文字运用了哪些修辞手法？
精读课文6～10段，探究局部的说
明顺序
1、决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整？
2、采用了怎样的说明顺序？
3、这样安排有什么好处？
整体把握：全班同学一起找一下本文运用了那些说明方法：找同学回答明确本文主要运用了举例子，作比较，下定义，列数字等说明方法。
甲型h1n1流感不可怕
一般来说，人感染甲型h1n1流感后症状类似感冒，会出现发烧、咳嗽、疲劳、食欲不振等症状。a这与一般流感相似，但传染性强，人感染后进展快。b比较明显的症状为突然发烧到38℃以上。有些人还会出现腹泻和呕吐症状。以往也曾报告因人感染甲型h1n1流感引起严重疾病，甚至导致死亡，c例如引发肺炎和呼吸衰竭等。
感染甲型h1n1流感病毒的潜伏期在7天左右，这段时间里，患者均视为具有潜在传染性，儿童尤其是幼儿在较
长时期内可能均具有潜在传染性。
但是，甲型h1n1流感疫情并不可怕，是可防可控可治的。甲型h1n1流感疫情发生不久，有专家指出媒体可能放大了疫情，初夏是疫情高发期，类似的疫情历史上很多，甲型h1n1流感很可能过了夏天就没事了。我国卫生部长陈竺在联合国经济及社会理事会上指出：“我相信，用科学的卫生知识武装民众，人感染甲型h1n1流感这一疫情，应该是可防可控可治的。”他强调国际社会要加强合作，相互帮助，分享知识，携手战胜威胁人类健康的公共卫生事件。卫生部委托专家研究拟定了《人感染甲型h1n1流感诊疗方案》，于4月30日印发各地并实施。世卫组织总干事陈冯富5月22日在日内瓦第62届世卫大会上强调了对甲型h1n1流感防治工作。不久，美国已拨款10亿美元启动甲型疫苗测试等工作。
疾病传播途径主要为呼吸道传播，也可通过接触感染的动物或其粪便、周围污染的环境或气溶胶等途径传播。某些毒株如h1n1可在人与人之间传播，其传染途径与流感类似，通常是通过感染者咳嗽或打喷嚏等。因此,只要我们从疾病传播的主要途径入手就可能预防病毒感染。
越是年轻、体质强壮的人，身体的免疫功能越敏感，发挥的免疫能量就越高。甲型h1n1流感一旦侵犯这样的人，其人体的免疫细胞就会迅速释放，这是因为免疫功能旺盛，一下子释放太多，就会破坏人体自身免疫细胞的平衡状态，对身体造成更大的伤害。因此要特别注意对这部分高危人群的防治工作，当然也应注意对老人和儿童的防治。
另外，甲型h1n1流感病毒对热敏感，高温可灭活。因此，只要以高温就可灭甲型h1n1流感病毒。
1．请根据你对文章的阅读，简要分析甲型h1n1流感的主要特点。
2．请指出选文第1段的三个画线句子的说明方法3．选文中“甲型h1n1
流感很可能过了夏天就没事了”的“很”能否删去？为什么？
课堂小结：找几个同学总结这节课你主要学到了那些知识或者在哪些方面你收获比较大。
必做题：
以你最喜欢的一个电视栏目或一本课外读物为说明对象写一篇小的说明文。
要求：简要写出基本内容和特点。
顺序合理，语句通顺，300字左右。
按照预习导案预习下一课。
选做题：
收集几则农谚写在摘抄本上。
教学反思：本课以自主合作探究的学习方式为主，充分发挥了小组合作学习的作用，发挥了团队精神，充分调动了学生的积极性和主动性，使每一位学生都成为了课堂的主人，在课堂上，积极动手，动脑，大胆发言，增强了自信心，提高了能力。再一个比较成功的地方就是把问题设计的恰到好处，把大而
复杂的问题分解成几个由易到难的小问题符合学生的认知规律，很容易理解和掌握。
大自然的语言教学目标：一、学习生动地有条理地说明事物。二、理请文章的说明顺序和说明方法的作用三、了解物候知识的掌握和物候学的研究在农业上的重要意义，激发观察大自然的......
《大自然的语言》教案作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的......
《大自然的语言》优秀教案教学目标：1、知识目标： A、学习阅读科普文章，了解简单的物候知识。B．初步了解一些说明文的知识，掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。2、能力目标： A．......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇《大自然的语言》教案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《大自然的语言》教学设计教学目标：1．理解课文内容，知道文中大自然的语言的意思，有感情地朗读课文。2．培养学生查找资料，理解课文的能力。在理解课文中培养学生观察、思维及口头表......
